難忘的訓(xùn)練_關(guān)于軍訓(xùn)的作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的難忘的訓(xùn)練_關(guān)于軍訓(xùn)的作文，歡迎大家分享。

　　今天一大早，穿著迷彩服的我，興沖沖地來(lái)到了昆明陸軍學(xué)院，準(zhǔn)備進(jìn)行為期11天的軍訓(xùn)。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)軍訓(xùn)學(xué)生的隊(duì)伍了，來(lái)這兒軍訓(xùn)的學(xué)生大部分都來(lái)自攀枝花和會(huì)理，有極少數(shù)來(lái)自本地。好家伙！隊(duì)伍總共有六個(gè)班，平均每個(gè)班有12個(gè)人，總?cè)藬?shù)都超過(guò)60人了，這比正規(guī)部隊(duì)一個(gè)排的人數(shù)還多！

　　我們有兩個(gè)教官，一個(gè)姓劉，一個(gè)姓譚。劉教官的皮膚黑黑的，長(zhǎng)得瘦篙瘦高的。譚教官比劉教官矮，下巴上有一顆黑痣，他還是前年十大見(jiàn)義勇為英雄之一呢！

　　入列后，劉教官說(shuō)：“今天開(kāi)始第一個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練：稍息與立正的呼喚。聽(tīng)到稍息口令后，左腳向前邁出全腳的三分之二；聽(tīng)到立正后，左腳收回，兩腳分開(kāi)60度，保持軍姿站好。明白了嗎？！”“明白！”大家吼。

　　“稍息！”教官大吼。

　　“踏！”一聲整齊的腳步聲，可大家的動(dòng)作就沒(méi)那么整齊了。

　　“你們幾個(gè)小豬頭，我說(shuō)過(guò)稍息是邁右腳嗎？還有你，腳邁出都有半米了！”教官對(duì)幾個(gè)三年級(jí)的小孩發(fā)火。并用軍帽把他們的軍帽打歪。

　　“重新來(lái)，立正——稍息！”教官又吼。

　　“踏！”又是一聲整齊的腳步聲。可教官說(shuō)：“還是有人犯錯(cuò)！”我們只好又接著稍息立正。每當(dāng)有人亂動(dòng)，教官就會(huì)毫不留情地把他（她）叫出列站軍姿，只要他（她）再動(dòng)一下（哪怕是眼珠子動(dòng)）教官就會(huì)給他（她）加時(shí)間。

　　就這樣，我們?cè)诹胰障卤豢玖艘粋�(gè)小時(shí)，迷彩服還是長(zhǎng)袖。一個(gè)小時(shí)后，教官終于開(kāi)始下一個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練了。

　　“下一個(gè)項(xiàng)目：跨立與立正的呼喚。當(dāng)聽(tīng)到跨立時(shí)，左腳，記住是左腳，邁出與肩同寬的距離，聽(tīng)到立正后立刻還原。明白了嗎？！”“明白！”“好，開(kāi)始！跨立！”

　　“踏！”腳步聲與動(dòng)作同樣整齊。

　　“一次過(guò)關(guān)！”大家松了口氣。

　　“下一個(gè)項(xiàng)目；蹲下與起立的呼喚，當(dāng)聽(tīng)到蹲下時(shí)，右腳后退半步，雙手在蹲下的同時(shí)滑于膝蓋上；聽(tīng)到起立后迅速起立、還原。好，蹲下！”

　　動(dòng)作整齊且正確。

　　“起立！”

　　又是出奇的動(dòng)作準(zhǔn)確�？捎�(xùn)練還沒(méi)完。

　　“第四個(gè)項(xiàng)目：綜合訓(xùn)練。對(duì)了，稍息！”

　　我們的動(dòng)作準(zhǔn)確無(wú)誤。

　　“立正——跨立！”

　　竟然有很多人作成了稍息。

　　“笨蛋！接著來(lái)——立正！跨立！”

　　又有很多人作成了蹲下。

　　“立正！稍息！”

　　有幾個(gè)注意力不集中的人竟作成了跨立。

　　“立正——稍息！”“立正——蹲下！”我們又被烤了一個(gè)小時(shí)。訓(xùn)練什么時(shí)候是個(gè)頭啊！還沒(méi)真正進(jìn)入軍訓(xùn)就讓我們被烤得滿頭大汗。軍訓(xùn)真苦啊！