【精華】動(dòng)作作文四篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的動(dòng)作作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
動(dòng)作作文 篇1
我讀過(guò)一篇令我難忘又感動(dòng)的文章，這篇文章深深地打動(dòng)了我的心，尤其是文章中的老班長(zhǎng)，他那忠于革命，舍己為人的高貴品質(zhì)一直深深地影響著我。
這一篇文章是《金色的魚(yú)鉤》。記敘了在二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征途中，一位老班長(zhǎng)接受黨的委托，照顧幾個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地而光榮犧牲的故事。文中的炊事班長(zhǎng)快四十歲了，也就是老班長(zhǎng)。在全隊(duì)數(shù)他歲數(shù)大，他為了給戰(zhàn)士們尋找食物，自己瘦的只剩下皮和骨頭，好不容易，發(fā)現(xiàn)了河里的魚(yú)兒，便煮給大家吃；可是，魚(yú)兒也是有限量的，河里根本沒(méi)有幾條魚(yú)。看著碗里的食物越來(lái)越少，老班長(zhǎng)只好自己不吃。文中的一位戰(zhàn)士好奇地問(wèn)老班長(zhǎng)，為什么看不到老班長(zhǎng)吃魚(yú)？老班長(zhǎng)卻說(shuō)他吃過(guò)了，這位戰(zhàn)士不信，就偷偷的跟著老班長(zhǎng)一起過(guò)去，只看到老班長(zhǎng)捧著搪瓷碗，嘴里嚼著幾根草根和戰(zhàn)士們吃剩下的魚(yú)骨頭，當(dāng)我讀到這里時(shí)我的眼睛里立刻充滿了淚花，他！他竟然為了讓?xiě)?zhàn)士們吃到足夠的、美味的食物，而自己卻吃剩的魚(yú)骨頭和一些野菜，我真不敢想象文章的下文會(huì)是怎樣的；我猶豫了一會(huì)兒，還是堅(jiān)持看下去，文章最后，老班長(zhǎng)還是光榮犧牲，戰(zhàn)士將老班長(zhǎng)留下的魚(yú)鉤送到革命烈士紀(jì)念館里，讓我們和我們的子子孫孫都來(lái)瞻仰它。
讀完文章后，我起先怪老天為什么這樣絕情，將這么善良、和藹的老班長(zhǎng)帶走呢？到后來(lái)，我好好的反思了一下，其實(shí)老班長(zhǎng)他并沒(méi)有犧牲，他永遠(yuǎn)活在我們的心中。老班長(zhǎng)那忠于革命，犧牲自我，具有堅(jiān)強(qiáng)的革命意志，為革命鞠躬盡瘁，死而無(wú)憾的高貴品質(zhì)會(huì)永遠(yuǎn)感動(dòng)看我們的子子孫孫，而這篇文章也會(huì)永遠(yuǎn)地影響著我，感動(dòng)著我。
動(dòng)作作文 篇2
暑假里的一天，我和鄰居的幾個(gè)小伙伴，明華還有子丹他們?cè)谒奚嶂車嬗螒颉?/p>
忽然我看到在墻壁上被人亂貼了很多廣告，我跟小伙伴們說(shuō)：“你們看，這墻壁上貼了這么多的廣告，太難看了，我們應(yīng)該把它撕掉。”子丹說(shuō)：“好啊，我們?cè)俚絼e處看看有沒(méi)有，如果有的話，應(yīng)該把他們都撕掉。”于是，我和小伙伴們?cè)谥車D(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)很多墻壁上都被貼了廣告，實(shí)在太難看了。
我們各自跑回家，拿了一桶水和刷子，子丹還帶了一張凳子。東西都拿好了，我們就忙開(kāi)了。一些容易撕的，我們就用手把它撕掉。一些用手撕不掉的，我就用刷子沾了沾桶里的水，再把廣告弄濕，再用刷子用力地刷，一會(huì)兒，廣告就被刷掉了，我們站在凳子上，把一些貼在高處的廣告也通通刷掉了。
我們都忙得滿頭大汗，游戲也沒(méi)時(shí)間玩了，但是看到干凈的墻壁，我們都十分高興，因?yàn)槲覀兌甲隽艘患檬隆?/p>
動(dòng)作作文 篇3
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”這首耳熟能詳?shù)墓旁?shī)，早就在我的`心里埋下了節(jié)約糧食的種子。
想起小時(shí)候，媽媽總是告訴我：“要把碗里的飯吃干凈，不然飯粒就會(huì)變成麻點(diǎn)長(zhǎng)在臉上。”我因?yàn)楹ε麻L(zhǎng)麻點(diǎn)，每次都會(huì)扒光碗里的飯粒，這個(gè)習(xí)慣我一直保持到現(xiàn)在呢！
記得有一次周末，我們?nèi)胰コ郧ё鹋_，爸爸點(diǎn)了三個(gè)12寸的披薩餅，服務(wù)員一端上桌，我就迫不及待地打開(kāi)盒子，色香味俱全的披薩餅讓我早已垂涎三尺，我大朵快頤，一會(huì)兒榴蓮披餅，一會(huì)兒又牛肉披薩餅……很快，我們都吃撐了，可是還剩下幾塊披薩餅。我們吃完正準(zhǔn)備離開(kāi)，我連忙攔住爸爸：“我們把披薩餅打包帶回家吧！”爸爸笑著說(shuō)：“算了，就剩幾塊而且，那也沒(méi)多少錢，不要了。”“怎么能浪費(fèi)糧食呢？”我一本正經(jīng)地說(shuō)，“您和媽媽從小不是都教育我不能浪費(fèi)糧食。即使我們現(xiàn)在生活好過(guò)了，也不能浪費(fèi)，再說(shuō)現(xiàn)在不是都提倡‘光盤(pán)行動(dòng)’嗎？”一旁的媽媽贊許地對(duì)爸爸說(shuō)：“孩子說(shuō)得對(duì)！任何時(shí)候都不能浪費(fèi)糧食。”“是啊！爸爸錯(cuò)了！”爸爸撫摸著我的頭說(shuō)，“爸爸以后也一定做到努力做到‘光盤(pán)行動(dòng)’。今天剩的披薩餅咱打包回去！”說(shuō)完，立刻讓服務(wù)員把披薩餅裝入袋子里帶回家了。
第二天早上，媽媽用微波爐把披薩餅加熱后，整個(gè)餐廳又彌漫著濃濃的香味，我趕緊咬了一口，還是和昨天的一樣好吃呢，我們?nèi)矣窒硎芰艘活D美味的披薩餅早餐。
節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥！大家行動(dòng)起來(lái)，從我做起，每天做到光碗光盤(pán)，把中華民族的傳統(tǒng)美德一直傳承下去。
動(dòng)作作文 篇4
過(guò)完了年，元宵節(jié)的腳步便臨近了，今天中午，學(xué)校開(kāi)展了猜燈謎的活動(dòng)。
好不容易熬到了中午，我們來(lái)到了猜燈謎的地方，開(kāi)始猜燈謎了。原本冷清的過(guò)道立馬熱鬧起來(lái)。到處掛滿了鮮艷的燈籠，全場(chǎng)人聲鼎沸，四處充滿了同學(xué)們猜中燈謎后的歡呼聲和猜錯(cuò)后的嘆息聲。
我和幾個(gè)好朋友也在一起興高采烈地猜著燈謎。這時(shí)，我走到五（5）班的燈謎前，拿起一個(gè)燈謎，只見(jiàn)上面寫(xiě)著“‘恨’有‘耳’沒(méi)有‘心’（打一字）”，我不禁皺起了眉頭，不明白該怎么猜，我深呼吸，使大腦冷靜下來(lái)，我將大腦中所有跟這個(gè)“恨”像的字全部思考了一遍，但仍毫無(wú)結(jié)果，這可怎么辦呢？這時(shí)，我又聽(tīng)到有人說(shuō)：“我猜出3個(gè)啦！”這使我更加焦急，這時(shí)我想到：猜一個(gè)字會(huì)不會(huì)和這個(gè)字的字形有關(guān)系？我立馬循著這個(gè)思路想下去，這時(shí)，我又來(lái)了靈感，想：“心”和“耳”會(huì)不會(huì)是偏旁？如果真是這樣，“心”就該是豎心旁，而耳則該是耳朵旁，這樣答案就是“限”！我頓時(shí)眼前一亮，奔到兌獎(jiǎng)處，答案果然正確，看著上面鮮紅的五角星，我想：這真是開(kāi)門(mén)紅！
有了成功的經(jīng)歷，我猜謎更有熱情了，但接下來(lái)的猜燈謎似乎并不順利，我好長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)猜出燈謎，而五年級(jí)的燈謎幾乎被我猜了個(gè)遍，我沒(méi)有辦法，只好向六年級(jí)進(jìn)軍。這時(shí)，我又拿起一個(gè)燈謎，上面寫(xiě)著“一早發(fā)生地震（打一地名）”，我又用老辦法，想從謎面中湊出字來(lái)，但任憑我把眼睛都看痛了，也沒(méi)看出個(gè)所以然。我一看這方法行不通，便改變了策略，想從句子中提取關(guān)鍵字來(lái)組合出這個(gè)地名，我想：這句話中的關(guān)鍵字是“早”和“震”，難道是“早震”？不對(duì)呀。沒(méi)辦法，我只好放棄。
這時(shí)，我又看到一個(gè)“禁止放牛、放羊（打一唐代詩(shī)人）”的燈謎，這次，我想節(jié)約時(shí)間，便吸取了前面的教訓(xùn)，不再過(guò)多地思考描述，而主要思考類別，我想：既然猜唐代詩(shī)人，肯定不會(huì)要猜太生僻的。于是我決定把我知道的唐代詩(shī)人全部猜一遍。“李白？不是。杜甫？不像。”我默默念著，“杜牧？”我突然停住了，想：“杜”能組詞杜絕，就是禁止的意思，“牧”就是放牛、放羊，連起來(lái)不就對(duì)了嗎？我趕緊朝兌獎(jiǎng)處跑去，答案果然正確，我高興得一蹦三尺高。
不知不覺(jué)中，活動(dòng)結(jié)束了，意猶未盡的我們依依不舍地返回了教室，這真是一次有趣的活動(dòng)。
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