信任的閱讀答案語文

時(shí)間：2021-03-18 12:59:14 閱讀答案我要投稿

信任的閱讀答案語文

　　篇一：信任閱讀答案語文

信任的閱讀答案語文

　�、谝淮紊险n時(shí)，周教授來到教室，他對(duì)我們說：“今天我們不上課了，來做一個(gè)‘信任’試驗(yàn)�！� 他讓我們面朝他排成兩排，然后前排的同學(xué)不借助任何物體，向后仰面倒去，由后面的同學(xué)接住。聽了周教授的話，前后兩排的同學(xué)互相望著，都心照不宣地“哈哈”笑起來。這樣的游戲，我們同學(xué)之間，私下曾經(jīng)玩過多次，每次都是在前排的同學(xué)向后倒去的瞬間，站在后面的那位同學(xué)便快速抽出身來，這樣，前面的同學(xué)由于失去重心，“砰”的一聲，仰面摔倒在地上。所以后來再有同學(xué)說玩這樣的游戲，前面的同學(xué)再也不肯真的向后倒去了。

　�、苤芙淌谝娢覀兌紲�(zhǔn)備好了，他說了一聲“開始”。聽了周教授的指令后，站在前面的許多同學(xué)，開始一點(diǎn)一點(diǎn)向后傾斜，但每個(gè)人都暗自掌握著身體的平衡，并不讓自己失去重心。后面的同學(xué)見了，知道前面的同學(xué)并不真倒，所以只是伸出手來，象征性地在前面同學(xué)的衣服上輕輕碰了一碰，算是扶住了前面的同學(xué)。

　　⑤這時(shí)，一個(gè)我們沒想到的情景出現(xiàn)了，平時(shí)上課坐在我前面?zhèn)€頭有一米八零的一位男生，看上去很輕松的樣子，向后直直地倒去。在他后面接他的是一位小巧的女生，她見男生向她倒去，先是一愣，接著便使盡全力，一把抱住了他�？吹贸�，女生非常吃力，但還是穩(wěn)穩(wěn)地托住了男生。

　�、拊囼�(yàn)結(jié)束后，周教授走上講臺(tái)，他指著那位男生和女生說：“今天的‘信任’試驗(yàn)，他們兩人做得是最成功的。同學(xué)們，什么是信任呢？信任便是像剛才這位男同學(xué)一樣，心里對(duì)別人沒有絲毫的戒備和猜忌之心，把自己完全地交給別人；而這位女同學(xué)，則向我們展示出了最好的‘值得信任’的例證，就是不管自己有多困難，都會(huì)把別人交付的事情辦好。他們兩人之所以把這場(chǎng)試驗(yàn)做成功，就是因?yàn)樗麄儼严嗷バ湃窝堇[到最為完美�！�

　�、摺霸谖覀兩钪�，我們總是渴望他人的信任，希望別人信任自己，可是又有多少人能夠向他人付出信任呢？在我們要求別人信任自己的時(shí)候，最好先問一下自己�！闭f到這里，教授一副語重心長(zhǎng)的樣子，“一個(gè)人值得別人信任是幸福的，而一個(gè)人信任他人則是高尚的。同學(xué)們，讓我們先試著做高尚的人，再做一個(gè)幸福的人吧……”

　　⑧教授的話音剛落，教室里便響起了久久的掌聲……

　　1．概括全文內(nèi)容。

　　2．聯(lián)系全文，說說文章第③段為什么要插敘“我們”曾經(jīng)私下做游戲的情景。

　　3．請(qǐng)任選一句，細(xì)細(xì)揣摩下面句子中加點(diǎn)詞在表達(dá)上有什么作用。

　　（1）站在前面的許多同學(xué)，開始一點(diǎn)一點(diǎn)向后傾斜，但每個(gè)人都暗處掌握著身體的平衡，并不讓自己失去重心。

　�。�2）她見男生向她倒去，先是一愣，接著便使盡全力，一把抱住了他。

　　4．請(qǐng)用原文回答，什么是“信任”？什么是“值得信任”？

　　5．你怎樣理解周教授周教授最后一句話“同學(xué)們，讓我們先試著做高尚的人，再做一個(gè)幸福的人吧……”？

　　6．通過閱讀這篇文章，你對(duì)信任有怎樣的認(rèn)識(shí)？

　　參考答案：

　　1．周教授通過一個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們關(guān)于信任的道理。

　　2．交代了前排同學(xué)不信任的戒備和猜忌之心，把自己完全地交給別人；值得信任是不管自己有多困難，都會(huì)把別人交付的事情辦好。

　　5．要先學(xué)會(huì)信任別人才能被別人信任。

　　6．略。

　�、僭诖髮W(xué)時(shí)，我學(xué)的是心理學(xué)專業(yè)，教我們課的是學(xué)校最有名的周嚴(yán)教授。

　�、谝淮紊险n時(shí)，周教授來到教室，他對(duì)我們說：“今天我們不上課了，來做一個(gè)‘信任’試驗(yàn)。” 他讓我們面朝他排成兩排，然后前排的同學(xué)不借助任何物體，向后仰面倒去，由后面的同學(xué)接住。聽了周教授的話，前后兩排的同學(xué)互相望著，都心照不宣地“哈哈”笑起來。這樣的游戲，我們同學(xué)之間，私下曾經(jīng)玩過多次，每次都是在前排的同學(xué)向后倒去的瞬間，站在后面的那位同學(xué)便快速抽出身來，這樣，前面的同學(xué)由于失去重心，“砰”的一聲，仰面摔倒在地上。所以后來再有同學(xué)說玩這樣的游戲，前面的同學(xué)再也不肯真的向后倒去了。

　�、葸@時(shí)，一個(gè)我們沒想到的情景出現(xiàn)了，平時(shí)上課坐在我前面?zhèn)€頭有一米八零的一位男生，看上去很輕松的樣子，向后直直地倒去。在他后面接他的是一位小巧的女生，她見男生向她倒去，先是一愣，接著便使盡全力，一把抱住了他�？吹贸�，女生非常吃力，但還是穩(wěn)穩(wěn)地托住了男生。

　�、摺霸谖覀兩钪校覀兛偸强释说男湃危Ｍ麆e人信任自己，可是又有多少人能夠向他人付出信任呢？在我們要求別人信任自己的時(shí)候，最好先問一下自己�！闭f到這里，教授一副語重心長(zhǎng)的樣子，“一個(gè)人值得別人信任是幸福的，而一個(gè)人信任他人則是高尚的。同學(xué)們，讓我們先試著做高尚的'人，再做一個(gè)幸福的人吧……”

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　　1．概括全文內(nèi)容。

　　2．聯(lián)系全文，說說文章第③段為什么要插敘“我們”曾經(jīng)私下做游戲的情景。

　　3．請(qǐng)任選一句，細(xì)細(xì)揣摩下面句子中加點(diǎn)詞在表達(dá)上有什么作用。

　�。�1）站在前面的許多同學(xué)，開始一點(diǎn)一點(diǎn)向后傾斜，但每個(gè)人都暗處掌握著身體的平衡，并不讓自己失去重心。

　�。�2）她見男生向她倒去，先是一愣，接著便使盡全力，一把抱住了他。

　　4．請(qǐng)用原文回答，什么是“信任”？什么是“值得信任”？

　　5．你怎樣理解周教授周教授最后一句話“同學(xué)們，讓我們先試著做高尚的人，再做一個(gè)幸福的人吧……”？

　　6．通過閱讀這篇文章，你對(duì)信任有怎樣的認(rèn)識(shí)？

　　參考答案：

　　1．周教授通過一個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們關(guān)于信任的道理。

　　2．交代了前排同學(xué)不信任…點(diǎn)此查看完整答案一（答案頁第三頁）…的戒備和猜忌之心，把自己完全地交給別人；值得信任是不管自己有多困難，都會(huì)把別人交付的事情辦好。

　　5．要先學(xué)會(huì)信任別人才能被別人信任。

　　6．略。

　　篇二：信任閱讀答案語文

　　《信任》閱讀答案：在語文考試中，閱讀理解題占有很大的比例，為了提高同學(xué)們的閱讀理解能力，下面小編為大家精心整理了《信任》閱讀答案，供大家參考，希望對(duì)大家能有所幫助。

　　淅淅瀝瀝的雨，沒完沒了地下著，真煩人。最后一門課終于考完了，同學(xué)們都有說有笑地回去了。只有我一個(gè)人留在教室里，想到剛才考場(chǎng)上發(fā)生的事情，心里堵堵的。唉!我該不該向老師說清楚呢?

　　時(shí)間不多了，請(qǐng)抓緊時(shí)間，作好交卷的準(zhǔn)備。監(jiān)考老師一面巡視著全班，一面提醒我們。在剩下最后五分鐘時(shí)，我正抓緊時(shí)間檢查考卷上有沒有錯(cuò)誤，忽然，右邊傳來一個(gè)很輕的聲音：

　　喂，第二張卷子的最后一題怎么做?

　　我扭著一看，右邊并排的一位男生正縮著腦袋在問我。這我不知如何是好。給他看吧，被老師發(fā)現(xiàn)了可不是鬧著玩的，不給他看吧，他肯定對(duì)我有意見。

　　看到我猶豫不決的樣子，他有些急了：快點(diǎn)呀，拜托了，拜托了!

　　望著他焦急的神情，我不由地想：算了，還是給他吧，就這一次。我小心翼翼地把卷向他那邊挪了挪。驀地，我的腦子里閃過一個(gè)念頭，難道這就叫幫助同學(xué)嗎?這是**啊!想到這里，我又迅速把卷挪了回來，朝他搖了搖頭。他顯得又失望又生氣，朝我狠狠地翻了個(gè)白眼。我沒有理會(huì)他，抬起了頭，正巧和老師的目光碰在一起，我不安起來，老師一定看見了我剛才的動(dòng)作，以為我在**呢!

　　鈴聲響了，我和同學(xué)們都交了卷。交完卷后，我總覺得老師還在用嚴(yán)厲的目光不信任地盯著我，心里總覺得別別扭扭的。我想去辦公室向老師說明，可又怕老師不相信我說的話。

　　對(duì)，不管怎樣，我要去向老師說明。我把眼光從窗外迷蒙的雨景中收了回來，定了定神，離開教室，來到老師辦公室門前。我深深地吸了一口氣，沉穩(wěn)地喊了聲：報(bào)告!

　　進(jìn)來。監(jiān)考老師正坐在辦公桌前翻閱剛才收上來的考卷。

　　我忐忑不安地走到她身邊。

　　有事嗎? 老師抬起頭，微笑地看著我，臉上的皺紋清楚可見。是不是考卷上有什么問題要問? 老師一邊說，一邊放下手中的考卷。

　　不，不是，我我支支吾吾，不知該怎么開口。沒關(guān)系，說吧。老師和藹地說。

　　是這樣的，我剛才沒有**。看著老師慈祥的面容，我心里輕松多了，于是鼓起了勇氣說。

　　噢。老師放好了考卷，還是微笑地看著我。剛才在考場(chǎng)上，我確實(shí)看見你做了些別的動(dòng)作，但你終于戰(zhàn)勝了你自己。你做得對(duì)，我相信你是遵守考場(chǎng)紀(jì)律的。

　　聽了這些話，我頓時(shí)驚住了。怎么?是我多慮了，原來，不是老師不信任我，而是我不信任老師。我覺得自己開始的想法是多么幼稚，多么愚蠢。我欣喜地望著老師，感到這位以前一直讓我覺得十分古板的老師一下子變得那么和藹可親。我與老師的距離一下子拉得很近，很近了。

　　好了，回去吃飯吧。你看，雨又下大了。老師拍了拍我的肩膀，輕輕地說。

　　我這才回過神兒來，向老師微微地鞠了個(gè)躬，轉(zhuǎn)身退出了辦公室。

　　雨越下越大，我撐著傘，邁著輕快的步子走在被雨水沖得格外明凈的石子路上。此時(shí)此刻，我的心情格外愉快，因?yàn)槲医裉煊袃蓚€(gè)巨大的收獲：其一，我戰(zhàn)勝了自己，沒有幫人**;其二，我懂得了一個(gè)道理：師生之間的信任是相到的。