第   七   周

一、變一變：

“一”加一筆變成（    ），加兩筆變成（    ）。

設計意圖：加深對所學生字的記憶。

二、選一選：

（木   目）光     （河   和）流      （兒   耳）朵    

（木   目）頭     （河   和）好      （兒   耳）子

設計意圖：字音、字形、字意三方面結合，使學生更好地理解和識記漢字。

第   八   周

一、拼拼看（把漢字相互組合，變成新字）：

火    日    我    王    口

免    丁    求    向    鳥

設計意圖：合體字的記憶方法多種多樣，其中常用的一種是“加一加”。

二、圈出正確的拼音：

臺（tái  tán）燈   身（shēn  shēnɡ）體   足（zú  zhú）球  送（shònɡ  sònɡ）花   水（ɡuǒ  ɡǒu）果    報紙（zhǐ  zǐ）   電（diàn  dàn）話  真（zhēnɡ  zhēn）好  

設計意圖：正確區分生字是平舌音或翹舌音，前鼻音或后鼻音是一個難點，本設計是為幫助學生更正確地記住字音。

第   九   周

一、連一連：

大   多   有   低   去   白   遠

近   無   小   少   高   黑   來

設計意圖：幫助學生理解和運用反義詞。

二、填一填：

“子”有（    ）筆，第二筆是（    ）。

“門”有（    ）筆，第一筆是（    ）。

“日”有（    ）筆，第二筆是（    ）。

設計意圖：掌握正確的筆順，按筆順書寫漢字。

第   十   周

連一連：

漂   門   遠   雪   房   吃   打   冷

窗   亮   球   屋   近   傘   驚   暖

設計意圖：積累詞語，增加詞匯量。

二、選一選

朵   棵   個   間   只   把   條   片

一（   ）樹   一（   ）房   一（   ）傘   一（   ）人

一（   ）雞   一（   ）花   一（   ）云   一（   ）魚

設計意圖：正確使用量詞。

第   十  一  周

一、排一排：

①船    ②彎彎的    ③月兒    ④小小的    ⑤像

①比   ②陽光   ③更   ④金子   ⑤寶貴

新課標第一網

設計意圖：培養學生說一句通順連貫的話的能力。

二、說一說：

影子有時在（   ），有時在（    ），有時在（    ），有時在（    ）。影子就像（        ），它是我們的（       ）。

設計意圖：幫助學生更好地理解課文內容。

第   十  二  周

一、按課文內容填一填：

猴子的尾巴（    ），兔子的尾巴（    ），松鼠的尾巴好像（    ）；公雞的尾巴（    ），鴨子的尾巴（     ），孔雀的尾巴（     ）。

設計意圖：使學生更好地理解課文內容。新課 標第 一網

二、連一連：

跟   更   身   朋        靜   金   進   影   

en   enɡ                  in   inɡ

設計意圖：讀準前后鼻音是一念年級語文教學的一個難點，此設計是幫助學生更好地分辨前后鼻音