清華學霸語文學習方法經驗分享
在平日的學習、工作和生活里，大家都意識到了學習的重要性，掌握學習方法，可以幫助大家更加高效的學習。想要找到正確的學習方法？以下是小編為大家收集的清華學霸語文學習方法經驗分享，希望能夠幫助到大家。
清華學霸語文學習方法經驗分享1
(1)要養成良好的預習習慣，提高自學能力。課前預習而[生疑"，[帶疑"聽課而[感疑"，通過老師的點撥、講解而[悟疑"、[解疑"，從而提高聽課效率。
(2)要養成良好的聽課習慣。聽是主要的，聽能使注意力集中，把老師講的關鍵_部分聽懂、聽會，聽的時候注意思考、分析問題，但是光聽不記，或光記不聽必然顧此失彼，課堂效益低下，因此應適當地筆記，領會課上老師的主要精神與意圖，五官能協調活動是最好的習慣。
(3)要養成良好解題習慣。數學是一門邏輯_強、思維嚴謹的學科。而訓練并規范解題習慣是提高用文字、符號和圖形三種數學語言表達的有效途徑。同時學習數學離不開運算，因時間有限，運算量大，高中老師常把計算留給學生，這就要同學們多動腦，勤動手，對復雜運算要有耐心，掌握算理，注重簡便方法。最后還要養成解后反思的習慣，解完題目之后，要不失時機的回顧下述問題:解題過程中是如何分析聯想探索出解題途徑的?使問題獲得解決的關鍵是什么?在解決問題的過程中遇到哪些困難?又是怎樣克服的?這樣，通過解題后的回顧與反思，就有利于發現解題的關鍵所在，并從中提煉出數學思想和方法。因此，在解題后，要經常總結題目及解法的規律，只有勤反思，才能[站得高山，看得遠，駕馭全局"，才能提高自己分析問題的能力。
(4)要養成歸納總結的習慣，提高概括能力。每學完一節一章后，要按知識的邏輯關系進行歸納總結，使所學知識系統化、條理化、專題化，這也是再認識的過程，對進一步深化知識積累資料，靈活應用知識，提高概括能力將起到很好的促進作用。
2、正確對待學習中遇到的困難和問題
在開始學習高中數學過程中，肯定會遇到不少困難和問題，同學們要有戰勝困難的勇氣和信心，千萬不能讓問題堆積，形成惡_循環，而是要在老師的引導下，尋求解決問題的辦法，培養分析問題和解決問題的能力。
總之，同學們要養成良好的學習習慣，勤奮的學習態度，科學的學習方法，充分發揮自身的主體作用，不僅學會，而且會學，只有這樣，才能取得事半功倍之效。
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第一，語文的重中之重——作文
“作文難，難于上青天，一篇二十五，從來都寫偏。”開個小玩笑啊，現實生活中很多同學都認為，作文是語文最難的地方，拿個35分就正常了，殊不知，別人輕飄飄就超了您十幾分，而一個作文寫得好的同學，前半部分一般考得都不會太差，因為他有了語文語感，找到了考語文的感覺。其實，寫高考語文作文都是有“套路”的，就像寫英語作文一樣。
首先，必須增大你的閱讀量，《讀者》、《瘋狂閱讀》、《意林》、《青年文摘》等等，您以為我是讓你看小說嗎??不不，這只是在你學習太累需要放松的時間看，占用的是你玩手機、化妝、看電影的時間，看完之后必須要做的工作就是把能寫到作文里的句子原封不動的摘抄到摘抄本上，注意字體美觀，不然下次自己看都會覺得辣眼睛。
還有一個必須要看的要背的內容是“感動中國十大人物”“全國道德模范人物”等等這些符合社會主義核心價值觀人物的頒獎詞，這個很重要，找一些有最近的具有代表性又沒有用的太泛濫的人的頒獎詞，剪貼或者摘抄到摘抄本上，語文早讀的時候抱著摘抄本，每天讀一
還有幾個注意事項：
第一，作文議論文論據提倡古今中外，記得“古”一定要語言優美具有詩意，且不能用太過泛濫的人物，“今”一定要新，就用那些頒獎詞，“外”可以不用，用的話就用偉人。
第二，字體工整，平時做摘抄就可以順便練字，工整優美的字體相當加分。
第三，首尾呼應，避免虎頭蛇尾。每次考試認真寫一篇作文，您真的會發現作文都是套路，然后您就固定了那幾個句子和事例，甚至有時候原封不動的用了一遍又一遍，這個時候您就升華了，別說這些“套路”抹滅了你的創作才能，不好意思，考場上那一個小時的時間完全不夠您的發揮，正所謂“會背唐詩三百首，不會寫來也會偷”。
本人高中期間共積攢了4個摘抄本，傳給我的弟弟后，輕飄飄把他的語文作文提升到40分以上。
第二，閱讀題
閱讀題分為現代文閱讀和古代詩文閱讀。語文做題都有這種感覺，認認真真做的還沒別人蒙的準，怎么做都不能十拿九穩自己是對的，不像數學物理，會就是會，不會連蒙都不會蒙。
其實，語文做題講究的是思路。現代文閱讀一定要找準題眼，把握文章主題思路，找到作者的論點，定位最重要，無關題眼的不要去看去考慮，不要自己腦洞大開，隨意猜想。
如果現代文閱讀有一些運氣成分，那么古代詩文閱讀是真看實力了。平時早讀一定要背誦文言文翻譯，書角的注釋十分特別very重要，通假字、動詞、連詞這些一定要掌握。
翻譯的時候要逐字翻譯，別以為這些拉不開分，這些難點才真正是語文拉分點，注意積累、積累、積累!
還有詩詞閱讀，課本上的詩詞欣賞都要多讀幾遍。考試的時候先確定這首詩詞是寫人的還是寫景的，抒情的還是敘事的，懷才不遇的還是詠古諷今的`，然后想出一篇課本上出現過的類似的詩詞，同樣的去照搬套路，描寫了什么場景?表達了作者什么心情?什么用意?什么思想感情?等等等等。
第三，選做題
選做題，實際上也是兩道閱讀題。一道是文字類文本閱讀，一類是實用類文本閱讀。平時考試時就選定一個方向，每次都做這個。
比如我一直都做的是實用類文本閱讀，每次考試文本閱讀看都不帶看的(當然不排除提前做完了當小說看)。和現代文一樣，找準題眼，找到作者的論點，注意段首段尾和轉折點。一般答題會讓結合材料分析，記得要套用兩句材料的話，但不要照抄，自己的話表述下來，然后再回答問題。同樣，不要思維太分散，根據文章回答問題。最好分成幾個小點，這樣更有利于改卷老師找到您的得分點，同時顯得更有條理。
但是如果您這道題十分拿不準，就不要分點了，多寫一點，保持自信。
第四，語言文字應用
這是我唯一覺得需要練題的地方，多做題，多做題，錯題還要多分析。在這兒，我沒有優勢，所以沒有什么可以給大家“揭秘”的。
第五，名篇名句默寫
平時早讀記得多讀多背老師發的什么“必備五十篇”，再背一百篇。雖然這這一部分只有6分，但是卻起了很大作用。
因為這是您整個語文試卷唯一能確定自己得分的題目，一般得三四分還行，五六分很好，而這種好不好的感覺直接影響了您語文考試的感覺，如果您都會，就會覺得考的還不錯;如果都不會，就覺得好難好難。而語文又是整個高考第一門，直接會影響接下來考數學的心態。
所以說，這個默寫真的很重要，這六分是必拿分，除非想不開，千萬不要放棄。平時盡量多背住，但是以作文的摘抄為主，到考試前了，作文基本定型了，一定要以文言文默寫和翻譯為主!
最后說一點，筆記真的很重要!
“心記不如帶墨”“眼過千遍不如手寫一遍”
怎樣記語文筆記?
準備工作：
語文筆記本最好用A4大小開的活頁簿本，在每頁豎畫二道直線，分成三份。左邊一份約有兩個字寬，記項目用，起目錄索引的作用;右邊的一份約五六厘米寬，做備注用，這部分供學生靈活運用，記些疑難問題、自己的評價、感想、學習方法等，這部分記的內容不要求一致;中間的一份最寬，最重要，學習的內容都記在這一部分。
記筆記的三個階段：
1、課前篇
把預習中學會的內容和自己不能解決的問題分別記在語文筆記的中間部分和右邊部分。通過查工具書能夠解決的字詞等內容都在這時完成，這是語文筆記三個組成部分之一。
2、課上篇
課堂聽課記這是語文筆記中最重要的部分。在語文課上，大家邊聽課邊記筆記，把新學的內容記在中間欄，把預習中理解不準確的現在得以更正的內容記在右邊備注欄。
需注意兩點：一是不能老師講，學生聽，課后記或老師把要記的內容寫黑板上學生抄;二是學生不能把老師說的話一字不落地都記下來，要在聽懂理解的基礎上，邊聽邊思維，總結出要點，概括成重點句子或重點詞語，然后再寫到語文筆記上，只要意思對怎么寫都可以。
3、課后篇
語文課上過以后，大家還要整理筆記，課文中已經解決了的疑問要追記，落下部分要補上，心得體會最好是概括地記上，文章中的好詞好句也可以憑興趣摘抄。這樣做，每課的內容都集中在語文筆記上，便于知識歸類，便于復習查找。
清華學霸語文學習方法經驗分享3
語文的學習主要靠平時的積累，生活中的一點一滴，都可能在語文試卷中出現。
語文的復習中一定要與六冊課本緊密結合，絕不能只做各種練習，把最基本的東西棄之不顧。課本中要求背誦的部分一定要會背，課文中的注釋也要認真記，課后的練習也一定要真正領會。
在第一輪復習中，一定要隨著老師的復習計劃，把這些最基本的東西搞懂、記熟。進入第二輪復習后，可以適當地多做一些綜合練習題，與此同時還要把以前沒記住的東西重新復習一遍，特別是容易忘的文學、文化常識以及字的讀音等。
關于寫作，作文水平高的同學自不必說，作文水平較低的同學，可以多找一些范文看一看，好的詞語和句子記下來，并盡量用到自己的作文中去。近幾年高考主要考材料作文，讀者可以針對這一點進行審題、立意、擬題、編提綱等幾個專項練習，如果一試，定會受益匪淺。
眾所周知，語文的知識“無邊無際”，比較零碎，所以學習語文重在積累，主要是積累一些基礎知識，這部分在試卷中所占的比例相當不小，積累的最好方法是打步步推進的“陣地戰”，見到一個自己不知道的知識點，就應多看幾遍，爭取以后碰到了不用再花時間去記。名人名言、警句格言一定要多記，這不只是為了幾道填空題，更重要的是可以為寫作提供素材，使自己的文章更有吸引力。
另外，在生活中留心觀察一些感人的事情和場面。“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。這些平時普通的場景往往更加感人，更能帶動人的思緒。
順便說一下，寫記敘文要注意“感情冷處理”，即不要唱高調，不要讓自己的感情過于外露，而是盡量用一種平實無華的基調來抒發自己的感情，避免大起大落，我們學過的這樣的文章如《背影》，它好象只是平鋪直敘，但在自然中感人至深，這種方法大家可以試一試，若不成就不要勉強，否則會弄巧成拙。
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