教師全員讀書計劃范文

　　一．指導(dǎo)思想：

　　以灌教發(fā)［20**］64號文件為指針，以新教育實驗四大理念為指導(dǎo)，以“正師風(fēng)、提師能、樹師表、鑄師德”為主題，以“構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師”為思路，以提升教師專業(yè)化素質(zhì)為重點，以深入開展新教育實驗為引領(lǐng)，在全體教師中營造讀書學(xué)習(xí)的氛圍，不斷更新觀念，拓寬視野，努力建設(shè)一支充滿生機和活力、與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的教師隊伍，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和實踐能力的新型人才奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　二、活動內(nèi)容和目標(biāo)：

　　通過開展讀書活動，使廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步弘揚敬業(yè)奉獻和求實創(chuàng)新精神；樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，積極投身教育實踐與改革；努力通過讀書、隨筆改變自己的行走方式；通過言傳身教，為人師表，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。其具體目標(biāo)為：

　　1、師品，德高為師。教師要有為祖國建設(shè)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才的堅定信念和強烈的使命感，要忠誠教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)；堅守高尚情操，廉潔從教，精于教書，勤于育人；發(fā)揚奉獻精神，不斷探索，勇于進取。

　　2、師智，學(xué)高為師。要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，必須有高水平的教師，這就要求教師要學(xué)識淵博，學(xué)業(yè)精深，既要有深厚的專業(yè)知識，又要有跨學(xué)科、跨專業(yè)和廣博的知識，不斷更新知識，及時吸收前沿的學(xué)科知識和研究成果，滿足學(xué)生廣泛的求知欲。

　　3、師能，技高為師。為師者只有達到厚積薄發(fā)，游刃有余的境界，才能處變不驚，勝任教師崗位。一要有科學(xué)的系統(tǒng)的知識，要運用教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等方面的知識，把教育的科學(xué)性和藝術(shù)性完整地統(tǒng)一起來。二要熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用，能夠應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。三要有創(chuàng)新精神，積極開展教育科研，探索科學(xué)的符合本校實際的教育模式和方法，在科學(xué)中開拓視野，在實踐中提高師能，在總結(jié)中提煉師藝。

　　4、師表，身正為師。教師不僅是知識的傳授者，還是道德的示范者，教師要把言傳和身教完美地結(jié)合起來，以身作則，行為示范，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系，儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響教育學(xué)生。

　　讀書任務(wù)和目標(biāo)：從20**年下半年起至20**年上半年，每半年讀一本教育專著，分別為《給教師的建議》、《我的教育理想》、《陶行知教育名篇》、《魏書生班主任工作漫談》，同時在完成學(xué)校的.考核和考查基礎(chǔ)上，一次通過縣教育局的教師全員讀書答辯和考試。

　　三．過程管理

　　1.實施原則

　　突出主題性，注重興趣化。 重視靈活性，力求主體化。 加強針對性，突出個性化。

　　2、實施中的服務(wù)及指導(dǎo)

　　（1）針對教師的經(jīng)驗背景和知識基礎(chǔ)，結(jié)合實際進行一定的導(dǎo)向與服務(wù)。

　　（2）有針對性的進行服務(wù)、指導(dǎo)與督促。

　　（3）注重爭取專家和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與。

　　（4）允許教師在成果獲得上的層次差異。

　　五．評價設(shè)想

　　1、評價的一般原則

　　（1）正面評價。評價重在發(fā)現(xiàn)和肯定教師身上所蘊藏的潛能，所表現(xiàn)出的閃光點，鼓勵教師讀書，激勵和維持教師在自主學(xué)習(xí)中的積極性和主動性。

　　（2）重視過程。重視在過程中的評價，關(guān)注教師在過程中的參與、體驗情況，強調(diào)讓教師通過自主學(xué)習(xí)來改進教育教學(xué)方法，樹立正確的質(zhì)量觀，育人觀，成才觀。

　　（3）重視體驗。關(guān)注教師在讀書這一學(xué)習(xí)行為過程中所獲得的感悟和體驗，并能夠進行一定的傳承與創(chuàng)新，形成文本。

　　2、評價的主要內(nèi)容

　　（1）對教師讀書的態(tài)度。

　　（2）對各類書籍，尤其是教育論著的理解。

　　（4）對各類書籍，尤其是教育論著的解讀性文本。

　　3、評價方式

　　（1）自評和他評相結(jié)合。

　　（2）專家評價與教師的評價相結(jié)合。

　　六．保障措施

　　1．組織保障。

　　學(xué)校成立教師讀寫領(lǐng)導(dǎo)小組，對整體活動進行督導(dǎo)、評估。由孫家峰校長任組長，仰傳兵、張中任副組長，嵇會成、趙遠兵葛正榮、王向青為成員。由教務(wù)處、教科室具體負責(zé)讀書活動的指導(dǎo)檢查，以各年級組為載體具體開展活動。從上至下，層層管理，責(zé)任到位，分工合作。

　　2．制度保障。建立相應(yīng)的活動細則，使教師讀書活動的實施和管理走向規(guī)范化。

　　3．評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理；實施情況評價；優(yōu)秀教師表彰；作品展示；專家指導(dǎo)經(jīng)驗交流等。

　　4．資金保障。經(jīng)校長辦公室研究決定，從本學(xué)期起，把每個月的60元誤餐補貼全部轉(zhuǎn)用為教師讀、寫?yīng)剟罨�金。讀、寫各占50%，每學(xué)期末考核兌現(xiàn)。同時，學(xué)校將加大對圖書室藏書的資金投入，保障教師閱讀經(jīng)典著作和教育專著的需要。并且為每個教師專門配備讀書臺歷，便于摘記。

　　七．具體實施內(nèi)容

　　1．每位教師應(yīng)完成每學(xué)期規(guī)定的讀書隨筆。40周歲以下的教師和教干每學(xué)期必須將讀書筆記寫進教育博客。

　　2．每位教師每學(xué)期必須不折不扣、保質(zhì)保量地完成不少于3000字的讀書論文。

【教師全員讀書計劃】相關(guān)文章：

年度教師全員讀書計劃04-26

年度教師全員讀書計劃范文06-29

年度教師全員讀書工作計劃12-19

全員教師的提升計劃的培訓(xùn)心得05-18

教師全員提升計劃培訓(xùn)心得01-19

全員讀書活動總結(jié)01-05

全員讀書活動總結(jié)01-04

全員讀書活動方案12-21

教師全員提升計劃培訓(xùn)心得模板05-17