教學內容

圖畫應用題，教材第36、37頁的內容。

教學目標

1、在老師的指導下，讓學生學會看圖述出題目中的條件和問題，也就是要學會說知道什么和什么、算什么？

2、通過看圖說話，逐步培養學生的觀察能力和口頭表達能力。

重點難點

1、在老師的指導下，學會看圖口述三句話。

2、聯系加法的含義，能正確地列出算式。

教具準備

電腦、圖片、口算卡片、小棒。

教學過程

（一）復習導入

老師出示口算卡片，學生讀題說得數。

（二）學習新知

1、學習口述題目中的條件和問題。

（1）我們都知道，北極有北極熊，誰知道南極有什么動物？（企鵝）

（2）老師出示企鵝圖片，在左邊貼了幾只企鵝？在右邊貼了幾只企鵝？（學生：老師在左邊貼了6只企鵝，在右邊貼了3只企鵝。）一共有幾只企鵝？（畫大括號、問號）

（3）這道題告訴我們左邊貼了6只企鵝，右邊貼了3只企鵝，一共有幾只企鵝。

（4）大括號、問號分別表示什么？（大括號表示“一共有幾只企鵝？問號表示問題）

（5）讓學生能完整地把這道力畫應用口述一遍？（學生口述）

（6）列式計算：6+3=9

（7）學生看（電腦顯示）這9只企鵝準備回家了（出示大括號）現在只能看見3只了，其余被冰山擋住了，冰山后面有幾只？（出示問號）

（8）列式計算：9-6=3

2、試一試

（1）老師這里有8枝鉛筆，分別放在兩個筆筒里，該怎樣放？

（2）請同學們用小棒代替鉛筆，把這8根小棒有條理地分成上下兩部分。兩人一組，一人擺、一人記錄。

（3）想一想，老師有9根香蕉，想分給兩只猴子吃，可以怎樣分？（用小棒當香蕉）

（三）課堂作業

教材第37頁“練一練“的1-3題。

（四）思維訓練

教材第37頁的“數學游戲”。

（五）課堂小結

通過看圖學會了說三句話，你能敘述知道了什么和什么，算什么。

六、板書設計

圖畫應用題

□□□□□□   □□□             □□□□   ？只

                                            ？只                              9只

   6+3=9只                           9-4=5只