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青蟲(chóng)之愛(ài)的閱讀題和答案
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們都經(jīng)常看到閱讀答案的身影，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，并對(duì)今后的學(xué)習(xí)做出調(diào)整。一份什么樣的閱讀答案才能稱之為好閱讀答案呢？以下是小編為大家整理的青蟲(chóng)之愛(ài)的閱讀題和答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
青蟲(chóng)之愛(ài)的閱讀題和答案
珍惜生命甘如輕生自殺，在生活中是極少的；不珍惜生命，卻比比可見(jiàn)。
著名科學(xué)家富蘭克林說(shuō)過(guò)：“你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。”有些人不能說(shuō)他不熱愛(ài)自己的生命，但卻不珍愛(ài)組成生命的“材料”。例如：有的人一杯茶，一支煙，辦公室里窮聊天；有的人下棋、打牌，可以通宵達(dá)旦；也有的人為買(mǎi)一件時(shí)髦衣服，從東城跑到西城，耗費(fèi)上幾個(gè)半天；還有的年輕人，把大好時(shí)光用在花前月下的愛(ài)情陶醉中……
誠(chéng)然，談天、玩樂(lè)、買(mǎi)東西、談戀愛(ài)，是生活中不可缺少的甜蜜事情。但是，把比黃金還要寶貴的光陰淹沒(méi)在這些事情上，畢竟令人浩嘆。任何一個(gè)奮發(fā)有為的人，是決不肯在庸碌中寂寞終生的，總是想在有生之年多做一點(diǎn)有益于人民的事情，取得一些令人矚目的成就。這是一種美好的愿望，也是可以實(shí)現(xiàn)的。這里的關(guān)鍵是要珍惜時(shí)間，勤奮不息。一分時(shí)間，一分成果。歷來(lái)，那些能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)而名播于世的人，無(wú)不是寸陰必珍，寸陰必奪。我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)作過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)之談：時(shí)間是由分秒積成的，善于利用時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)。”瑞典化學(xué)家阿累尼烏斯說(shuō)過(guò)：“我是屬于那些沒(méi)有留下一天時(shí)間干私事的人們中間的一個(gè)。”功夫不負(fù)有心人，誰(shuí)贏得時(shí)間，誰(shuí)就能獲得成功。試看今天，那些在社會(huì)上出類拔萃的人物，哪一個(gè)不是廢寢忘食，日夜兼程呢？
晉人陶侃說(shuō)過(guò)：“大禹圣者，乃惜寸陰；至于眾人，當(dāng)惜分陰。”這話有道理，任何人，不論是偉大人物還是平凡的人，荒廢時(shí)間則一事無(wú)成，珍惜時(shí)間就獲得了成功的希望。光陰永遠(yuǎn)追隨著勤奮者的腳步。記住岳武穆的話吧：莫等閑，白了少年頭，空悲切！
1、本文所論述的中心話題是_____________________
2、讀文中２、３段后答題。
（１）第２段舉出“有的人”的例子，是為了證明“”。
（２）第３段運(yùn)用的論證方法有_____________________。
3、本文題為“珍惜生命”，為什么通篇論述要“珍惜時(shí)間”呢？
4、請(qǐng)?jiān)贋楸疚难a(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（不超過(guò)２０字）
答案：
1、第二自然段標(biāo)點(diǎn)，，，，，！：“，，，，？”
第三自然段標(biāo)點(diǎn)；“，，，，。？”
2、珍惜、珍貴、順序、特別
3、B
4、事情發(fā)展
5、一（1）徐老去看病，候診室的人很多。
二（2-4）徐老說(shuō)服警衛(wèi)員要遵守秩序。
三（5）警衛(wèi)員陪徐老等著叫號(hào)子。
6、自己的時(shí)間寶貴，別人的時(shí)間也一樣值錢(qián)。如果他不按次序看病，別人就要多等。不能只圖自己方便，要多為別人著想，遵守看病秩序。
7、自覺(jué)遵守醫(yī)院看病秩序
青蟲(chóng)之愛(ài)的閱讀題和答案 篇1
我有一位好友，從小怕蟲(chóng)子。不論什么蟲(chóng)子都怕。大家不止一次地想辦法治她這毛病，那么大的人了，看到一條小小蟲(chóng)子，大呼小叫的，多丟人啊!一次，男生把一條青蟲(chóng)偷偷夾在她的書(shū)頁(yè)里。她翻開(kāi)書(shū)，眼皮一翻，身子一軟，就悄無(wú)聲息地癱到桌子底下了。
從此再不敢鍛煉她。
許多年過(guò)去了，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家做客，我下廚，她在一旁幫忙。擇青椒的時(shí)候，我突然看見(jiàn)一條青蟲(chóng)從一只青椒蒂旁鉆出，胖如蠶豆，背上還長(zhǎng)著簇簇黑刺，好一條險(xiǎn)惡的蟲(chóng)子。我下意識(shí)地將那個(gè)青椒扔出老遠(yuǎn)。
回頭尋她，只見(jiàn)她神態(tài)自若地看著我，淡淡地說(shuō)，一條小蟲(chóng)，何必如此慌張。我比剛才看到蟲(chóng)子還愕然地說(shuō)，你居然不怕蟲(chóng)子了?那你又是怎樣重塑金身的呢?我追問(wèn)。
女友說(shuō)，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。有一天，我抱著剛學(xué)講話的女兒上公園，我們?cè)诹株幝飞献咧蝗凰f(shuō)，媽媽頭上有她說(shuō)著，把一縷東西從我的發(fā)上摘下，托在手里，邀功般地給我看。
我定睛一看，魂飛天外，一條五彩斑斕的蟲(chóng)子，在女兒的小手內(nèi)，顯得猙獰萬(wàn)分。
我第一個(gè)反應(yīng)是要像以往一樣昏倒，但是我不能倒下去，因?yàn)槲冶е业暮⒆印Ｎ也坏辉柽^(guò)去，神志也是從沒(méi)有過(guò)的清醒。第二個(gè)反應(yīng)是想撕肝裂膽地大叫一聲。但我立即想到，萬(wàn)萬(wàn)叫不得，一叫，就會(huì)嚇壞了孩子。于是我硬把噴到舌尖的喊叫咽了下去。
現(xiàn)在，一條蟲(chóng)子近在咫尺。我的女兒用手指撫摸著它，好像那是一塊冷冷的'斑斕寶石。我的腦海迅速地?cái)噭?dòng)著。如果我害怕，把蟲(chóng)子丟在地上，女兒從此一定會(huì)種下蟲(chóng)子可怕的印象。在她的眼中，媽媽是無(wú)所不能、無(wú)所畏懼的，如果有什么東西把媽媽嚇成這個(gè)樣子，那這東西一定是極其可怕的。我顫顫巍巍地伸出手，第一次把一條活的蟲(chóng)子捏在手心，還假裝很開(kāi)心地咧著嘴，因?yàn)榕畠赫坎晦D(zhuǎn)睛地看著我呢!
女友繼續(xù)說(shuō)，那一刻，真比百年還難熬。女兒清澈無(wú)瑕的目光籠罩著我，在她面前，我是一個(gè)神。我不能有絲毫的退縮，我不能把我病態(tài)的恐懼傳給她
不知過(guò)了多久，我把蟲(chóng)子輕輕地放在地上。我對(duì)女兒說(shuō)，這是蟲(chóng)子。蟲(chóng)子沒(méi)什么可怕的。有的蟲(chóng)子有毒，你別用手去摸。不過(guò)，大多數(shù)蟲(chóng)子是可以摸的我抱著女兒，半天一步都沒(méi)有走動(dòng)，衣服早巳被粘粘的汗浸濕。
女友說(shuō)完，好久好久，廚房里寂靜無(wú)聲。
閱讀題：
1、男生把一條青蟲(chóng)偷偷夾在她的書(shū)頁(yè)里，其目的是：
2、加點(diǎn)的重塑金身在文中的意思是：____。
3、第一次把一條活的蟲(chóng)子捏在手心時(shí)，女友的內(nèi)心是恐懼的。文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了女友的恐懼?
4、文中的女友改變了對(duì)蟲(chóng)子恐懼的心理，原因是什么?
參考答案：
1、 鍛煉她不怕蟲(chóng)子;或治她怕蟲(chóng)子的毛病。(答鍛煉她亦可) 。
2、 不再害怕蟲(chóng)子。
3、(1) 參考示例：顫顫巍巍地伸出手 。
(2) 那一刻，真比百年還難熬
(3)衣服早巳被粘粘的汗浸濕(從動(dòng)態(tài)、外貌等角度舉例均可)。
4、(1)對(duì)女兒的愛(ài)(答怕傷害女兒或怕嚇壞女兒等愛(ài)的具體表現(xiàn)亦可)。
(2)希望教育女兒成為一個(gè)沒(méi)有病態(tài)恐懼(或正常面對(duì)自然物)的人。(如果答我不能把我病態(tài)的恐懼傳給她給一半分)
閱讀題一：
小題1:文中的“女友”改變了對(duì)蟲(chóng)子恐懼的心理，原因是什么?(4分)
小題2:（1）“我比剛才看到蟲(chóng)子還愕然地說(shuō)，你居然不怕蟲(chóng)子了?那你又是怎樣重塑金身的呢?我追問(wèn)。”劃線的“重塑金身”在文中的意思是什么？ （2分）
（2）“她翻開(kāi)書(shū)，眼皮一翻，身子一軟，就悄無(wú)聲息地癱到桌子底下了。”中“悄無(wú)聲息”有什么作用？（2分）
小題3:從人物描寫(xiě)方法角度賞析第8段劃線句子。（4分）
小題4:有人認(rèn)為文章還缺少一個(gè)結(jié)尾，有人認(rèn)為恰到好處，不需要結(jié)尾，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的想法。（3分）
小題5:讀了本文后，請(qǐng)你聯(lián)想一次“別人為你改變”的經(jīng)歷，寫(xiě)出獨(dú)特的感悟。(不超出所給字格)(7分)
參考答案二：
小題1:①對(duì)女兒的愛(ài)(答怕傷害女兒或怕嚇壞女兒等愛(ài)的具體表現(xiàn)亦可。)(2分)
②希望教育女兒成為一個(gè)沒(méi)有病態(tài)恐懼(或正常面對(duì)自然物)的人。(2分)(如果答“我不能把我病態(tài)的恐懼傳給她”給1分)
小題1:（1）不再害怕蟲(chóng)子。(2分)
（2）對(duì)女友動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象描寫(xiě)出她對(duì)蟲(chóng)子的恐懼。
小題1:對(duì)人物進(jìn)行了心理，動(dòng)作，神態(tài)描寫(xiě)。生動(dòng)形象地描寫(xiě)了女友看到蟲(chóng)子時(shí)既恐懼又不想讓女兒看出的復(fù)雜心理，也準(zhǔn)確刻畫(huà)了她戰(zhàn)勝恐懼的勇敢行為。表現(xiàn)她偉大的母愛(ài)。
小題1:言之成理即可。
（1）少結(jié)尾，加些議論，能使文章主題更明確。
（2）這樣恰到好處，給讀者留下思考的空間，回味無(wú)窮。
小題1:略
小題1:學(xué)生感知文本內(nèi)容，學(xué)會(huì)在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容，又要學(xué)會(huì)概括內(nèi)容的能力。此處能總結(jié)概括出“對(duì)女兒的愛(ài)、教育孩子勇敢”即可。
小題1:語(yǔ)言賞析主要從詞語(yǔ)運(yùn)用和人物描寫(xiě)手法兩個(gè)角度去鑒賞如：先說(shuō)出人物描寫(xiě)手法，再具體答出這種人物描寫(xiě)手法的表達(dá)效果即可。學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)段具體問(wèn)題具體分析。
小題1:了解常用的外貌肖像、動(dòng)作行為等人物描寫(xiě)手段，明確每一種人物描寫(xiě)手段對(duì)刻畫(huà)人物性格的作用。能結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境來(lái)進(jìn)行分析，表述正確合理即可。這里應(yīng)理解出“母愛(ài)，能創(chuàng)造一切”意思即可。
小題1:開(kāi)放性試題，只要觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，文通句順，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真即可。
小題1:這是一道開(kāi)放性試題，只要內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，表述正確，文通句順，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真即可。
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