實(shí)用的六一的作文4篇【精華】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的六一的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六一的作文 篇1

　　六月，陶冶的荷花香，裊裊撲鼻。六月，是少年波瀾不驚的清樸畫冊；是從一樓到三樓朝夕相處童年無忌的匆匆；是流芳千古不落香消玉損的美；是一個(gè)從起點(diǎn)到終點(diǎn)的真切的體驗(yàn)。我呢？剎那間，從一個(gè)無知的孩子成為一個(gè)領(lǐng)略人生艱苦的豆蔻年華；從出生開始哇哇大哭的孩子成為一個(gè)早已掠過十年時(shí)光的匆匆少女。哦，時(shí)光匆匆，歲月悠悠。

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已度過了十二個(gè)春夏秋冬，過了好幾個(gè)快快樂樂的六一。可我從來沒有能像現(xiàn)在這樣站在舞臺上點(diǎn)燃我的夢想。恍惚間，我想起一句名言：“人生要有舞臺，更要有純真。含苞待放的玫瑰比綻放的玫瑰更香；童年放蕩不羈的笑容比成熟的笑容更美。”

　　世上有父親節(jié)，也有母親節(jié)。更是要有孩子們的狂歡日——六一。六一盛夏，徐徐綻放的玉芝，為六月的兒童節(jié)渲染了熱鬧的氣氛。我不得不說這是我們的節(jié)日，可是我只認(rèn)為盛夏的六月都是我們的。不去理端陽，什么空前馬后的節(jié)日，竟是用來過六一了。孩童的時(shí)代，真美。有人說，六一啊，那么辛苦，還說是我們的節(jié)日呢，排練節(jié)目，倒不如說是給老師看的，還不如給我們放一天假……至少我不這么認(rèn)為。當(dāng)十六個(gè)女孩子常常在熱火朝天的練舞時(shí)，也不管是誰投來疑惑地目光，無論累到滿頭大汗，我們齊刷刷的向六一看齊。

　　如今，在夜燈爛漫的.星光下，六一的文藝匯演也要開始了。我們的節(jié)目在第二十一個(gè)，前面的節(jié)目也有很多，而且不失優(yōu)雅。第一個(gè)節(jié)目是銅管樂隊(duì)的迎賓會。再是獲過金華市二等獎(jiǎng)的《啦啦操》。接著又有許多的節(jié)目開始了：有小組合唱的《最美家鄉(xiāng)人》、歌舞劇、古裝舞、時(shí)尚環(huán)保走秀、道情節(jié)目《祭》、《少女時(shí)代》和《半夜雞叫》的童話劇……時(shí)間滴答滴答的過去。正當(dāng)我看得入迷時(shí)。哎呀！第十八個(gè)節(jié)目了。我們急忙換好衣服。上臺了，激動地心情里又有難捏的喜悅。列好隊(duì)，聽音樂響起，抬頭，踏步……一首歌很快過去了，我久久回味著在舞臺上的歡快。離開舞臺時(shí)，我回望了一眼。嗯……再見，舞臺，再見，六一……

　　“只有最后，才有最美；只有努力，才有未來。”再見，最后一個(gè)六一，在最后里我努力了，在最后我實(shí)現(xiàn)了。做人要有動力去推進(jìn)，要有動力來實(shí)現(xiàn)夢，因?yàn)椤吧倌陱?qiáng)，則國強(qiáng)；少年智，則國智”！

六一的作文 篇2

　　我最期待的“六一”兒童節(jié)終于到了。

　　下午是游園活動，全校這么多項(xiàng)目，我們只好看到哪個(gè)玩哪個(gè)。老師一說“解散”，我們就呼啦一聲作鳥獸散，奔向各個(gè)教室。

　　我和林茹晏來到三班門口，看到了門上貼著游戲規(guī)則：“隨機(jī)抽牌，抽到的牌如果比老師抽的牌大，則獲勝，獲得十分獎(jiǎng)券。”這比賽不就是靠運(yùn)氣嗎？玩吧，我運(yùn)氣一向都很好！

　　輪到我了，我從老師面前那堆牌的最里面抽出一張。旁邊的同學(xué)都圍在我旁邊，探頭探腦，特別好奇，仿佛可以看穿我的牌一樣。

　　我屏息凝神，慢慢地翻開，呃……當(dāng)我看到那個(gè)數(shù)字時(shí)，我差點(diǎn)原地爆炸，竟然是——3！旁邊的同學(xué)已經(jīng)笑得不能自已了，我記得特別清楚，有兩個(gè)不知哪個(gè)班的同學(xué)，一個(gè)笑趴在地上，還發(fā)出了幾聲豬叫；另一個(gè)同學(xué)笑到失聲，眼淚都快飆出來了。

　　唉，林茹晏拍了一下我的肩膀表示深切的安慰。我沮喪地說：“唉！‘人生自古誰無死，早死晚死都得死！’我真是應(yīng)了這句話。”“別那么悲觀啦！”她安慰我。對啊！那么悲觀干嘛！天生我材必有用，我就不信我的運(yùn)氣始終那么差！

　　我還要找一個(gè)跟運(yùn)氣有關(guān)的`游戲。

　　終于，我在六班找到了。盒子里裝了三個(gè)紅球和八個(gè)白球，隨便抓一個(gè)，抓到紅球十分。每人有三次機(jī)會。

　　太好了！我要再試試我的運(yùn)氣。

　　我緊張地把手伸進(jìn)去，伸手抓到1個(gè)球。我猶豫了一下，把抓到的球放下，又抓起另一個(gè)球。唉，千萬不要白球。算了，死就死吧！我一咬牙，把手伸起來，喲，紅色，哈哈哈！

　　后來，我又參加了其它一些有趣的游戲，換了一大袋子禮物。

　　游園結(jié)束了，每個(gè)同學(xué)都滿載而歸，整個(gè)校園里充滿了歡聲笑語。

　　“六一”兒童節(jié)真的太好玩了！

六一的作文 篇3

　　今天早晨，我換上一身輕便的服裝，背起書包踏進(jìn)校園，門口熒屏上的大字“歡慶六一”，格外顯眼，仿佛也在慶祝這快樂的節(jié)日。

　　沒錯(cuò)，這正是一年一度的國際“六一”兒童節(jié)。今年的“六一”不是星期天，我們正好在學(xué)校里舉行慶祝活動。我們?yōu)橄挛绲幕顒樱�做好了充分�?準(zhǔn)備。大家睡完午覺，學(xué)生代表們來到了報(bào)告廳，專門為“六一”舉辦的活動開始了!

　　一陣歡快的音樂響起，哦，原來是20xx年最火的神曲小蘋果!一群可愛的“小蘋果”蹦蹦跳跳地來到舞臺中央，手挽手跑來跑去，個(gè)個(gè)笑逐顏開。“叮當(dāng)，叮叮當(dāng)……”的前奏，活潑地譜寫出了一個(gè)完美的開頭。小紅帽和狼先生風(fēng)趣幽默地演繹著人間的真善美丑，展現(xiàn)出了愛的力量。接下來的表演，還有課本劇《歌唱二小放牛郎》，老師們的《dance with me》,一曲《演員》奏響人心，帶給我們別樣的藝術(shù)之美……

　　聯(lián)歡會結(jié)束后，我們還開展了熱鬧非凡的紅領(lǐng)巾義賣活動，3—6年級共組織了47個(gè)義賣點(diǎn)，準(zhǔn)備的義賣品種類繁多、琳瑯滿目，儼然是玩具的樂園、書的海洋、雜志的世界、學(xué)習(xí)用品的天地。幸福的笑臉洋溢在每一張可愛的臉上。義賣進(jìn)行得如火如荼，同學(xué)們手上拿著各自的“戰(zhàn)利品”，彼此分享與討論，就這樣，操場上愛心傳遞，傳遞中愛滿校園。

　　就這樣，同學(xué)們用動聽的歌聲唱出了奔牛實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生的幸福愉悅，用優(yōu)美的舞姿舞出了奔小學(xué)生的純真與朝氣，就這樣快樂的“六一”在我們的歡聲笑語中結(jié)束了。

六一的作文 篇4

　　又快到六一兒童節(jié)了，有一天，我問身邊的同學(xué)：“你們想怎樣過兒童節(jié)？”大家都說“我們想怎么過就怎么過啊，每年不都是由學(xué)校、老師安排好的嗎？”

　　是啊，每年的“六一”，都是以下兩種形式：1.全校文藝表演。參加表演的同學(xué)，肩負(fù)著集體的榮譽(yù)，每晚練到七、八點(diǎn)，真是苦不堪言。演得好，風(fēng)光無限；演得不好，灰頭土臉。至于其他不參加表演的`同學(xué)，到六一這一天要集中觀看，不外乎吹拉彈唱，大家早沒興趣了。2.班級聯(lián)歡會。有時(shí)，老師會在班級里組織一次聯(lián)歡會，老師的用心良苦，可大部分同學(xué)也不會感到快樂，因?yàn)檫@樣的聯(lián)歡會，往往要求每一位同學(xué)都表演節(jié)目，有文藝特長、愿意“露一手”的畢竟是少數(shù)，大部分同學(xué)是“趕鴨子上架”。

　　同學(xué)的心聲

　　學(xué)校準(zhǔn)備的一道“大餐”，大家并不領(lǐng)情；老師烹制的一碟小菜，同學(xué)也不愛吃。同學(xué)們到底想怎樣過六一？我在班級里進(jìn)行了一次調(diào)查：“如果讓你做主，你想怎么過六一？”

　　二十八位同學(xué)同意去“親近自然”：結(jié)伴爬山，去林間，去湖畔，去田野上，放松一下心情，領(lǐng)略美麗的大自然。

　　二十五位同學(xué)選擇做“集體游戲”：去兒童樂園，或游樂場，或?qū)W校的操場，大家做各種各樣的游戲，好好玩上一天。

　　我的意見

　　我相信，老師和家長都希望我們能快快樂樂過一天，那么，在組織和安排活動時(shí)，不要守著幾十年的傳統(tǒng)不變，應(yīng)該聽取孩子們的心聲，讓六一的生活豐富多彩。

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