關(guān)于老師的煩惱作文六篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的老師的煩惱作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的煩惱作文 篇1
時(shí)間像沙子，風(fēng)一吹過，就隨風(fēng)前行。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在學(xué)校度過了四年。而這四年，都是老師付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不然我們的知識(shí)和優(yōu)異的成績(jī)都是從哪兒學(xué)來的呢？
她，每天都和藹可親，總是滿面春風(fēng)地向我們微笑。她，就是我們的班主任——伏老師。
或許，老師們的世界里，腦袋里面裝的全是調(diào)皮搗蛋的我們，和滿堆成山的作業(yè)。這樣一看，老師的壓力可比我們大多了。
有的成績(jī)一般的同學(xué)總是埋怨：“伏老師真是的，天天作業(yè)布置那么多，累死了。”
可是，你考慮過嗎？全班54個(gè)同學(xué)，一人寫一篇作業(yè)，全都委托老師改。老師天天管紀(jì)律又批改作業(yè)，寫的不好，又來算賬。老師這樣一直下來，白頭發(fā)多了不少，皺紋也多了幾條，你們有想過老師的辛勞嗎？
我們，也不知老師下面又要干什么大事，又得面對(duì)多大的壓力。如果我們?cè)俨慌Γ龠@樣天天玩，對(duì)得起老師的一點(diǎn)一滴嗎？
然而，有人只想放假，不想上學(xué)。可是我依然熱愛上學(xué)。上學(xué)，是為了我們將來的理想奮斗，讓我們理解學(xué)習(xí)的重要性。
所以，不要讓老師再為我們而發(fā)愁，不要讓她再為紀(jì)律而煩惱。大家一齊共同努力，加油向前沖吧！
老師的煩惱作文 篇2
老師的煩惱比學(xué)生的煩惱事還要多嗎？
每當(dāng)我們晚上作業(yè)寫完以后，第二天后，高老師必須判82本作業(yè)，判完以后還給我們上課，上完課五樓辦學(xué)校的事情，最多用兩節(jié)課左右。
老師常對(duì)我們說，如果我作業(yè)留多了，你們就偷著樂吧，你們每人一份作業(yè)，我是一人四十一份作業(yè)，兩個(gè)班，每天要批兩節(jié)課的作業(yè)，還要備課，寫教案。每每聽到這些話，才覺得當(dāng)老師真是不容易，有這么多煩惱。
當(dāng)然了，老師的煩惱不止以上這些。冥思苦想的留適中的作業(yè)，可還是有人嫌多：有很多同學(xué)說不會(huì)，老師只得讓多抄幾遍，記住點(diǎn)兒，可這些同學(xué)總認(rèn)為老師在懲罰自己，于是就帶著情緒抄，不但記不住，而且字還寫不好。還有因?yàn)槲覀兺接?xùn)練不認(rèn)真，字不好，準(zhǔn)確率不高，都不認(rèn)真。上課不認(rèn)真聽講，老說話······都把三位老師氣得忍無可忍，因此，高老師已經(jīng)不對(duì)我們抱有什么希望了。所以，盡管三位老師盡心盡力來教我們知識(shí)，可我們還是做不好。所以，老師們都為我們的學(xué)習(xí)而煩惱，老師走東，我們走西，偏不做。
老師你太辛苦了。老師煩惱真不少，但老師這個(gè)職業(yè)是非常神圣的。老師，對(duì)不起，我們以后一定會(huì)好好表現(xiàn)，不讓您頭疼，來解除您們的煩惱。
老師的煩惱作文 篇3
生活中處處有煩惱，工作有煩惱，學(xué)習(xí)有煩惱，身體有煩惱……等等。而其中，要數(shù)老師的煩惱最多！
假若有同學(xué)打架了，老師就以迅雷之速跑過來解圍，開始“諜諜不休”“苦口婆心”的教育，舌頭都說直了，口水都說干了，耳朵也起死繭了，可同學(xué)還是聽不進(jìn)去！你說老師能不煩惱嗎？
假若有同學(xué)考差了，老師就又開始“演講”了，不斷督促改錯(cuò)，開啟了“刀子嘴，豆腐心”模式，貪玩！貪玩！貪玩！晚上加班批改作業(yè)，錯(cuò)的多的，心煩意亂，時(shí)不時(shí)還要火冒三丈。結(jié)果呢，自己沒睡好，作業(yè)也沒改完，自己的情緒還弄的亂七八糟，有可能會(huì)“氣”毀骨立喲！你說老師能不煩惱嗎？
假若有同學(xué)受傷了，老師又是心疼，又是憐愛，又是操心，又是緊張，先是急急忙忙給同學(xué)的爸爸媽媽打電話。同學(xué)的爸爸媽媽趕到醫(yī)院后，老師又時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著同學(xué)的病情，時(shí)時(shí)刻刻發(fā)來電子文檔，時(shí)時(shí)刻刻叮囑著同學(xué)，要早日康復(fù)喲。你說老師能沒煩惱嗎？
假若有同學(xué)心里受了委屈，老師也會(huì)跟著難受，不停的去安慰他，有時(shí)還為了他的情緒能夠好轉(zhuǎn)而與他一起分擔(dān)委屈，讓同學(xué)感受到媽媽般的溫暖。假若有同學(xué)某次考好了，老師也會(huì)跟著開心，既要當(dāng)面表?yè)P(yáng)他，又要語重心長(zhǎng)地教導(dǎo)他：可不要驕傲自滿、翹尾巴哦！你說老師能沒煩惱嗎？
同學(xué)們，你們快來“神評(píng)妙論”一下，怎么樣才能讓老師們沒有煩惱呢？
老師的煩惱作文 篇4
雖說身為學(xué)生的我煩惱很多，可想想看，老師的煩惱顯然更多。
老師常對(duì)我們說，如果我作業(yè)留多了，你們就偷著樂吧，你們每人一份作業(yè)，我是一人四十一份作業(yè)，每天要批兩節(jié)課的作業(yè)，還要備課，寫教案。每每聽到這些話，才覺得當(dāng)老師真是不容易，有這么多煩惱。
當(dāng)然了，老師的煩惱不止以上這些。冥思苦想的留適中的作業(yè)，可還是有人嫌多：有很多同學(xué)名言不會(huì)，老師只得讓多抄幾遍，記住點(diǎn)兒，可這些同學(xué)總認(rèn)為老師在懲罰自己，于是就帶著情緒抄，不但記不住，而且字還寫不好。
當(dāng)老師真是煩惱，但老師這個(gè)職業(yè)是非常神圣的。
老師的煩惱作文 篇5
我的妹妹已經(jīng)4歲了，舅媽讓我在暑假里教她寫字。我認(rèn)為很好玩，就順口答應(yīng)了。
那天下午，我就把妹妹帶到我家去“上課”，我也成了一位小老師。
我決定先讓她從最簡(jiǎn)單的開始學(xué)起。于是，我在紙上寫了三個(gè)數(shù)字：1、2、3，然后教她。可是還沒有等我開口說話，她就說：“我會(huì)！我會(huì)！不就是1、2、3嗎？我媽媽早就教會(huì)我了。”邊說還把筆搶過去要寫給我看。寫完后，自豪的向我喊：“看我寫得棒不棒！”我拿過紙一看，天哪，寫的根本就不像1、2、3啊！1寫得像小雨點(diǎn)；2寫得像地里的泥鰍，還彎彎曲曲的`；3就寫得更不像話了，簡(jiǎn)直就是人在睡覺呀！
再看一看妹妹的寫字姿勢(shì)。老師經(jīng)常提醒我們，寫字的時(shí)候要做到三個(gè)“一”的標(biāo)準(zhǔn)——眼離書本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)。可是在妹妹的身上，哪里還能看得到三個(gè)“一”！看看她，臉都快貼到本子上了，整個(gè)人趴在桌子上。這樣下去，非得近視眼不可。可是我提醒了她好多次了，她就是不聽，還時(shí)不時(shí)地對(duì)我說：“我在學(xué)習(xí)的時(shí)候你干什么老是跟我說話，你還想不想讓我好好學(xué)習(xí)了？”唉！真拿她沒辦法！
然后，我又教她寫自己的名字。快看看她寫的名字吧，都快要相距十萬八千里了，還寫得歪七扭八的。而我卻只能在一旁干著急。
老師的煩惱作文 篇6
一天，我在家中寫作業(yè)時(shí)，我感到非常地想睡覺，但媽媽說過了，沒有做完作業(yè)不許睡覺。過了一會(huì)兒，我終于“頂”不住了，糊涂地睡著了。
在夢(mèng)里，我夢(mèng)見了我們的老師，我看見了老師正在埋頭批改卷子，豆大的汗水從老師的臉頰上流到了試卷上，誰知道，這是一個(gè)艱難的選擇啊！
我在夢(mèng)里走進(jìn)了老師的家，發(fā)現(xiàn)老師很少有時(shí)候來陪伴自己的孩子，到了深夜，我才發(fā)現(xiàn)了老師在精心備課，在組織自己的語言。有的時(shí)候，因?yàn)閬聿患芭模湍玫搅思抑校B夜的批改，就是為了同學(xué)們能很早就知道自己的成績(jī)是多少，并能讓他們知道哪兒錯(cuò)了，怎么改正。
“啊！好痛！”我被媽媽叫醒了！“還不做作業(yè)！準(zhǔn)備周一不交作業(yè)啊？”
我一直在想，老師教書就是她的快樂嗎？如果我們的成績(jī)考得不好，那老師會(huì)怎么想呢？
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