四年級(jí)上冊(cè)《延安，我把你追尋》練習(xí)題及答案
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們最不陌生的就是練習(xí)題了，做習(xí)題在我們的學(xué)習(xí)中占有非常重要的位置，對(duì)掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果都是非常必要的，你所了解的習(xí)題是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)上冊(cè)《延安，我把你追尋》練習(xí)題及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《延安，我把你追尋》原文
像翩翩歸來(lái)的燕子，
在追尋昔日的春光；
象茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，
在追尋雨露和太陽(yáng)。
追尋你，延河丁冬的流水，
追尋你，棗園梨花的清香，
追尋你，南泥灣開(kāi)荒的镢頭，
追尋你，楊家?guī)X講話(huà)的會(huì)場(chǎng)。
一排排高樓大廈象雨后春筍，
一件件家用電器滿(mǎn)目琳瑯；
我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，
卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量弧?/p>
航天飛機(jī)探索宇宙的奧秘，
電子計(jì)算機(jī)奏出美妙的交響；
我們毫不猶豫丟掉了老牛破車(chē)，
但不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。
延安，你的精神燦爛輝煌！
如果一旦失去了你啊，
那就仿佛沒(méi)有了靈魂，
怎能向美好的未來(lái)展翅飛翔？
啊！延安，我把你追尋，
追尋信念，追尋金色的理想，
追尋溫暖，追尋明媚的春光，
追尋光明，追尋火紅的太陽(yáng)！
四年級(jí)上冊(cè)《延安，我把你追尋》練習(xí)題及答案一
一、寫(xiě)近義詞。
破舊——（ ）
昔日——（ ）
追尋——（ ）
溫?zé)帷?）
奧秘——（ ）
燦爛——（ ）
二、填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（ ）的春光
（ ）的燕子
（ ）的土炕
（ ）的小樹(shù)
（ ）的陽(yáng)光
（ ）的電器
（ ）的流水
（ ）的脊梁
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.啊，延安，我把你追尋，
追尋（ ），追尋（ ）。
追尋（ ），追尋（ ）。
追尋（ ），追尋（ ）。
2.像翩翩歸來(lái)的燕子，在追尋（ ）；
像（ ），在追尋（ ）。
3.詩(shī)的第二節(jié)中，連著用了四個(gè)“追尋你”，其中第一個(gè)“你”代表（ ）；第二個(gè)“你”代表（ ）；第三個(gè)“你”代表（ ）；第四個(gè)“你”代表（ ）。
4.詩(shī)的第四節(jié)中，“航天飛機(jī)”和“電子計(jì)算機(jī)”代表（ ）；“老牛破車(chē)”代表（ ）；“寶塔山”代表（ ）；也代表（ ）。
四、課文整體梳理。
這首詩(shī)通過(guò)對(duì)延安、____________、____________等具體事物的歌頌，抒發(fā)了詩(shī)人____________心情。
五、重點(diǎn)段落品析。
《延安,我把你追尋》（節(jié)選）
航天飛機(jī)探索宇宙的奧妙，電子計(jì)算機(jī)奏出美妙的交響；
我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量弧?/p>
1.“破舊的茅屋”代表____________，“延安溫?zé)岬耐量弧敝傅氖莀___________。這句話(huà)的意思是____________。
2.和這個(gè)詩(shī)句表達(dá)同樣內(nèi)涵的句子，詩(shī)中還有一句，抄下來(lái)，并寫(xiě)出它的意思。
詩(shī)句：____________________________________
這句話(huà)的意思：____________________________________
六、仿寫(xiě)《延安,我把你追尋》中的一段。
____________________________________。
參考答案：
一、破損 往日 尋找 溫暖 奧妙 絢爛
二、明媚 翩翩歸來(lái) 溫?zé)?茁壯成長(zhǎng) 金色 滿(mǎn)目琳瑯 叮咚 頂天立地
三、1.信念，金色的理想，溫暖，明媚的春光，光明，火紅的太陽(yáng)！
2.昔日的春光，茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，雨露和太陽(yáng)
3.一是“延河叮咚的流水”，人們?cè)谘影捕冗^(guò)的革命歲月。二是“棗園梨花的清香”。實(shí)際上是講毛主席在這里從事的革命活動(dòng)。三是“南泥灣開(kāi)荒的镢頭”。實(shí)際是講大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)中所體現(xiàn)的自力更生、艱苦奮斗的革命精神。四是“楊家?guī)X講話(huà)的會(huì)場(chǎng)”。實(shí)際是講當(dāng)年黨中央和毛主席對(duì)中國(guó)革命的正確領(lǐng)導(dǎo)。這一節(jié)連用了四個(gè)“追尋你”。先說(shuō)“你”，再說(shuō)“你”所代表的事物，好像同這些事物在當(dāng)面講話(huà)，顯得非常親切。
4.“航天飛機(jī)”和“電子計(jì)算機(jī)”代表現(xiàn)代化建設(shè)，“老牛破車(chē)”代表過(guò)去落后的生產(chǎn)條件，“寶塔山”頂天立地的脊梁也是指延安的精神，它是我們民族的精神支柱和精神脊梁，是不可丟的。
四、棗園，南泥灣；繼承，發(fā)揚(yáng)延安精神的迫切心情。
五、1.“破舊的茅屋”說(shuō)的是過(guò)去的苦日子，“溫?zé)岬耐量弧北砻嫔险f(shuō)的是土炕給人帶來(lái)了溫暖。實(shí)際上說(shuō)的是一種精神，給人的力量。這兩句詩(shī)告訴我們現(xiàn)在的生活水平提高落后的生活水平提高了，但是，不能忘記，革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，那種親密的軍民關(guān)系，黨群之間的魚(yú)水之情，更不能忘記延安的精神。
2.我們毫不猶豫丟掉了老牛破車(chē)，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。
“老牛破車(chē)”代表過(guò)去落后的生產(chǎn)條件，效率很低，速度很慢。“寶塔山頂天立地的脊梁”代表偉大的延安精神。我們使生活發(fā)生了翻天覆地的變化，但是一定不能忘記，戰(zhàn)爭(zhēng)年代百折不撓的精神，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化需要延安精神。
六、參考示例：
泰山，我把你追尋，像結(jié)隊(duì)南飛的大雁，在追尋溫暖的家園，像歡快奔騰的溪流，在追尋江河和大海，像生機(jī)勃勃的植物，在追尋雨露和陽(yáng)光，像無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的.風(fēng)箏，在追尋湛藍(lán)的天空。
四年級(jí)上冊(cè)《延安，我把你追尋》練習(xí)題及答案二
一、加點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)和拼音完全正確的一項(xiàng)是（ ）。
A．延安（yán）春筍（shǔn）
B．矛屋（máo）土炕（kàng）
C．明媚（mèi）元旦（dàn）
二、給下面的加點(diǎn)字注音。
昔日 延安 春筍 土炕
茅屋 一旦 明媚 輝煌
三、比一比，組詞語(yǔ)。
延 昔 筍 茅 炕
廷 錯(cuò) 君 矛 抗
四、在橫線上填入合適的詞。
的春光 的電器 的土炕
的脊梁 的理想 的茅屋
五、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。
（1）把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
①茁壯 ②樓廈 ③春筍
④猶豫 ⑤天地 ⑥輝煌
（2）像詞語(yǔ)⑤一樣，屬于“～天～地”式的詞語(yǔ)還有：
（3）比喻新事物大量涌現(xiàn)的詞語(yǔ)是。（填序號(hào)）
（4）“馬小虎看到被困在房頂?shù)男∝垼嘏芰诉^(guò)去。”這句話(huà)的橫線上應(yīng)該填入的詞語(yǔ)是（ ）。（填序號(hào)）
六、根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)。
（1）形容各種美好的東西很多（多指書(shū)籍或工藝品）。
（2）春天下雨后竹筍長(zhǎng)得很多很快，比喻新事物大量出現(xiàn)。
（3）形容形象高大，氣概雄偉豪邁。
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）作者追尋延安，實(shí)際是追尋（ ）。
（2）作者寫(xiě)了到（ ）追尋延安那獨(dú)特的精神。
八、按要求完成句子練習(xí)。
（1）我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋。（縮句）
我追尋延安。（改為比喻句）
如果一旦失去了你啊，那就仿佛沒(méi)有了靈魂，怎能向美好的未來(lái)展翅飛翔？（改為陳述句）
像翩翩歸來(lái)的燕子，在追尋從前昔日的春光。（修改病句）
九、閱讀理解，完成練習(xí)。
（一）課內(nèi)閱讀
延安，你的精神燦爛輝煌！一旦失去了你啊，那仿 （拂 佛）沒(méi)有了靈魂
怎能向美好的______（未 末）來(lái)展翅飛翔？
啊！延安，我把你追尋，追尋信念，追尋金色的理想追尋溫暖，追尋明媚的春光；追尋光明，追尋火紅的太陽(yáng)！
（1）找出文中的括號(hào)里正確的漢字。
（2）在文中括號(hào)里選擇正確的關(guān)聯(lián)詞。（ ）
A．只要……就…… B．無(wú)論……都…… C．如果……就……
（3）用“——”找出文中的一句反問(wèn)句，再改為陳述句。
陳述句：
（4）仿照第二小節(jié)的格式，續(xù)寫(xiě)句子。
追尋，追尋！
我們中國(guó)人的后代一直追尋著延安精神，那么我們應(yīng)該怎樣把這種精神發(fā)揚(yáng)光大呢？
（二）課外閱讀
我愛(ài)這土地
假如我是一只鳥(niǎo)。
我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：
這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地。
這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，
這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，
和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……
——然后我死了。
連羽毛也腐爛在土地里面。
為什么我的眼里常含淚水？
因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……
（1）這首詩(shī)寫(xiě)于1938年，“這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地"中的“暴風(fēng)雨“打擊"比喻（ ）。
A．當(dāng)時(shí)惡劣的天氣
B．日本侵略者的猖狂踐踏
C．人們憤怒的情緒
（2）下列短語(yǔ)最能體現(xiàn)作者對(duì)光明的向往的一項(xiàng)是（ ）。
A．斯啞的喉嚨
B．悲憤的河流
C．激怒的風(fēng)
D．溫柔的黎明
（3）"我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱"。鳥(niǎo)聲本是清脆的，"嘶啞的”說(shuō)明"我"（ ）。
A．先天嗓子音色不好
B．愿竭盡全力為這土地歌唱
C．歌唱太多勞累過(guò)度
（4）詩(shī)人艾青借助“我是一只鳥(niǎo)”的假設(shè)。表達(dá)了怎樣的情感？
答案
一、C
二、xī；yán；sǔn；kàng；máo；dàn；mèi；huáng
三、延安；昔日；竹筍；茅房；土炕；朝廷；錯(cuò)題；君子；矛盾；抵抗
四、明媚；琳瑯滿(mǎn)目；溫?zé)幔豁斕炝⒌兀唤鹕黄婆f
五、（1）成長(zhǎng)；高；大；雨后；毫不；頂；立；燦爛
（2）開(kāi)天辟地；冰天雪地
（3）③
（4）④
六、（1）琳瑯滿(mǎn)目
（2）雨后春筍
（3）頂天立地
七、（1）信念；溫暖；光明
（2）延河；棗園；南泥灣；楊家?guī)X
八、（1）我們告別了茅屋。
（2）我們追尋延安就像燕子追尋昔日的春光。
（3）如果一旦失去了你啊，那就仿佛沒(méi)有了靈魂，就不能向美好的未來(lái)展翅飛翔。
（4）像翩翩歸來(lái)的燕子，在追尋昔日的春光。
九、（一）課內(nèi)閱讀（1）佛；未
（2）C
（3）那就仿佛沒(méi)有了靈魂，怎能向美好的未來(lái)展翅飛翔？；那就仿佛沒(méi)有了靈魂，不能向美好的未來(lái)展翅飛翔。
（4）追尋堅(jiān)持；自己的夢(mèng)想。（示例:追尋時(shí)間；光陰的腳步）
（5）團(tuán)結(jié)同學(xué)、助人為樂(lè)、節(jié)約糧食、全心全意為人民服務(wù)等等。
（二）課外閱讀（1）B
（2）D
（3）B
（4）詩(shī)歌通過(guò)寫(xiě)一只鳥(niǎo)對(duì)土地的熱愛(ài)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
【四年級(jí)上冊(cè)《延安，我把你追尋》練習(xí)題及答案】相關(guān)文章：
《延安，我把你追尋》閱讀答案12-07
延安，我把你追尋07-21
延安，我把你追尋教案07-21
延安,我把你追尋教案08-28
《延安，我把你追尋》教學(xué)反思06-20
《延安,我把你追尋》教學(xué)設(shè)計(jì)08-13
延安我把你追尋教學(xué)反思11-28
《延安，我把你追尋》的公開(kāi)教案06-11