快樂的動物

【教學內容】：北師大版數學二年級上冊第四單元46、47頁（倍的初步認識）

【目標預設】：

知識與能力：結合具體情境體會“倍”的含義，知道求一個數是另一個數的幾倍用除法計算。

過程與方法：通過動手操作，體驗倍與等分之間的聯系。

情感態度與價值觀：培養學生分析、解決問題的能力。

【教學重點】：體會“倍”的含義，知道求一個數是另一個數的幾倍用除法計算。

【教學難點】：在具體活動中真正理解“倍”的含義。

【教學準備】：教師準備：教學掛圖、投影片。

學生準備：圓片或小棒若干。

【教學方法】：分析法

【教學過程】：

（一）、復習準備、鋪墊孕育．

 1．拍手游戲．

師：請同學們把手伸出來，我們來做一個拍手的游戲。

老師拍 2 下，請你拍 3 個 2 下，要讓老師一下就聽出你拍的是 3 個 2 下。

（拍完后，提問：你拍了幾下？）

（拍了6下）

老師拍 3 下，請你拍 4 個 3 下。

老師拍 4 下，請你拍 2 個 4 下。

2．擺一擺、圈一圈、說一說．

請小朋友們用小棒代表擺一擺。

△△△

○○○　○○○

如果我們把△看做一份圈起來，你能把○圈一圈，讓我們能一眼看出△、○數的關系？

△、○數有什么關系？

生1：○的個數有2個△個數那么多。

生2：△的個數是3，○的個數是2個3。

（2）○○□□　□□　□□□□把○看做一份圈起來，你能把□圈一圈，讓我們能一眼看出○、□數的關系？

□、○數有什么關系？

生3：□的個數有4個○的個數那么多。

生4：○的個數是2，□的個數是4個2。

小朋友們真能干，善于思考，所以，老師要帶大家到快樂的動物樂園去玩，（板書課題）出示掛圖瞧！這里熱鬧極了，小動物都來到河邊玩耍，有的唱歌，有的跳舞、、、、、、請你們仔細觀察，看看都有那些小動物，每種動物有幾只？

（二）、合作探究、學習新知。

1、數數

學生觀察后，匯報，老師邊貼圖，邊寫：

小鴨6只，松鼠2只，孔雀1只，猴子3只，小鳥12只，小雞8只。

2、擺一擺www.xkb1.com

請同學們用O代表小鴨和小猴，一個O 代表一只，用學具擺擺

3、圈一圈

如果我們把小猴看做一分圈起來，你能把小鴨圈一圈，讓我們能一眼看出小猴小鴨只數的關系？

4、想一想

（1）小鴨和小猴在只數上有什么關系？

小鴨只數有2個小猴只數那么多。

師：像小鴨和小猴這樣，數學上就用“倍”來描述他們之間的關系。（板書）這就是我們今天要認識的新朋友，一起來給它打個招呼吧。（齊讀兩遍）

小鴨只數有2個小猴只數那么多，那么，我們就說：小鴨只數是小猴只數的2倍。（抽請2學生說）

（2）這種關系能用算式表現嗎？

6÷3=2

5、說一說

你還能找出其他動物之間倍數的關系嗎？

（1）鴨子數是松鼠數的幾倍？

6÷2=3

（2）小鳥數是鴨子數的幾倍？

 12÷6=2

（3）小鳥數是松鼠數的幾倍？

12÷2=6

（4）小鳥數是猴子數的幾倍？新課標第一網

12÷3=4

（5）小雞數是松鼠數的幾倍？

8÷2=4

（6）小鴨數是孔雀數的幾倍？

6÷1=6

（7） 松鼠數是孔雀數的幾倍？

2÷1=2

（8）猴子數是孔雀數的幾倍？

3÷1=3

（9） 小鳥數是孔雀數的幾倍？

12÷1=12

（10）小雞數是孔雀數的幾倍？

8÷1=8

你還能提出什么除法問題？

（三）、練習鞏固

1、練一練

出示書P47.1情景圖，引導觀察后解答。

老鼠只數是小貓只數的幾倍？

蜻蜓數是蝴蝶數的幾倍？

說說每個算式表示什么意思？

2、比一比

出示書P47.2 仔細觀察，淘氣有多高？機靈狗呢？他們身高成倍數關系嗎？怎么解決呢？

3、看圖提問

出示書P 47.3統計圖，引導學生觀察，解決問題

如：陰雨的天數是雨天的幾倍？

（四）、拓展性學習

同學們到公園去游玩，其中有男同學8人，女同學4人要去劃船，已知大船限做6人，小船限做4人，大船8元，小船6元，根據這些信息，你能提出那些數學問題？并解答

（五）總結。