初三班老師一模寄語
——寫在“一模”之后
不知不覺，我們的體育考試已經結束了，一模考試也結束了。也許可以說，依然和以往的考試一樣，之后呢，大家的情況還是“幾家歡喜幾家愁”。但不管怎么說，這次的一模考試畢竟是我們中考前第一次大規模的“實戰演習”，對我們的中考有著至關重要的作用。此時，離中考還有整整兩個月，我們該如何在最后階段奮力一搏？我們應持何種心態應對中考？
找定位：看“一模”別看分數看名次
“一模”成績出來后，有的學生的第一反應就是看看自己的分數“上線”沒有（即看成績是否能上某重點高中），以此作為自我定位的標準。但老師們認為，名次比分數更能說明問題。因為分數會隨考題的難易程度等因素變化。但如果正常發揮班主任寄語，我們在班級、年級里排名就不會出現比較大的波動。一般來講，名次波動3—5位都屬平常。而對拔尖的學生來講，穩定性的要求又高一些。比如前五名的學生，排名下滑三位就要引起重視了。接下來就是制訂自己的目標，每一次月考、模擬考結果出來都看看離目標有多遠。
查問題：各科試卷寫錯字也扣分
從“一模”中“診斷”出的`形形色色的問題，師生需要“對癥下藥”。有的問題屬于知識點缺漏或能力不足。比如語文的文言文、詩句填空題目是很多學生認為丟分較多的，我覺得原因之一就是書寫不規范。目前時間緊迫，只能通過大量的訓練來改進，比如我們可以多讀多背語文老師平時布置的詩篇及文言文篇目。在最后60多天里，要明顯提高寫作水平、閱讀能力可能有一定難度，但識記方面還有提升空間，所以要夯實基礎，像拼音、字形和需要背誦的內容等。
而有些問題屬于表述不準確、不科學，或答題不規范，許多學生“栽”了大跟頭。英語作文及連詞成句中的單詞拼寫失誤，文綜試卷中的漢字書寫錯誤，都是不允許的。
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