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我校青年教師教學比武活動總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的我校青年教師教學比武活動總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
我校青年教師教學比武活動總結(jié)1
為了加快骨干教師的培養(yǎng)，構(gòu)建中青年教師成長的激勵機制，進一步推進高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)，經(jīng)研究決定，開展古城街道教師教學大比武活動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、參加對象
從事小學學科教學的教師，教齡三年以上。
二、評選條件
1、忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，師德高尚。教育思想端正，認真實施素質(zhì)教育，落實“輕負高質(zhì)”。
2、對所教學科具備系統(tǒng)，扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，教學水平和教學業(yè)績在當?shù)赜幸欢ǖ闹取?/p>
3、具有較強的教育科研和教學創(chuàng)新能力，能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)。
4、必須具備教師資格證。
三、組織機構(gòu)
中心校設(shè)教學大比武領(lǐng)導小組，z為組長，zz為成員。
四、評比內(nèi)容
根據(jù)教育局文件精神，為確保公正、公平，本次評比內(nèi)容為三項，總分為80分。
1、課堂教學能力（60分）。
2、教育科研能力（10分）。
（1）上送論文要求第一作者并在海臨市級及以上獲獎或發(fā)表，論文必須與所參賽學科一致。每人限送2篇。
（2）課題要求本人主持并在海臨市級及以上結(jié)題，每人限送1項。
（3）主持開發(fā)的被省、市、縣教研系統(tǒng)評為精品課程的`校本課程，每人限送1門。
注：參評教師至少具備上述三項中的一項。
3、專業(yè)引領(lǐng)能力（10分）。包括公開課、講座和各級業(yè)務(wù)比賽。
五、評比辦法
1、具體學科：
語文、數(shù)學、英語、科學、思想品德、體育、信息技術(shù)、勞動與技術(shù)、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動。
2、課堂教學能力評比采用借班上課方式進行，語文數(shù)學上課時間30分鐘，其它學科40分鐘；教育科研能力和專業(yè)引領(lǐng)能力根據(jù)上送相關(guān)材料評定。
3、評比分二輪進行，首先根據(jù)教育科研能力，專業(yè)引領(lǐng)能力進行綜合評定，擇優(yōu)進入第二輪評比，語、數(shù)學科進入第二輪人數(shù)各12人，其它學科各6人。
4、本屆教學大比武活動，每一科設(shè)一、二等獎，其中一等獎獲得者上送市級評比，名額為語文10人，數(shù)學9人，其它學科4人。進入第二輪比賽未上送者，定為二等獎，此外，材料送至中心校但未進入第二輪比賽的參評人員，中心校將在4月18日以后組織聽課評審，通過評審的也定為二等獎。
5、評比標準參照《海臨市中小學教學大比武活動評分標準》，上送材料參照《海臨市中小學教師教學大比武推薦對象上送材料要求》。
六、評比時間與名額
1、各校根據(jù)名額分配在20xx年4月8日上午8：30前將各學科的推薦名單匯總表和相關(guān)教師的有關(guān)材料（參賽教師的信息直接填寫在《海臨市教學大比武推薦表》上），上報古城街道中心校。
2、20xx年4月8日到4月17日分學科組織評比。
3、各校參加教學大比武名額見分配表。
我校青年教師教學比武活動總結(jié)2
一、課堂教學能力（60分）
1、課標解讀準確，教學目標符合浙江省學科教學指導意見要求，切合學生實際，全面、科學、明確，可測性強。
2、教學過程重視學科能力的培養(yǎng)，注重方法的引導，教師指導適度、適時、適當，學生學習自主性、探究性程度高、效果好。
3、教學目標達成度高，絕大多數(shù)學生學有所獲；課堂教與學樸實、真實、扎實。
二、教育科研能力（10分）
積極參與教學改革，開展教育教學研究，參與課程建設(shè)。論文在海臨市級及以上獲獎或發(fā)表；課題為海臨市級及以上主持并結(jié)題；開發(fā)課程被評為省、市、縣級精品課程。
1、論文（5分）限選2篇，必須是第一作者，起評分3分。教育局（廳）、教研室獲獎?wù)撐模∫坏燃?.2分，省二等加1.0分，省三等市一等加0.8分，市二等加0.6分，市三等縣一等加0.4分，縣二、三等加0.2分；
說明：
①無論有無論文，起評分3分均加入。
②發(fā)表論文認定主要看郵發(fā)代碼，并視主管主辦單位確定級別，國家級按省一等加分，其它按相應(yīng)級別的二等加分；20xx字以下的折半加分，1000字以下不加分；報紙發(fā)表折半加分；增刊、雜志評獎等論文不加分；如果是第一作者但多人合寫的，除以合寫人數(shù)。
③案例加相應(yīng)分數(shù)的一半；學會等其他機構(gòu)評獎?wù)撐募酉鄳?yīng)分數(shù)的一半；交流論文不計分。
④論文滿分為5分。
2、課題和精品課程（5分）起評分3分。課題每人限選一項、必須本人主持。主持研究課題并結(jié)題獲獎的，省一等加1.2分，省二等加1.0分，省三等市一等加0.8分，市二等加0.6分，市三等縣一等加0.4分，縣二、三等加0.2分。精品課程加分如下：省級加0.8分，市級加0.4分，縣級加0.2分。
說明：
①有無課題或精品課程，起評分3分均加入。
②子課題、非教科教研系統(tǒng)的課題降一級計分。只結(jié)題未評獎或未獲獎的課題按同級三等加分。
③課題和精品課程滿分為5分。
三、專業(yè)引領(lǐng)能力（10分）
1、積極承擔公開課、講座等任務(wù)（4分）
評分標準：有公開課或講座的3分，省級及以上加1分，市級加0.8分，縣級加0.5分，教研區(qū)加0.2分。
說明：
①無論有無公開課、講座的，起評分3分均加入。
②非教育局和教研系統(tǒng)組織的公開課（如“領(lǐng)雁工程”公開課）,按同級別（如臺州學院視作臺州市級）折半計算。
③多次承擔公開課或講座的，按最高一次加分。評比課、評課發(fā)言，會議討論發(fā)言等不計分。
2、教師自身參加各級業(yè)務(wù)比賽(6分)
評分標準：起評分4分。省級一等加1分，省二等加0.8分，省三等市一等加0.6分，市二等加0.4分，市三等縣一等加0.3分，縣二等、三等加0.2分。
說明：
①無論有無業(yè)務(wù)比賽獲獎，起評分4分均加入。
②教師業(yè)務(wù)多項評比獲獎的，只算最高2項。
③在有效期內(nèi)已參加過教學大比武且獲獎的`按同級別加分。
④教壇新秀按同級別一等加分。
⑤臺州市高中教師解題析題比賽按同級別加分。
⑥說課、教案、課件等評比獲獎的，折半計算。
⑦非教育局和教研系統(tǒng)組織的教學評比，折半計算。非教育局和教研系統(tǒng)組織的說課、教案、課件、錄像課、自制教具等評比獲獎的，按四分之一計算。
我校青年教師教學比武活動總結(jié)3
為推進課程改革，優(yōu)化課堂教學，有效評估教師的課堂教學效果，促進我校教師的專業(yè)成長，加強教師之間的相互學習，促進學習型教師隊伍的建設(shè)，我校于9月13日至10月15日歷經(jīng)一個多月的時間在本校舉行了教師教學比武活動。又于10月19日至10月29日共14名學科的14名教師參加了中連學區(qū)的課堂教學風采選拔賽，至此一個半月的時間，在全體參賽教師的積極參與，全體評委的辛勤工作下，教學比武活動圓滿拉下了帷幕。現(xiàn)將本次比武活動作一個全面的回顧與總結(jié)。
本次比武活動，是根據(jù)市教育局要求，為推進新課程課堂教學改革由點向面鋪開的對教師的檢閱活動。比賽規(guī)則為：教研組長先天下午命題，參賽選手早自習抽取課題，兩小時內(nèi)鉆研教材、設(shè)計教案、制作課件、跨年級異班上課，寫課后反思、課后集體評議。這樣的比賽，對教師來說，既面臨著機遇，更面臨著挑戰(zhàn)！使教學教研變得扎實而靈動，課堂變得絢麗而多彩！大部分參賽教師以實際行動對新課程理念下的教學，進行了有益有效的嘗試，基本達到了本次教學比武活動預期的目的，為進一步推動我校的課堂教學改革起到了推波助瀾的作用。具體來講，本次活動有如下特點：
一、目的明確。根據(jù)我校學期初教務(wù)處的工作計劃安排，結(jié)合市教育局要求，如期組織實施了此次大型教學比武活動。其目的是進一步促進教師新的教學理念和先進經(jīng)驗的學習，探究培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑與方法，為教師互相學習和鍛煉提供平臺，推動學校教學改革，提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進教育教學質(zhì)量的不斷提高。
二、組織實施周密嚴謹。
1、教科處于9月7日制定并公布了此次教師教學比武活動方案，由各教研組采取公推公選的方式，其中各教研組均推選三名以上教師參賽，共上課15節(jié)。
2、全體參賽教師認真準備，精心策劃課堂教學，校長親自指導、全程跟蹤，各評委和學科評委認真履行職責并積極組織評課議課活動。
3、賽后的.評課活動各教研組長認真組織，深入細致地評議每一堂課。做得特別好的是語文組，他們評課記錄詳實，堅持做到人人發(fā)言，公正評價每一堂課。在相互的評價中得到了成長，升華。
4、在聽課過程中，程序井然。評委小組全程跟蹤聽課，認真而客觀地評分。從15名參賽教師中評選出3個三等獎，他們是：郭國輝、汪振芳、謝濤。2個二等獎，他們是彭麗、吳卓芳。一個一等獎，彭輝。其余選手全部為優(yōu)勝獎。
三、各部門通力合作，整個活動開展的井然有序。
本次教學比武活動規(guī)模大，涉及部門和人員多，但由于有大家的互相協(xié)調(diào)和合作，使得持續(xù)一個半月活動進行得相當順利。為了保證活動能及時、順利地開展，各評委、參賽選手都能自己積極調(diào)課，沒能避開的課，相關(guān)教師主動的對課堂進行了調(diào)動。聽課老師也很積極（我聽的13堂課里每次聽課人數(shù)都在20人次以上，幾乎沒有課的老師都來聽課了），在此對積極全程參加活動的評委表示衷心的感謝！對其他部門的配合表示衷心的感謝！對積極參與聽課活動的教師表示衷心的感謝！對所有參賽教師表示衷心的感謝！對獲獎教師表示祝賀！
四、成果
這次賽教課充分體現(xiàn)了我校教師教學觀念的轉(zhuǎn)變，緊跟新課改步伐，教學目標全面、準確。容量安排適中，教材處理科學，以學定教，教學方法靈活多樣。學生能夠主動地參與學習活動。師生關(guān)系平等和諧，注重與學生平等、真誠地交流，極大地調(diào)動了學生學習的積極性
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