二年級閱讀理解

時間：2025-08-28 06:54:46 閱讀理解我要投稿

二年級閱讀理解【通用】

二年級閱讀理解1

　　新疆的果子溝是個美麗的地方。那里水綠山青，花繁樹茂。一到春天，山溝里到處是花。除去滿坡的野花處，還有滿樹的杏花、蘋果花、山楂花、櫻桃花。順著山溝往上走，一樹樹，一叢叢，一片片，紅艷艷，藍瑩瑩，白閃閃，直到山頂與天上的彩云相接。

二年級閱讀理解【通用】

　　1、短文共有____句話。

　　2、你能照樣子把詞語補充完整嗎？

　　例：水（綠）

　　山（）花（）樹（）天（）

　　3、短文是圍繞哪句話展開描寫的？請用“____”標出。

　　4、短文重點寫了果子溝的____。除了滿坡的`____花外，還有滿樹的____花、____花、____花、____花。

　　5、“一樹樹，一叢叢，一片片”是寫花很____，“紅艷艷，藍瑩瑩，白閃閃”是寫花的____很____。

二年級閱讀理解2

　　塑料袋的自述

　　我是一個被人丟棄的塑料袋，在空中已經飛了好多天了。我漫無目的地飄呀飄，時而東時而西，時而高時而低。突然，我在一個高坎上被絆了一下。哦，原來是個又臟又破的塑料飯盒。

　　“喂！飯盒小弟，你怎么呆在這兒呢？”我問。 “唉，昨天中午，一個小青年到飯店買吃的，我高興地裝滿了飯菜。誰知，他扒了幾口，嫌味道不好，就把我扔到這兒了。這不，風伯伯正準備送我啟程哩。”風兒把塑料盒刮到了高坎下邊。

　　幾天的`奔跑，我實在是筋疲力盡，正當我有力無氣地飄落在地上時，突然聽到了傷心的抽泣聲，側耳細聽，原來是土壤姐姐。

　　土壤姐姐你怎么了我問

　　土壤姐姐看了我一眼說都怪你我莫名其妙，不知道怎么得罪了土壤姐姐。

　　土壤姐姐傷心地說：“你們塑料家族的姐妹們，一年又一年，濕而不腐，干也不爛，我的身體都讓你們給弄壞了�！笨删庉媎oc 。說完，又嗚嗚地哭了。

　　可編輯doc 。

　　聽了土壤姐姐的哭訴，我也挺傷心：這能怪我們塑料家族嗎？

　　1、拼一拼，寫一寫。

　　jīn pí lì jìn yǒu qì wú lì mò míng qí miào chōu qì

　�。ǎǎǎǎ�

　　2、請給下面的句子加上合適的標點符號。

　�、磐寥澜憬隳阍趺戳宋覇�

　�、仆寥澜憬憧戳宋乙谎壅f都怪你

　　3、土壤姐姐哭泣的原因是？

　　_______________________

　　4、聽了土壤姐姐的哭訴，塑料袋挺傷心。這能簡單地怪塑料家族嗎？你覺得應該怪誰呢？

　　_________________________________

二年級閱讀理解3

　　愚（yú）公移山

　　很久很久以前，山里住了一個老人，他的名字叫愚公。愚公的家門前有兩座大山，叫做太行和王屋。

　　愚公每次出門去辦事，都要繞很遠的路，要走很久很久。愚公很煩惱，他帶領全家人，準備把這兩座大山挖掉。于是他們就一起挖山，挖下的泥土和石頭，他們就運到海邊扔掉，他們挖得很認真，一年都很少回家休息。

　　有人笑話愚公說：“你這個人真笨，這么老了，怎么可能搬動這么大的兩座山呢？”愚公卻說：“我看你呀，比我還笨呢。我是老了，可我有兒子，還有孫子，孫子又會生兒子，子子孫孫是沒有盡頭的�？蛇@兩座山卻不會長高了，我們總有一天會把它挖平的！”

　　后來，愚公挖山的事讓上天知道了，他被愚公的精神感動了，派了大力神下來，把兩座山背走了。從此以后，愚公出門辦事很方便，家門前再也沒有那兩座大山了。

　　1．這篇故事講述了一個叫____的老人堅持_______，后來他的精神感動了上天，上天派_______下來把山搬走的故事。

　　2．照樣子，寫詞語。

　　很久很久________ _______．．

　　3．請在文中找到愚公移山的.原因并把下面的句子補充完整。

　　因為____________________，所以他就帶領全家--起挖山。

　　4．請用“ ”畫出愚公被別人笑話之后是怎么回答的。

　　5．你覺得愚公身上最值得我們學習的是什么呢？

　　_________________________________

二年級閱讀理解4

　　1、看題目。題目是一篇文章的靈魂，一般我們看到一個題目，就能明白這篇文章寫的是什么，也能對文章的大意有了基本的了解。

　　2、通讀全文。一篇短文，看完題目，接下來就是要通讀一遍，讀的過程中，一定要注意文章的第一段和最后一段，因為這可能是這篇短文的重要內容的`總結。還要注意每段的第一句話，一般也是每段的總結，這樣一遍讀下來，基本上短文的大意和每段的段意就應該明白了。

　　3、帶問題再讀一遍。讀完一遍后，我們就可以去讀題目了，先不要著急做題，同樣的把題目通讀一遍，然后帶著這些題目問題，再回去讀一遍短文，這時候，有些簡單的題目，比如直接可以從文章中，就能找出答案的，就可以直接寫答案了。

二年級閱讀理解5

　　綠毛獅子的故事

　　在茂密的森林里，住著一頭綠毛獅子，他是這里的大王。小動物見了他都非常害怕，因為綠毛獅子總是很兇的樣子。你瞧，他張著大嘴，瞪著眼睛，小動物們見了他都跑得飛快。

　　一天，綠毛獅子在森林里散步，他的耳邊傳來了悅耳的`歌聲。原來是只小鳥在他的頭頂唱歌呢！綠毛獅子問小鳥：“ ”

　　小鳥對大王說：“大王，因為有了你，那些壞家伙才不敢到我們的森林里來，我們大家都很感謝你呢！只是你老板著臉，大家當然害怕你啦！如果你每天微笑著面對大家，小動物們一定都會喜歡你的�！�

　　綠毛獅子終于明白了。于是，他每天面帶微笑，還幫助了很多有難的小動物。

　　從那以后，小動物們再也不害怕他了，大家一起過著快樂的生活。

　　1．短文一共有____個自然段，講的是______________（誰）的故事。

　　2．第二自然段中，綠毛獅子跟小鳥說了什么？想一想，寫在文中的橫線上。

　　2．讀了短文，我會填：

　　最愛吃果皮和菠菜葉的是______，最愛吃可回收垃圾的是______，廢電池要給______吃，______吃剩下的垃圾。

　　3．垃圾分類有什么作用？請在文中找出來。 __________________________

　　4．你的塑料玩具車壞了，里面有廢電池，你會把玩具車和廢電池分別給誰吃？

　　_____________________________

二年級閱讀理解6

　　菜園里，冬瓜躺在地上，茄子掛在枝上。

　　屋檐下，燕子媽媽問小燕子：“你能不能飛到菜園里去，看看冬瓜和茄子有什么不一樣？”

　　小燕子飛去了，回來說：“媽媽，媽媽，冬瓜是大的，茄子是小的！”燕子媽媽說：“不錯�？墒牵隳懿荒茉偃タ纯�，還有什么不一樣？”

　　小燕子又飛去了，回來說：“媽媽，媽媽，冬瓜是青的，茄子是紫的！”燕子媽媽點點頭，說：“很好�？墒�，你能不能再去認真地看看，它們還有什么不一樣？”

　　小燕子又一次飛去了，回來后高興地叫著：“媽媽，媽媽，我發現冬瓜的皮上有細毛，茄子的柄上有小刺呢！”

　　燕子媽媽高興地笑了。

　　1、這篇短文共有（）個自然段。第二段共有（）句話。

　　2、燕子媽媽要小燕子到菜園里去看什么？

　　3、小燕子第一次去，看見冬瓜是（）的，茄子是（）的`。第二次去，看見冬瓜是（）的，茄子是（）的。第三次去，發現冬瓜的（），茄子的（）。

　　4、因為小燕子一次比一次看得（），所以燕子媽媽（）。

二年級閱讀理解7

　　在自然界里，有許多動物都能為自己治病。

　　2野雞要是腿骨摔斷了，就用嘴啄些淤泥放在受傷的地方，再用一些細草把傷口捆綁起來，讓骨頭很快長好。水牛肚子里有了寄生蟲，它就去吃一種很苦很苦的草，把肚子里的.蟲藥死。貓、豬、狗要是受了傷，它們會不停地用舌頭去舔傷口，讓唾液把細菌殺死。

　　1、短文共有（）個自然段，第2自然段有（）句話，分別介紹了這（）種動物能為自己治病。

　　2、水牛是怎樣給自己治病的，用“——”畫出來。

　　3、寫出下列詞語的反義詞。

　　好——（）

　　苦——（）

　　死——（）

　　4、用“許多”寫一句話。

二年級閱讀理解8

　　北宋大文蘇軾到妹妹蘇小妹家去做客。飯后，妹夫秦觀降蘇軾到書

　　房休息，蘇軾看見書桌上有一幅秦觀的字謎，上面寫著：“我有一物生得巧

　　半邊鱗甲半邊毛，半邊離水難活命，半邊入水命難保。”蘇軾看完以后，對秦觀說：“妙，妙，妙！”

　　于是他隨手提起筆來，也寫了一個字謎：“我有一物分兩旁，一旁好吃一旁香，一旁山上去吃草，一旁大江把身藏�！睂懲�，秦觀拍手：“真妙！真妙！

　　蘇小妹聽了，走進書房，問道：“什么東西如此之妙？”她俯身看過，也隨口說道：“我有一物長得奇，半身生雙翅，半身長四蹄，長蹄的跑不快，長翅的飛不好。”說完，蘇軾、秦觀異口同聲地說：“妙極，妙極！”

　　1、我不知道“異口同聲”的意思，可以查詞典來理解它。這個詞語的意思是（）。

　　2、從秦觀的.字謎中，我知道了這個字由兩種動物的名字組成，左邊的動物生活在（），右邊的動物生活在（）。

　　3、短文中這三個字謎的謎底相同，這個字是（）

　　A、鮮

　　B、群

　　C、蝦

　　4、這個字特別有趣，請你也用這個字寫一個謎語

　　————————————————————————————————

二年級閱讀理解9

　　————————————————

　　我家鄉有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。據說許多年以前，曾經有一群天鵝在這里棲息生活。因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見底，碧綠發亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂柳，在微風的吹動下，柳條迎風起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠的.草地，草地上開著紅的、黃的、藍的小花。湖面上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉的湖，我愛你！

　　1、給短文加個題目。

　　2、概括出第一自然段寫了什么內容。

　　____________________________。

　　3、段2中哪個詞語能說明湖水很清？

　　____________________________。

　　4、第二自然段先寫了湖水______、_______再寫湖的四周有_______，接著寫樹下有______和_______，最后寫湖上有________。

　　5、填上合適的詞。

　�。ǎ┑暮�

　�。ǎ┑臉淠�

　　（）的草地

　�。ǎ┑男�

　　6、選擇正確答案，打上"√"

　　短文主要講了天鵝湖的美麗景色（）

　　短文主要講了家鄉的天鵝湖里都有什么。（）

二年級閱讀理解10

　　一、閱讀課文片段，回答問題。

　　第二天清早，風停了，太陽暖暖的，好像又是春天了。喜鵲來到崖縫前勸寒號鳥：“趁天晴，快做窩，現在懶惰，將來難過。”

　　寒號鳥還是不聽勸告，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰嗦，天氣暖和，得過且過。”

　　1．課文中喜鵲共________次勸說寒號鳥做窩，這段話寫喜鵲第________次勸說寒號鳥。

　　2．寫出喜鵲對寒號鳥的勸告，并寫出寒號鳥的回答。 _________________________________

　　3．哪個不是讓寒號鳥最后被凍死的原因。（）

　　A．懶惰

　　B．不會做窩 C．不聽勸告 D．得過且過 E.生病

　　4．寒號鳥做得對嗎？你想對他說什么？

　　___________________________

　　5．這則寓言告訴我們：（）

　　A．做人要居安思危，不要得過且過，應該抓緊時間做一切該做的事。

　　B．做人要得過且過。

　　二、課外閱讀。

　　大墻下的小花苗

　　春風勁兒真大，把一（）花種子丟落在了一（）大墻的陰影里。不久，種子變成了一（）小花苗。大墻陰影的外邊，好多的小樹、小草都長得生機勃勃，只有陰影里的小花苗又瘦又小，它難過得哭起來。

　　“小花苗□你哭什么呀□”蜜蜂飛過來問�！拔乙姴坏疥柟狻蹰L得太小了□”“別難過□我替你把大墻推倒吧□”小蜜蜂用力推起來，可是哪里推得動��！小蜜蜂嘆口氣，飛走了。

　　“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，爬到陽光里去呀！”是墻頂上的小蝸牛在說話。是啊，自己有細細的藤兒，這就是自己的手和腳��！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬……

　　終于，有一天上午，它爬到了高高的墻頂。“啊，陽光下多么溫暖！”在陽光照耀下，小花苗長得可美了，翠綠的葉子托著金色的小花。

　　1．從文中找出和“生機勃勃”這個詞語的意思相對的詞語圈出來。

　　2．給第1自然段空白處選擇合適的量詞，把序號填在括號里。

　�、兕w ②粒 ③道 ④堵 ⑤株

　　3．在文中□里填上合適的標點符號。

　　4．給文中第2自然段畫線的句子換個說法，意思不變。 _____________________________________

　　5．這篇短文先寫小花苗在大墻的陰影里長得______，再寫小花苗在蝸牛的鼓勵下______，最后寫小花苗____________。

　　6．小花苗終于爬到高高的墻頂見到了陽光，主要靠__________________。

　　7．在陽光的照耀下，小花苗會對小蝸牛說什么呢？請寫下來。

　　____________________________________________

　　三、閱讀短文，回答問題。

　　小熊到外婆家玩。

　　一大早，小熊問外婆：“外婆，您知道今天會是什么天氣嗎？如果是晴天，我就放風箏；如果下雨，我就采蘑菇！”

　　“好孩子，”外婆說：“你到外面去看看，小麻雀在做什么�！�

　　小熊出去了。一會兒，他興沖沖地跑回來，喊：“外婆！小麻雀都在草地里跳來跳去，還唱歌呢！”

　　“噢，那今天肯定是大晴天，”熊外婆說，“如果小麻雀縮頭縮腦，發出吱吱的叫聲，多半就要下雨了！”

　　小熊聽了，高興地說：“森林里的｀氣象站＇真有趣呀！”

　　1．小熊發現小麻雀在草地里跳來跳去，還（__________），外婆告訴他今天是（_______）天。

　　2．小麻雀怎樣做的時候是要下雨了？用“﹏﹏﹏”畫出來。

　　3．課文共有（_____）個自然段。

　　4．“森林里的“氣象站”真有趣呀！”中氣象站指的是（）

　　A．外婆

　　B．小動物

　　C．太陽

　　四、讀一讀，做一做。

　　不落葉的樹

　　寒風一陣陣吹著，枯黃的樹葉駕著寒風輕悠悠地落下來。但松樹、冬青一年四季都穿著綠衣服，非常漂亮，這是為什么呢？

　　松樹身上的.葉子是針形，像針一樣，水不會從葉子上溜走，所以松樹不怕缺水，用不著落葉。冬青身上的葉子闊闊的，葉子上面包著一層像蠟一樣的東西，所以水就不會溜走，冬天它們也是不落葉的。

　　其實，它們也在不斷地掉葉，只有粗心的小朋友才說它們永遠不掉葉。只不過它們掉了葉子以后會不斷有新的樹葉長出來而已。

　　1．短文介紹了_____和_____在冬天不落葉子。

　　2．松樹為什么不落葉子？請在短文中用橫線畫出答案。

　　3．冬青為什么不落葉子？請在短文中用波浪線畫出答案。

　　4．松樹、冬青真的不落葉了嗎？為什么？

　　_________________________

　　五、閱讀課外短文，完成練習。

　　一根火柴被主人劃著，火苗歡舞著，異常興奮。

　　遠處的風看見火柴纖弱的生命，在頃刻間即將灰飛煙滅，感到十分惋（wǎ）惜，就急速跑過去，一口氣吹滅了燃燒的火苗。熄滅了的火柴被主人扔在n地上。火柴對鳳說：“風婆婆，你怎么吹滅了我呀？”

　　風回答：“孩子，我是不忍心看見你的生命那么快就完結了��！”

　　火柴聽后，嘆息道：“唉，風婆婆，我的生命最大的價值就在于燃燒��！可您卻扼（）殺了我短暫（）的生命中的閃光點……”

　　èzàn 1．給短文加個題目，寫在文前的橫線上。

　　2．風為火柴感到惋惜，吹滅了火柴。它這樣做對嗎？為什么？ _____________________________

　　3．短文反映了火柴什么樣的品質？（）

　　A．好出風頭，想炫耀自己。

　　B．忘恩負義，別人救了它，還不領情。

　　C．有犧牲精神，為了照亮別人，不惜毀滅自己。

　　D．不明事理，不辨是非，不識好人心。

　　4．你知道生活中像火柴這樣的人或物嗎？請寫一寫。

　　_____________________

　　六、課內閱讀。

　　小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

　　早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？

　　樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？

　　解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？

　　1．照樣子，寫詞語。

　　例：叮咚——叮叮咚咚

　　躲藏 ——（____________）遮掩 ——（____________）

　　2．填空。

　　小草是春天的_________，野花是春天的_________，嫩芽是春天的_________，小溪是春天的_________。我還發現，_________是春天的使者。

　　3．照樣子，寫句子。

　　例：小草從地下探出頭來。

　　小鳥在樹上_________________________________。

　　七、我是閱讀小能手。

　　秋天到了，野外的景色很美。

　　在我們村外有一( )楓樹林。一到秋天，楓葉變紅了，遠遠望去，紅艷

　　艷一片，好看極了。霜降過后，楓葉越來越紅，簡直像一( )( )火，把天空都映紅了。

　　在我們的山坡上，到處是果林。在陽光下，那熟透的柿子像燈籠掛在枝頭，滿樹的紅蘋果像一( )( )孩子的笑臉。在葡萄架下，成串的葡萄，有紅的，白的，紫的……閃著迷人的光彩。一陣涼風吹來，滿樹果兒點著頭，散發出甜甜的香味。

　　1．在文中括號里填上合適的量詞。

　　2．短文寫( )的景色很美，寫了( )和( )兩個地方。寫果林時，寫了( )、( )、( )三種水果。我們知道秋天的水果還有( )。

　　3．用波浪線畫出描寫楓葉的句子，這句話把楓葉比做( )。

　　4．你還能寫出兩個關于秋天的四字詞語嗎？________________

　　八、閱讀短文，完成練習。

　　畫眉和啄木鳥

　　茂密的森林，茫茫無邊，各種鳥兒在這綠色的國度里自由自在地生活。黃鶯、杜鵑、百靈、畫眉、啄木鳥……這兒簡直是鳥類的王國。

　　在一株大楊樹上，畫眉遇到了啄木鳥。

　　“啄木鳥大姐，我們來比比誰的歌聲好聽�！碑嬅嫉母杪暤拇_悠揚悅耳，美妙動聽�！皩Σ黄�，我還要工作。再說，我也唱不好。”啄木鳥說�！俺桑颜x比賽嘛�！碑嬅紦P起漂亮的眉毛，洋洋自得。啄木鳥唱了，果然比天才歌手畫眉差遠了。

　　“我們再來比誰的衣服好看，行嗎？”畫眉更加得意。自然，啄木鳥的衣服不如她的艷麗。

　　“我們再來比比……”這時，一直在打盹兒的白楊樹睜開眼睛，粗聲粗氣地說：“你們還是比比為森林所做的貢獻吧！”畫眉嬌柔的聲音戛（jiá）然而止。

　　1．短文一共有______個自然段，其中第3自然段中描寫畫眉歌聲的詞語是________、________。

　　2．根據短文內容填空。

　　畫眉先與啄木鳥比_______，接著又與啄木鳥比_______，畫眉兩次都贏了。后來白楊樹讓她們比_________，畫眉無話可說。

　　3．這個故事告訴我們（）的道理。

　　A．畫眉唱歌好聽，樣子好看，而啄木鳥能保護森林。

　　B．尺有所短，寸有所長，不要以自己的長處比別人的短處。

　　九、閱讀短文《送給你們一個冬天》，完成練習。

　　春姑娘又悄悄地來到森林里。瞧，一群可愛的小動物正在小溪旁忙碌著呢！幾只小白兔正在裝扮一棵圣誕樹，樹上掛滿了各種各樣的小禮物。猴子們拿著大扇子在樹旁用力地扇風。小狗把白色的泡沫揉碎了鋪在地上，跟真雪一樣。

　　這時，小青蛙、小蛇和小烏龜出來了。他們全驚呆了。這兒真是太漂亮了，簡直就是一個白色的世界！小狗高興地說：“這是大家為你們準備的禮物。你們每年冬天都看不到美麗的冬景，實在太可惜了。大伙兒決定等你們冬眠結束，送給你們一個冬天！”

　　三個小伙伴聽了，連聲說：“你們真好！這禮物我們太喜歡了！”

　　1．這篇短文一共有______個自然段；第1自然段共有______句話。

　　2．短文中，看不到冬景的小動物是、和。它們看不到冬景，是因為。其他小動物們怎么為它們三個準備禮物的？仔細讀．．．短文，用“ ”劃出有關句子。

　　3．除了文中寫的辦法，你還有什么好方法可以讓三個小伙伴看到冬景？

　　______________________________________________________

　　4．為什么三個小伙伴夸小兔、小猴和小狗“真好”？（）

　　A．因為小兔、小猴和小狗能為他們著想。

　　B．因為小兔、小猴和小狗把他們帶進了美好的春天。

　　十、讀短文，完成練習。

　　牽（）�；�

　　qiān

　　奶奶家的院子里種了幾棵牽牛花。細長的藤上長滿了碧綠的葉子。早上，牽�；ㄓ奸_放，有深紅、淺紅、淡紫、天藍，色彩十分鮮艷。它們就像一個小喇叭（），可愛極了！

　　lǎ ba

　　1．短文共有_____句話，第______句寫藤和葉子，第______句寫花。

　　2．根據短文的內容在括號里填上恰當的詞。

　　（______）的藤（______）的葉子（______）的牽�；�

　　3．文中的“小喇叭”是指________________。

　　4．文中表示顏色的詞語有很多，請找出來畫上“ ”。

　　十一、讀文段，完成練習。

　　過橋米線已有一百多年的歷史。相傳，清朝時滇南蒙自縣城外有一湖心小島，一個秀才在島上讀書。秀才賢惠勤勞的娘子常常做了他愛吃的米線送去給他當飯，但等出門到了島上時，米線已不熱了。后來一次偶然送雞湯的時候，秀才娘子發現雞湯上覆蓋著的那層厚厚的雞油有如鍋蓋一樣，可以讓湯保持溫度，并且在吃的時候再放佐料和米線，還能更加爽口。于是她先把肥雞、筒子骨等煮好清湯，上覆厚厚雞油；米線在家燙好，而將配料切得薄薄的，到島上后用滾油燙熟之后再加入米線，吃起來鮮香滑爽。此法一經傳開，人們紛紛仿效。因為到島上要過一座橋，也為紀念這位賢妻，后世就把它叫作“過橋米線”。

　　1．過橋米線已有______的歷史。

　　2．雞油的作用是______。

　　3．為什么叫“過橋米線”？

　　_____________________

　　十二、開心閱讀。

　　太陽花

　　太陽花是一種更美麗的小花，細細的花瓣粉紅粉紅的，鮮艷極了。葉子呢，也是細細的，像含著一包綠汁，嫩嫩的。

　　早晨，太陽一露出笑臉。太陽花就興沖沖地開放了，太陽越曬花越美。它

二年級閱讀理解11

　　一、閱讀短文，完成練習。

　　綠毛獅子的故事

　　一天，綠毛獅子在森林里散步，他的耳邊傳來了悅耳的歌聲。原來是只小鳥在他的頭頂唱歌呢！綠毛獅子問小鳥：“ ”

　　綠毛獅子終于明白了。于是，他每天面帶微笑，還幫助了很多有難的小動物。

　　從那以后，小動物們再也不害怕他了，大家一起過著快樂的生活。

　　1．短文一共有____個自然段，講的是______________（誰）的故事。

　　2．第二自然段中，綠毛獅子跟小鳥說了什么？想一想，寫在文中的橫線上。

　　3．小動物們為什么再也不怕綠毛獅子了？用“ ”在文中畫出來。

　　4．因為綠毛獅子張著_________，瞪著________，總是很兇的樣子，所以小動物們見了他都非常害怕。后來，小動物們不怕他了，大家一起過著________的生活。

　　二、課外閱讀

　　小花貓

　　我家有一只小花貓。

　　小花貓有一雙尖尖的小耳朵，總是直豎著。一雙圓圓的眼睛好像兩顆透亮的珠子。它的嘴邊長著八根細細的胡子，我知道那是用來量老鼠洞口大小的。小花貓全身長滿了黃一道，黑一道的花紋，只有四個爪子是白色的，上面長著五個像魚鉤一樣的小爪，走起路來沒有一點兒聲音。它還有一條長長的尾巴，總是來回擺動。

　　白天，小花貓總是愛睡覺，嘴里還不停地打呼嚕（hū lu）。一到晚上，．它就這兒走走，那兒看看，好象在偵察（zhēn chá）老鼠的活動。．我非常喜歡這只可愛的小花貓。

　　1．短文有（____）個自然段，第二自然段有（____）句話，主要寫了小花貓的_____、_____、_____、_____、_____和_____。

　　2．讀讀短文，再連線。

　　尖尖的眼睛細細的`尾巴

　　圓圓的耳朵長長的小花貓

　　透亮的珠子可愛的胡子

　　3．用“——”畫出文中的一個比喻句，再寫出把______比作______。

　　4．給文中加點字選擇正確讀音。

　　三、閱讀課外短文，完成練習。

　　一根火柴被主人劃著，火苗歡舞著，異常興奮。

　　遠處的風看見火柴纖弱的生命，在頃刻間即將灰飛煙滅，感到十分惋（wǎ）惜，就急速跑過去，一口氣吹滅了燃燒的火苗。熄滅了的火柴被主人扔在n地上�；鸩駥P說：“風婆婆，你怎么吹滅了我呀？”

　　風回答：“孩子，我是不忍心看見你的生命那么快就完結了��！”

　　火柴聽后，嘆息道：“唉，風婆婆，我的生命最大的價值就在于燃燒��！可您卻扼（）殺了我短暫（）的生命中的閃光點……” èzàn1．給短文加個題目，寫在文前的橫線上。

　　2．風為火柴感到惋惜，吹滅了火柴。它這樣做對嗎？為什么？_____________________________ 3．短文反映了火柴什么樣的品質？（）

　　A．好出風頭，想炫耀自己。

　　B．忘恩負義，別人救了它，還不領情。

　　C．有犧牲精神，為了照亮別人，不惜毀滅自己。

　　D．不明事理，不辨是非，不識好人心。

　　4．你知道生活中像火柴這樣的人或物嗎？請寫一寫。

　　_____________________

　　四、課內閱讀。

　　世界在慢慢變化，萬物在自由生長。雨從云里落下，滴進泥土里；人睜開眼睛，就可以看到一切有多美好……只要萬物都做它最容易做的事，這世界就．．．很有秩序了。

　　1．寫出下列詞語的反義詞。

　　睜開（______）美好（______）容易（______）

　　2．用選段中帶點的詞語寫句子。__________

　　3．選段介紹了（______）、（______）的自由生長，我覺得（______）、（______）也會自由生長。

　　4．根據下面的開頭，接著講故事。

　　很久很久以前，當世界年紀還小的時候，__________________。

　　五、閱讀短文，回答問題。

　　地球清潔工

　　這一天，地球公公在一棵榆樹上掛了一塊牌子，牌子上寫著：“地球清潔工報名處”。不到半天的功夫，就來了許多報名的。

　　海鷗說：“我是海面的清潔工，我能把海面上漂（）著的死魚，人們piāo倒在海里的剩飯、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干凈凈�！�

　　河里的鯽（）魚從水中伸出頭來說：“我每天在河里吃水蟲呀、水草呀，jì還吃河里的垃圾，河水被我打掃得干干凈凈�！�

　　穿著一身黑的烏鴉說話了：“別看我樣子長得丑，我專吃地面上的蠅蛆

　　（）呀，地蠶呀，我把地面上的臟蟲子吃掉，地面就會干凈多yínɡ qū了�！�

　　蚯蚓（）從泥土里鉆出頭來，說：“我在地下吃的是垃圾，經過qiu yǐn我的消化后，就變成了肥料。”

　　地球公公聽了大家講的，哈哈地笑起來：“你們能為我做那么多的清潔工作，我真要謝謝你們�。　�

　　1．文中說到的地球清潔工有_____ 、________ 、___、_______。

　　2．為什么說他們是地球清潔工呢？把你的理由寫在橫線上。 ______________________ 3．你還積累過下面這樣的詞語嗎？照樣子寫兩個。

　　干干凈凈____________________ _____________________

　　六、閱讀理解。

　　蜘蛛開店

　　有一只蜘蛛，每天蹲在網上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無聊啊。

　　蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢？就賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單。

　　于是，蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個招牌，上面寫著：“口罩編織店，每位顧客只需一元錢。”

　　顧客來了，是一只河馬。河馬嘴巴那么長，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的功夫，終于織完了。

　　晚上，蜘蛛想：還是賣圍巾吧，因為圍巾織起來很簡單。

　　第二天，蜘蛛的招牌換了，上面寫著：“圍巾編織店，每位顧客只需一元錢�！�

　　顧客來了，只見身子不見頭。蜘蛛向上一看，原來是一只長頸鹿，他的脖子和大樹一樣高，腦袋從樹葉間露出來，正對著蜘蛛笑呢。

　　蜘蛛織啊織，足足忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾。

　　蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：還是賣襪子吧，因為襪子的織起來很簡單。

　　第二天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫著：“襪子編織店，每位顧客只需一

　　元錢�！�

　　可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網上。原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣！

　　1．寫出蜘蛛分別開了哪些店？_______________________________________

　　2．短文中出現了一些表示時間的詞語，請你寫下來。

　　________________________________________

　　3．每個店開張，誰是蜘蛛的顧客？_________________________________________

　　4．短文最后會發生什么事情呢？展開想象，編給大家聽。

　　__________________________________________

　　七、閱讀《竹節人》選段，完成練習。

　　教室里的課桌破舊得看不出年紀，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。

　　1．畫線句子使用了什么修辭手法，有什么表達效果？

　　_________________________________________________

　　2．根據拼音寫漢字，并解釋成語。

　�。�1）破課桌，yǎn________然一個叱咤風云的古戰場。

　　（2）叱咤風云：________

　　3．讀句子：“將鞋線一松一緊，那竹節人就手舞之、身擺之地動起來。兩個竹節人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下。”

　　從詞語：“手舞之、身擺之”“沒頭沒腦”“不知疲倦”這些描寫中，你體會到作者怎樣的心情？

　　_______________________________________

　　八、延伸小閱讀。

　　____________________

二年級閱讀理解12

　　藍色的海灣里，有一只小螃蟹。它仗著有一雙夾子，總是欺負別人。

　　小魚被它夾得直喊媽媽。小烏龜被它夾得不敢把頭伸出來。小蝦一見它就跑得老遠老遠。

　　小螃蟹見大家都怕它，非常得意。突然，它發現了一根小鐵棒，心想：“誰敢惹我？看我不夾住你！”

　　“哈哈！”一個男孩叫道，“我釣到一只小螃蟹！”

　　1、這篇短文有（）個自然段。

　　2、被小螃蟹欺負的動物有哪些？在文中用“——”畫出。

　　3、小螃蟹最后的'結果是什么？用“√”選擇。

　　自己死了（）

　　被釣到了（）

　　跑得老遠老遠（）

二年級閱讀理解13

　　一、閱讀理解。

　　馬背上的大包袱

　　從前，有一個人，自以為聰明，頂著大包袱騎在馬背上（感趕）路。走．了不大一會兒，他滿臉汗水，十分吃力。

　　“喂，”過路人看了十分奇怪地問：“你為什么要頂著大包袱，不把它放在馬背上呢？”

　　“唉！”騎馬的人嘆了口氣，說：“我（那哪）能那么傻？馬馱著我，已經夠累了，再把大包袱放在它身上，我怕馬吃不消，把馬壓壞了，我把大包袱頂在頭上，這樣做可以讓馬省些力氣呀！”

　　1．本文共有（_________）個自然段。

　　2．劃掉文中不正確的字。

　　3．“再把包袱放在它身上”中的“它”指的是______________ 4．你認為騎馬人把大包袱頂在頭上比放在馬背上省力嗎？為什么？

　　______________________________

　　二、閱讀短文，完成練習

　　木匠（jiàng）的房子

　　一個窮木匠造了一間木房子。木房子很小很小，擺了一張小木床和一張矮木桌，只能住下他自己。

　　一天下大雨，一位老人敲門請求避雨。木匠說：“對不起！我的房子很小，小得只能住一個人呀�！崩先苏f：“能住下一個人就能

　　待（dāi）兩個人。”木匠把老人讓進屋里，老人就坐在地板上。

　　沒過一會兒，一位可憐的婦女帶著三個孩子敲門請求避雨。木匠說：“進來吧！待得下兩個人就能待六個人�！�

　　雨越下越大，陸續有路人敲門請求避雨。最后，那很小很小的屋子里居然待了十一個人。他們有坐在地板上的，有坐在床上的，還有站著的，一起說說笑笑。

　　木匠笑著說：“只能住一個人的房子竟然待了這么多人，難道是房子變寬了？”大家笑著說：“不是房子變寬了，是心寬了。一個善良人的心，寬得能容下全世界的人！”

　　1．這篇短文共有（____________）個自然段。短文主要講了（_______）的房子小得只能（_______），但在一個雨天里，他那小房子中居然待了（_________）個人的事。

　　2．猜猜下面詞語的意思，選擇正確答案的序號寫在括號里。

　　（1）“陸續”的意思是（____）。 A．時斷時續B．連續不斷

　　（2）“避雨”的意思是（____）。 A．擋雨B．躲雨

　　3．這么多人是怎么待在小房子里的？在短文中找出相關的句子用橫線畫出來。

　　4．根據短文內容選擇正確的答案打上“√”

　�。�1）為什么窮木匠的小房子在雨天竟然待得下這么多人？

　�。ǎ┮驗楦F木匠造的房子很特別，人多了房子也會變寬。

　�。ǎ┮驗榇诟F木匠小房子里的都是孩子。

　�。ǎ┮驗楦F木匠的心寬。

　�。�2）文中的窮木匠是個怎樣的人？

　�。ǎ┬撵`手巧（）心地善良

　　三、開心閱讀。

　　狗尾草和南瓜花

　　菜園里，南瓜藤（）上開了大朵金燦燦的南瓜花。小蜜蜂飛過，陶醉téng地說：“啊，多么香甜的味道，多么燦爛的顏色！”南瓜花聽了，驕傲極了。

　　菜園的田埂（）上還有一株瘦高的狗尾草。她開出了一串串雪白的小gěng花，幾乎讓人看不清她們的模（）樣，蜜蜂嘲笑說：“天哪，多可憐mú mó．的野草，她真是去錯了地方�！蹦瞎匣ㄐ澚搜９肺膊萋犚娏耍y過地低下了頭。

　　秋天到了，狗尾草的花穗（）上結（）滿了褐（）色的小種suìjiē jiéhè．子，一粒一粒，可愛極了。

　　農夫來到菜園里，順著南瓜藤找南瓜。可是，他翻來翻去，除了些皺巴的老葉子，什么也沒有找到。農夫嘆著氣說：“唉，這些沒用的‘謊花’！開的.花再漂亮，一個果實也不結，有什么用，真不如一株狗尾草呢！”

　　1．用“√”給文中的加點字選擇正確的讀音。

　　2．根據短文內容填一填。

　�。╛______）的狗尾草（_______）的南瓜花

　　（_______）的小種子（_______）的老葉子

　　3．文中“謊花”的意思是_________________。

　　4．讀完這篇短文，我明白了（）

　　A．看東西不能只看外表，而應看它的實用價值。

　　B．南瓜藤只能開出好看的花，但不能結果，狗尾草的作用比它大。

　　四、閱讀下文，回答問題。

　　過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話_____如果你愿意和好_____就放一只風箏吧_____他把這只紙船放進了小溪。

　　傍晚，松鼠看見一只美麗的風箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。

　　1．在文中的橫線上填上恰當的標點符號。

　　他在一只折好的紙船上寫了一句話________如果你愿意和好________就放一只風箏吧________

　　2．片段中劃線的“你”指的是________。

　　3．是________先想和對方和好的。他用了什么方法？在文中用“________”畫出來。

　　4．用“連忙”寫一句話。 _______________

　　5．小熊會在風箏上寫些什么呢？

　　_______________

　　五、閱讀

　　爭位

　　有一天，我們幾個小伙伴一起玩耍（）時，一個小伙伴提出了一個奇shuǎ怪的問題：“為什么眉毛長在臉的最上面呢？”大家都被這個問題難住了。后來，我們分別來扮（）演（）五官中的一個，爭先恐（）后地說bànyǎnkǒnɡ起來。

　　我哈哈大笑，說：“我是眼睛，眉毛憑（）什么在我的上面？我可以pínɡ看東西，如果我不工作了，人們連走路都會困難�！绷硪粋€小伙伴說：“眉毛算什么？鼻子才厲（）害呢！我可以聞各種氣味，沒有我，人就會少一部分呼lì吸（）功（）能�！钡谌齻€小伙伴毫（）不示（）弱（）地xīɡōnɡháoshìruò說：“五官中要算嘴最有用。我如果不吃東西，誰也別想活。我應該在最上面才對！”

　　提出問題的小伙伴說：“我是眉毛！其實我很有用！有了我，主人才能更好看。”

　　話音剛落，大家就笑了�？磥恚覀兊奈骞�，少了誰都不行呀！它們各有作用啊！

　　1．用“_______”畫出小伙伴提出的問題。

　　2．“這下，大家都笑了�！边@句話中，“大家”指的是（）．．A．嘴、眉毛、鼻子和眼睛

　　B．幾個小伙伴

　　3．下面這些五官的作用分別是什么？把序號填在（）里。

　　眼睛（_______）鼻子（_______）嘴

　　（_______）

　　①看東西，如果它不工作了，人們連走路都會困難。

　�、谒梢允谷烁每础�

　　③吃東西，如果它不吃東西誰也別想活。

　�、苈劯鞣N氣味，有呼吸功能