2016年幼兒園家長學校方案
家庭教育是孩子成長中非常重要的。要做好一個孩子的教育，需要老師和家長的共同配合。yuwenmi小編整理了幼兒園家長學校方案范文，歡迎欣賞與借鑒。
2016年幼兒園家長學校方案一：
一、指導思想：
《綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”。可見，教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園本學期堅持做好家園工作，豐富家園活動，努力與家長配合，讓孩子健康快樂的.成長。
二、工作的重點
1、利用家長資源，鼓勵家長來參與幼兒園的環境創設，共同參與，豐富幼兒區域活動內容。
2、充分發揮家長委員的作用。
3、認真開展好家長學校活動，注重形式的新穎、內容的豐富、讓家長走進幼兒園，全面了解幼兒園的日常工作和教育教學情況。
4、要求家長參與幼兒園的主題活動評價及幼兒評價。
5、開通好家園路路通，及時與家長溝通。
6、豐富家長園地，使家長了解一些教學情況和家教信息。
7、用好聯系冊，幫助幼兒復習鞏固教學內容。
8、做好家訪工作。
9、鼓勵家長積極撰寫優秀家庭教育論文及隨筆并成立家長報，推廣育兒經驗。
10、做好家長民主測評工作。
11、定期向家長宣傳一些幼兒保健方面的知識。
三、家長委員名單：
沈雪琴、張瑜、盧厚芳、蘇麗娟、湯三妹、朱華芳、張海、徐青、李華、沈慧芬、代靜、徐小英、恭喜、趙彩娟。
四、月工作安排：
九月份：、
1、 制定好本學期家長工作計劃。
2、 成立新一屆的家長委員會，并召開第一次會議。
3、 各班家訪，了解幼兒在家情況。
4、 用好家園聯系冊。
5、 鼓勵家長參與幼兒園環境創設。
6、 豐富家長園地內容。
7、 開通好家園路路通，及時與家長聯系溝通。
十月份：
1、 要求家長參與幼兒園主題活動評價。
2、 開展親子閱讀活動。
3、 對家長進行保健知識的宣傳。
4、 教師學習：與不同的家長該如何交流
5、 小班家長半日活動。
十一月份：
1、 開展中班家長半日活動。
2、 要求家長帶領孩子走進大自然，領略秋天的景色。
3、 鼓勵家長多帶領孩子運動，鍛煉身體。
4、 進一步豐富家長園地的內容。
5、 要求家長認真撰寫論文及隨筆，積極投稿。
十二月份：
1、 大班家長半日活動。
2、 繼續用好家園聯系冊。
3、 迎新年親子活動。
4、 要求班主任做好家訪工作。
一月份：
1、 幼兒寒假生活指導告家長書
2、 下發家長問卷并進行情況匯總。
3、 做好孩子的評價工作。
2016年幼兒園家長學校方案二：
活動名稱：幼兒交往能力的正確觀念與培養
活動目標：1.家長形成正確的社會交往觀念。
2.家長能對幼兒進行正確的社會交往能力指導。
活動準備：情景表演。
內容：天氣晴朗的一天假日，室外一群小朋友快樂地在一起捉迷藏，剛上小班的小朋友悅悅卻獨自一人在家看電視，眼睛時不時得朝窗外張望，爺爺看書，奶奶在旁擇菜。
指導內容：1.揭示辯論主題。
2.家長分為兩組展開討論，辨析。
3.教師運用科學理論依據進行小結，并引出下一交流話題。
指導對象：全體家長。
指導過程：
一.引出辨析主題。
師：非常歡迎各位家長能抽出寶貴時間來參加今天的辨析會。今天這個辨析會的主題是“如何正確對待孩子的外出交往”。先請各位家長來看一段情景表演。
二.針對情景表演內容展開辯論。
1.提出辯題：表演中祖孫表現你們贊同嗎?為什么?
2.請主張孩子外出交往的家長坐在左邊，不主張孩子外出交往的家長坐在右邊。
3.現在我們有兩個不同的觀點產生了，下面就請家長們各抒己見，發表自己的觀點。
4.先請不主張孩子外出交往的家長說說你們的想法和觀點，你們不主張孩子外出交往的理由是什么?平時你是如何做的?記錄如下：
施佳譯奶奶：我家的孩子膽小、怕事，大人不在身旁肯定會被別的孩子欺負的，還是帶在身邊放心。
李蘊芳媽媽：想讓孩子玩，但忙于賺錢，沒時間陪她，再說孩子的身體并不怎么好，和別的孩子一起麻煩多。
華 煜奶奶：孩子老是買東西吃，不帶他出去為好。
張 潔爺爺：孩子怕生，萬一被陌生孩子打了，怎么辦?免太平吧，出去時大人在身旁，陌生孩子還是少在一起為好。
沈 濤爺爺：怕招不必要的麻煩。孩子調皮，經常欺負別人，還是少接觸為妙。
朱夢婷奶奶：孩子平時我們帶，村上同齡的孩子的很少，再說讓她出去玩，我家事情多，沒有功夫陪她，萬一有點磕磕碰碰的，如何向她媽媽交待啊!
馬夢婭媽媽：孩子常生病，外出交往容易感染細菌，更加不利于孩子的健康發育了。
……
5.現在請主張孩子外出交往的家長發表你們的見解。
你們主張自己的孩子多出去交往的理由是什么呢?
記錄如下：
范甜霞爸爸：我非常主張自己的孩子外出交往。因為在我們的生活中磕磕碰碰的事是難免的，有時候吃點虧我覺得反而是好事，還有不同齡的孩子在一起，會讓她學到平時我們沒功夫教的東西。何樂而不為呢?
潘君豪奶奶：出去玩好，我的孩子原來很膽小的，不肯跟別的孩子玩。后來我讓他多“沖”幾次，情況就不同啦，現在的`孫子可喜歡和別的孩子玩啦，回家后小嘴巴不停的匯報著他的見聞，見世面廣了很多。
華曉晨爸爸：現在都是獨生子女，交往的機會很少。再說我家的孩子有很蠻橫，常常動不動就打人，村上的孩子都不敢和他玩。為此我很傷腦筋。因為我覺得這樣下去對孩子只有害處沒有好處，在一次幼兒園發的宣傳資料中，我知道了如何教育自己的孩子了。孩子因為沒有別的小朋友找他玩，總是跟我鬧，我覺得教育他的實機到了，就一次一次的詢問他，“為什么別的小朋友不跟你玩”?并告訴他：“只要你以后不再打人了，就會有人找你玩，試試看”。通過好幾次的有意安排，孩子打人的毛病不治而愈。
……
三.教師小結：非常感謝家長們的踴躍發言，我們的交流很成功。下面我就大家的話題說一說我們幼兒教師的觀點。
我們都生活在這個現實的空間，交往是必要的表達自我情感的一種方式。孩子從一出生就有一種天然的交往意識。有的以動作表示，但更多的以語言交流為多。我們都希望自己的寶寶能夠快快樂樂，健健康康的生活每一天，所以我覺得在教會他們學會自理自己的起居之時，我們還應當給與他們足夠的交往機會和空間，讓他們與同齡人有更多的接觸，讓膽小、怕事、害羞變得膽大、心細、活潑，真正地讓他們度過快樂的童年時光。
下次，我們將開展以“如何正確指導孩子間的交往”為主題的辨析會，屆時請各位家長準時參加我們的家長會，謝謝大家!
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