二年級閱讀理解

時間：2025-08-29 10:03:44 閱讀理解我要投稿

二年級閱讀理解【優選】

二年級閱讀理解1

　　媽媽是小兒科的醫生。每天總是早晨六點去上班，晚上八點才回家。

二年級閱讀理解【優選】

　　一個星期天，忽然響起了敲門聲，我趕快去開門，原來是一位頭發花白的老伯伯來找媽媽。媽媽正在家里休息，立刻從屋里走了出來，笑著跟老伯伯打招呼。老伯伯著急地說：“醫生，我的`孫子病了，想請您去……”媽媽還沒有等老伯伯說完，就像戰士接到命令似的，忙說：“好！我們快走吧！”我一聽急了，趕快說：“媽，今天你不是頭疼嗎？”媽媽急忙捂住我的嘴巴，不讓我說下去。

　　就這樣，媽媽跟著老伯伯走了。媽媽多好，她心里總是想著生病的孩子。

　　1、在字的正確讀音下面畫上橫線。

　　著急（zhe zháo）

　　像戰士接到命令似（shì sì）的

　　嘴（zuǐ zhuǐ）巴

　　急忙（mán mánɡ）

　　2、在文中找出跟下面詞語意思相近的詞寫在括號里。

　　立即（）

　　突然（）

　　趕緊（）

　　3、填空。

　　媽媽去給孩子看病，這天是星期（），媽媽正在家里（），而且她自己正（）。

二年級閱讀理解2

　　馬路邊新建了一個公共廁所，雪白的墻壁亮堂堂的。

　　不知哪個小畫家在廁所墻上畫了一幅風景畫，旁邊寫著：大家都要講文明、講衛生！

　　過了幾天，一支好心的粉筆端端正正地在一旁寫道：不要在墻上亂寫、亂畫！

　　不久，一支紅色的粉筆又寫道：誰再亂畫誰就是大王八。

　　接著，一支綠色的'粉筆又寫道：你不僅亂畫了，而且口出臟話，什么東西！

　　墻上寫滿了紅紅綠綠互相指責的話，形成了一幅五彩繽紛的壁畫。

　　開展講文明，樹新風活動以來，壁畫消失了。墻壁被粉刷一新，又恢復了本來的面目：雪白，亮堂！它告訴人們：公共場所的整潔要靠大家來愛護，誰也不能亂涂亂畫！

　　1．寫出下列詞語的近義詞。

　　 指責（）愛護（）

　　2．讀畫線的句子，再回答問題。

　　 （1）好心兩字加上引號，是因為：_______________________

　　 （2）如果這個人真的是好心，則_____________________________

　　3．摘寫表現短文中心的句子。

　　 _____________________________________

　　參考答案：

　　1．批評愛惜

　　2．（1）好心辦成了壞事，不是真正的好心。

　�。�2）不應該繼續在墻上亂寫亂畫。

　　3．公共場所的整潔要靠大家來愛護，誰也不能亂涂亂畫！

二年級閱讀理解3

　　在我國南海的西沙群島上，住著成百上千種海鳥。

　　數量多的是白鳥。這種白色的鳥愛吃魚，它們成群地在海面上尋找魚群，傍晚才飛回海島。

　　大的海鳥叫信天翁（wēnɡ）。它的一只翅膀就有兩張課桌那么長。它常常張開翅膀在海上飛，能飛好幾百里才停下來。

　　1、這段話主要講西沙群島上有（）種海鳥。其中數量多的.是（），它愛吃（）；大的海鳥叫（）。

　　2、用“______”劃出文中寫信天翁很大的句子。

二年級閱讀理解4

　　春風吹，吹醒了小草，小草像大力士頂出泥土。

　　春風吹，吹醒了小花，五顏六色的花兒露出了笑臉

　　春風吹，吹醒了柳樹，柳枝在春風中慢慢地梳理著它的`長發。

　　春風吹，吹醒了小青蛙，它們又開始寫詩啦！

　　春風吹，吹醒了小朋友，他們換上輕薄的春裝到公園里來了

　　1、短文有（）個自然段，第（）自然段寫的是小朋友們到公園里

　　2、春風都把誰吹醒了？用“——”畫出來。

　　3、春風還吹醒了誰？展開想象，仿照文中的句子寫一寫

　　春風吹，吹醒了（），（）。

二年級閱讀理解5

　　在自然界里，有許多動物都能為自己治病。

　　2野雞要是腿骨摔斷了，就用嘴啄些淤泥放在受傷的地方，再用一些細草把傷口捆綁起來，讓骨頭很快長好。水牛肚子里有了寄生蟲，它就去吃一種很苦很苦的草，把肚子里的蟲藥死。貓、豬、狗要是受了傷，它們會不停地用舌頭去舔傷口，讓唾液把細菌殺死。

　　1、短文共有（）個自然段，第2自然段有（）句話，分別介紹了這（）種動物能為自己治病。

　　2、水牛是怎樣給自己治病的'，用“——”畫出來。

　　3、寫出下列詞語的反義詞。

　　好——（）

　　苦——（）

　　死——（）

　　4、用“許多”寫一句話。

二年級閱讀理解6

　　不用說，無論誰看到狐貍和鴨子這樣依偎著睡覺，肯定都會大吃一驚的。因為，大家都覺得狐貍一心想吃掉小鴨子，小鴨子也應該害怕狐貍才對。

　　“小家伙！你是我的啦！”紅狐貍克瑞特把小鴨子高高地拋起來。小鴨子也開心地咯咯笑著。

　　“你要長胖些，等你胖得像氣球一樣的時候，我再把你吃掉！說著，克瑞特把小鴨子像氣球一樣往上拋，等他掉下來再接住，這個小游戲讓小鴨子開心極了。玩了一會兒，克瑞特就累得上氣不接下氣了。要知道，以前他可從來沒玩過拋小鴨子的'游戲呢。這時，克瑞特突然想到：小鴨子還沒有名字呢。

　　“他需要個名字，”克瑞特想，“不管誰都應該有自己的名字呀！”

　　“勞倫斯！對，從今天開始，你就叫勞倫斯啦！”紅狐貍對小鴨子說。鴨子開始不停地叫：“勞倫斯！勞倫斯！”

　　“說一遍就夠啦，知道了嗎？”克瑞特大聲地說。

　　“知道啦！知道啦！”，小鴨子開心地回答。

　�。ㄟx自《紅狐貍和小鴨子》）

　　（1）紅狐貍和小鴨子玩了一個什么游戲？請在文中用“________”畫出來。

　　（2）紅狐貍給小鴨子取了個名字，叫（）

　　A、克瑞特

　　B、勞倫斯

　�。�3）為什么大家看到狐貍和鴨子依偎著睡覺，會大吃一驚？

二年級閱讀理解7

　　我是一只快樂的小鳥

　　爸爸是樹干，媽媽是枝葉，我是樹上的小鳥。樹干支撐著我，樹葉為我擋風雨。烈日當空，我不怕，濃密的枝葉遮住驕陽；寒風襲來，我不怕，龐大的樹干托著我溫暖的巢。我為枝葉歡唱，我為樹葉舞蹈，我是一只快樂的小鳥。

　　1、在“（）”里填上適當的詞語。

　�。ǎ┑男▲B

　�。ǎ┑闹θ~

　　（）的.樹干

　�。ǎ┑某�

　�。ǎ┑耐恋�

　�。ǎ┑奶炜�

　　2、給下列多音字注音并組詞。

　　當（）（）樂（）（）

　　3、照樣子，寫句子。

　　我是一只快樂的小鳥。我是

　　4、你認為小鳥為什么覺得自己快樂？

　　_________________

二年級閱讀理解8

　　1、看題目。題目是一篇文章的靈魂，一般我們看到一個題目，就能明白這篇文章寫的是什么，也能對文章的大意有了基本的了解。

　　2、通讀全文。一篇短文，看完題目，接下來就是要通讀一遍，讀的過程中，一定要注意文章的第一段和最后一段，因為這可能是這篇短文的重要內容的總結。還要注意每段的第一句話，一般也是每段的總結，這樣一遍讀下來，基本上短文的.大意和每段的段意就應該明白了。

　　3、帶問題再讀一遍。讀完一遍后，我們就可以去讀題目了，先不要著急做題，同樣的把題目通讀一遍，然后帶著這些題目問題，再回去讀一遍短文，這時候，有些簡單的題目，比如直接可以從文章中，就能找出答案的，就可以直接寫答案了。

二年級閱讀理解9

　　再見，太陽

　　晚上，小姑娘與太陽告別。太陽坐在地平線上。

　　“再見，太陽。”小姑娘說。

　　“再見，小姑娘。”太陽回答，“睡覺吧，我也要休息了。明天一清早我在那扇小窗戶里等你！”

　　第二天，太陽升起來了，用溫柔的光芒撫摸著小姑娘的'臉蛋。小姑娘醒來，說：“早上好，太陽！看到你，我好高興！”

　　1、這篇短文共有（）個自然段。

　　2、這篇短文主要講了__________和__________的故事。

　　3、第二天早晨，小姑娘對太陽說了些什么？請用“____”在短文1中畫出來。

　　4、你覺得太陽和小姑娘都有哪些好品德呢？請寫一寫。

　　____________________________________________________________

二年級閱讀理解10

　　塑料袋的自述

　　我是一個被人丟棄的塑料袋，在空中已經飛了好多天了。我漫無目的地飄呀飄，時而東時而西，時而高時而低。突然，我在一個高坎上被絆了一下。哦，原來是個又臟又破的塑料飯盒。

　　“喂！飯盒小弟，你怎么呆在這兒呢？”我問。 “唉，昨天中午，一個小青年到飯店買吃的，我高興地裝滿了飯菜。誰知，他扒了幾口，嫌味道不好，就把我扔到這兒了。這不，風伯伯正準備送我啟程哩。”風兒把塑料盒刮到了高坎下邊。

　　幾天的奔跑，我實在是筋疲力盡，正當我有力無氣地飄落在地上時，突然聽到了傷心的抽泣聲，側耳細聽，原來是土壤姐姐。

　　土壤姐姐你怎么了我問

　　土壤姐姐看了我一眼說都怪你我莫名其妙，不知道怎么得罪了土壤姐姐。

　　土壤姐姐傷心地說：“你們塑料家族的'姐妹們，一年又一年，濕而不腐，干也不爛，我的身體都讓你們給弄壞了�！笨删庉媎oc 。說完，又嗚嗚地哭了。

　　可編輯doc 。

　　聽了土壤姐姐的哭訴，我也挺傷心：這能怪我們塑料家族嗎？

　　1、拼一拼，寫一寫。

　　jīn pí lì jìn yǒu qì wú lì mò míng qí miào chōu qì

　�。ǎǎǎǎ�

　　2、請給下面的句子加上合適的標點符號。

　�、磐寥澜憬隳阍趺戳宋覇�

　�、仆寥澜憬憧戳宋乙谎壅f都怪你

　　3、土壤姐姐哭泣的原因是？

　　_______________________

　　4、聽了土壤姐姐的哭訴，塑料袋挺傷心。這能簡單地怪塑料家族嗎？你覺得應該怪誰呢？

　　_________________________________

二年級閱讀理解11

　　愚（yú）公移山

　　很久很久以前，山里住了一個老人，他的名字叫愚公。愚公的家門前有兩座大山，叫做太行和王屋。

　　愚公每次出門去辦事，都要繞很遠的路，要走很久很久。愚公很煩惱，他帶領全家人，準備把這兩座大山挖掉。于是他們就一起挖山，挖下的泥土和石頭，他們就運到海邊扔掉，他們挖得很認真，一年都很少回家休息。

　　有人笑話愚公說：“你這個人真笨，這么老了，怎么可能搬動這么大的兩座山呢？”愚公卻說：“我看你呀，比我還笨呢。我是老了，可我有兒子，還有孫子，孫子又會生兒子，子子孫孫是沒有盡頭的.�？蛇@兩座山卻不會長高了，我們總有一天會把它挖平的！”

　　后來，愚公挖山的事讓上天知道了，他被愚公的精神感動了，派了大力神下來，把兩座山背走了。從此以后，愚公出門辦事很方便，家門前再也沒有那兩座大山了。

　　1．這篇故事講述了一個叫____的老人堅持_______，后來他的精神感動了上天，上天派_______下來把山搬走的故事。

　　2．照樣子，寫詞語。

　　很久很久________ _______．．

　　3．請在文中找到愚公移山的原因并把下面的句子補充完整。

　　因為____________________，所以他就帶領全家--起挖山。

　　4．請用“ ”畫出愚公被別人笑話之后是怎么回答的。

　　5．你覺得愚公身上最值得我們學習的是什么呢？

　　_________________________________

二年級閱讀理解12

　　1．讀下面的話，然后完成練習。

　　受傷的小鳥

　　在放學回家的路上，我發現了一只受傷的小鳥�？粗蓱z的樣子，便把它撿回了家。這只小鳥長著一張又長又尖的嘴巴，頭上有一小撮（cuō)紅色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹（fù)部的羽毛是灰色的，可好看了！

　　媽媽下班回來看見了小鳥，高興地告訴表說：“這是一只啄木鳥，它能夠捕食樹洞里的害蟲，人們稱它‘樹醫生’。”我聽了，心想：“原來是一只益鳥�。〉任野阉膫B好后，一定送它回大自然，讓它繼續給樹治病�！�

　　（1）這篇短文有________個自然段。

　�。�2）受傷的小鳥是一只________，人們稱它________。

　　（3）按短文填空。

　　________的嘴巴受傷的________

　　________的樣子黑色的________

　　（4）如果你發現了這樣一只受傷的小鳥，你會怎么做?為什么?

　　【答案】

　　（1）2

　�。�2）啄木鳥；

　　樹醫生

　　（3）又長又尖；

　　小鳥；可憐；羽毛

　�。�4）略

　　【解析】

　　2．閱讀短文，回答問題。

　　小豬學本領

　　小豬看到小鴨在水里游泳，游來游去很快活!小豬就讓小鴨教他游泳，但剛一下水．小豬就大叫起來：“這水太涼了，我還是學點兒別的吧�！闭f著頭也不回地走了。

　　小豬看到小貓在爬樹，爬上爬下真神氣!小豬就讓小貓教他爬樹，可是，他怎么也爬不上去，還累得滿頭大汗�！斑@樹太高了，我還是學點兒別的吧�！闭f完，小豬轉頭朝家走去。

　　快到家時，小豬看見了小狗在草地上跑步。他看到小狗跑得很快覺得很羨慕（xiàn mù），就跟小狗在草地上學跑步。他累得直喘粗氣，還摔了一跤�！芭懿教哿耍也粚W了。”說完，他回家睡覺去了。

　　石頭就簡單多了，它們只需不斷變硬變重。它們是最先完成的東西。風剛開始很安靜，

　　就好像它根本不存在似的，突然，不知怎么地，它發現自己可以吹。

　　那時候生活就是這么簡單，每樣東西只要去發掘什么事最容易做就行了。對火來說容易的事，對木頭就未必；對魚來說簡單的事，對鳥就未必；對樹根來說容易的事，對樹枝就未必。

　　（1）選一選，在短文中的橫線上填入表示先后的詞語。

　　最后然后先又

　　星星聚集排列成星座，有一些星星________試著排成長頸鹿，________是棕櫚（lǘ）樹，

　　________試了試排成玫瑰，________才決定排成大熊星座。

　�。�2）星星聚集排列成________，石頭學會了________，風發現了________。

　　（3）讀了短文中畫橫線的句子，你明白了什么？（） A. 每種事物都有自己的特點，不能相互代替。 B. 世界是豐富多彩的。

　　【答案】

　�。�1）先；

　　然后；又；最后

　�。�2）星座；

　　變硬變重；自己可以吹

　　（3）A

　　【解析】

　　5．閱讀下文，回答問題。

　　雷鋒叔叔，你在哪里（節選）

　　小溪說：

　　昨天，他曾路過這里，

　　抱著迷路的孩子，

　　冒著蒙蒙的細雨。

　　瞧，那泥濘路上的腳窩，

　　就是他留下的足跡。

　　順著彎彎的小路，

　　尋找雷鋒的足跡。

　　雷鋒叔叔，你在哪里，

　　你在哪里？

　�。�1）根據意思在文中找出恰當的詞語寫下來。

　�、贍€泥淤積，不好走。________

　　②找，覓求。________

　�。�2）按選文填空。

　　________的'孩子 ________的路上 ________的小路 ________的細雨

　　（3）朗讀選文的時候語速要（）

　　A. 舒緩 B. 急促 C. 輕松

　　（4）雷鋒叔叔在哪里呢？

　　【答案】

　�。�1）泥濘；

　　尋找

　�。�2）迷路；

　　泥濘；彎彎；蒙蒙（3）A

　�。�4）雷鋒叔叔活在我們心里。

　　【解析】

　　6．閱讀下文，回答問題。

　　有趣（qù）的動物語言

　　狗看到主人，總是不停地搖尾巴，這是在說：“這就是我。”狗用尾巴當扇子，將自己身上的氣味傳向四方，讓主人聞到。狗犯了錯誤（wù），總是夾緊尾巴，防止身上的氣味傳出。

　　貓和主人親熱時，常用腦袋在主人腿上來回摩（mó）擦，這是在說：“我愛主人。”貓摩擦時會將一種香味留在主人身上。鄰居的貓聞到這種氣味便會識趣地走開。

　　一只狼追一只小兔，眼看就要到嘴。突然，它傷心地離去。原來，它從小兔身上聞到了其他狼留下的氣味，好像聽到同伴在說：“小兔是從我嘴（zuǐ）里逃走的�！眱礆垼╟án）的狼從不搶同伴的食物。

　�。�1）短文介紹了________、________和________三種動物的語言。

　�。�2）想一想，它們在說什么？

　　例：狗夾緊尾巴，好像在說：“主人，我錯了，我下次再也不敢了。”

　　①貓用腦袋在主人腿上摩擦，好像在說：“________”。

　�、诠吩诔允澄飼r，看見另一只狗走來，狗豎起尾巴，好像在說：“________”。

　�。�3）狼為什么不追小兔？在文中用“________”畫出相應的句子。

　　【答案】

　�。�1）狗；

　　貓；狼

　　（2）主人，我最愛你了；

　　不要過來，這是我的食物

　　（3）原來，它從小兔身上聞到了其他狼留下的氣味，好像聽到同伴在說：“小兔是從我嘴里逃走的�！眱礆埖睦菑牟粨屚榈氖澄铩�

　　【解析】

　　7．讀短文，回答問題。地球清潔工

　　這一天，地球公公在一棵榆樹上掛了一塊牌子，牌子上寫著：“地球清潔工報名處”。不到半天的功夫，就來了許多報名的。

　　海鷗說：“我是海面的清潔工，我能把海面上漂（piāo）著的死魚，人們倒在海里的剩飯、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干凈凈�！�

　　河里的鯽（jì）魚從水中伸出頭來說：“我每天在河里吃水蟲呀、水草呀，還吃河里的垃圾，河水被我打掃得干干凈凈。”

　　穿著一身黑的烏鴉說話了：“別看我樣子長得丑，我專吃地面上的蠅蛆（yínɡ qū）呀，地蠶呀，我把地面上的臟蟲子吃掉，地面就會干凈多了�！�

　　蚯蚓（qiū yǐn）從泥土里鉆出頭來，說：“我在地下吃的是垃圾，經過我的消化后，就變成了肥料�！�

　　地球公公聽了大家講的，哈哈地笑起來：“你們能為我做那么多的清潔工作，我真要謝謝你們��！”

　�。�1）文中說到的地球清潔工________、________、________、________。

　　（2）為什么說他們是地球清潔工呢？把你的理由寫在橫線上。

　　（3）你還積累過下面這樣的詞語嗎？照樣子寫兩個。干干凈凈 ________、________

　�。�4）你還知道誰是地球清潔工嗎？

　　【答案】

　�。�1）海鷗；

　　鯽魚；烏鴉；蚯蚓

　�。�2）海鷗能把海面上漂著的死魚，人們倒在海里的剩飯、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干凈凈。鯽魚每天在河里吃水蟲呀、水草呀，還吃河里的垃圾，河水被我打掃得干干凈

　　凈。

　　烏鴉專吃地面上的蠅蛆呀，地蠶呀，我把地面上的臟蟲子吃掉，地面就會干凈多了。蚯蚓在地下吃的是垃圾，經過我的消化后，就變成了肥料。

　�。�3）高高興興；

　　快快樂樂

　�。�4）禿鷲一旦發現腐尸就會迅速地飽食起來。由于它專以腐尸為食，不使死亡動物暴尸山野，從而避免了環境的污染。鬣狗依靠發達的嗅覺覓食腐肉，有利于清潔環境。

　　【解析】

　　8．閱讀下文，回答問題。

　　今天早上，太陽從渡口對岸的山岡后面升上來了，我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”

　　我懂得，她問話的意思是：“看！那是什么？”

　　喜鵲弟弟一起快樂地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”

　　我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“媽媽，那是太陽！太陽升上來了！”

　�。�1）用“________”畫出文段中描寫喜鵲阿姨動作的句子。

　　（2）從喜鵲一家的對話中，我知道了他們對話的內容是（） A. 媽媽告訴孩子注意安全。 B. 媽媽在教孩子認識太陽。

　　（3）猜一猜，喜鵲一家在下面這樣的情景中，會說些什么？寫在橫線上。

　　一天早上，喜鵲阿姨扇著翅膀來回地飛進飛出，嘴里說著“鵲！鵲鵲�。ㄎ抑溃窃谡f：________）喜鵲弟弟振翅試飛，嘴里說著“鵲！鵲鵲！（我知道，他是在說：________）幾次嘗試，喜鵲弟弟飛離了巢穴。

　　【答案】

　�。�1）我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”

　�。�2）B

　�。�3）試一試，飛一飛；

　　好的媽媽，我試試看

　　【解析】

二年級閱讀理解13

　　綠毛獅子的故事

　　在茂密的森林里，住著一頭綠毛獅子，他是這里的大王。小動物見了他都非常害怕，因為綠毛獅子總是很兇的樣子。你瞧，他張著大嘴，瞪著眼睛，小動物們見了他都跑得飛快。

　　一天，綠毛獅子在森林里散步，他的耳邊傳來了悅耳的歌聲。原來是只小鳥在他的頭頂唱歌呢！綠毛獅子問小鳥：“ ”

　　小鳥對大王說：“大王，因為有了你，那些壞家伙才不敢到我們的`森林里來，我們大家都很感謝你呢！只是你老板著臉，大家當然害怕你啦！如果你每天微笑著面對大家，小動物們一定都會喜歡你的�！�

　　綠毛獅子終于明白了。于是，他每天面帶微笑，還幫助了很多有難的小動物。

　　從那以后，小動物們再也不害怕他了，大家一起過著快樂的生活。

　　1．短文一共有____個自然段，講的是______________（誰）的故事。

　　2．第二自然段中，綠毛獅子跟小鳥說了什么？想一想，寫在文中的橫線上。

　　2．讀了短文，我會填：

　　最愛吃果皮和菠菜葉的是______，最愛吃可回收垃圾的是______，廢電池要給______吃，______吃剩下的垃圾。

　　3．垃圾分類有什么作用？請在文中找出來。 __________________________

　　4．你的塑料玩具車壞了，里面有廢電池，你會把玩具車和廢電池分別給誰吃？

　　_____________________________

二年級閱讀理解14

　　小猴打算為自己做一件新衣。

　　他向大象伯伯請教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯說：“我看少也得五大�！毙『镉悬c不相信，又向松鼠叔叔請教。松鼠叔叔說：“我看五寸就夠了。”

　　究竟誰說得對呢？小猴為難了，決定向山羊阿姨請教，山羊阿姨用尺子在小猴身上量了量說：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺�！�

　　小猴買了五尺布請山羊阿姨幫他做。新衣服做好了，小猴穿上新衣來到湖邊一照：啊！真合適。

　　1、短文共有個自然段，第二自然段有（）句話。

　　2、小猴做新衣，先請教（），再請教（），后請教（）。

　　3、小猴能穿上合適的'新衣是聽了誰的話？（）

　　A、松鼠的話

　　B、山羊的話

　　C、大象的話

　　4、小猴做新衣為什么大象伯伯說要五丈，而松鼠叔叔說只要五寸呢？

二年級閱讀理解15

　　云房子

　　剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。

　　一群小鳥飛過來，它們說：“哇，這么多白云，我們來造云房子！”不一會兒，云房子造好了。有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開著。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點點小的'，小得只可以住進一只小麻雀。

　　小鳥們開心極了，它們從這幢云房子里飛出來，又向那幢云房子飛過去。

　　忽然，呼啦啦吹來一陣風。咦？云房子變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦？

　　沒有了，沒有了。天空像洗過一樣干凈，只剩下一個太陽和一片藍天。

　　1．短文共有（______）段。第二自然段有（______）句話。

　　2．讀了短文，我知道了云房子是（）造的，有的像（），有的像（），有很高的（），有很寬的（），也有（）。

　　3．讀短文判斷下面句子，對的打“√”，錯的打“×”。

　　（1）云房子是小鳥用白云造的房子。（______）

　　（2）云房子有的很大，有的卻很小。（______）

　�。�3）云房子不見了，是被小鳥弄壞了（______）

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