一  年  級  精  選  習  題 

第   一   周

一、找朋友游戲。（出示圖片和音節）

tǔ dì    dà mǐ    mù mǎ     dì tú                 

bó bo    yù mǐ    dà yǔ      ā yí

（1） 小組內拼讀 。

（2） 揭下圖片認讀。

設計意圖：通過游戲的形式的認讀，強化拼讀的熟練程度。

二、選詞說話。

挑選上面你喜歡的一個詞，任意說一句話。。

如：我喜歡騎木馬。

瀑布好壯觀。

設計意圖：為了訓練學生的語言，拓展學生的語言，改變以往為拼音而教拼音的局面。

第   二   周

一、猜音節游戲老師拿出一張小圖片說出一個字，請小朋友認真聽，并找出相應的音節，然后當小老師領讀。

衣服的衣   房屋的屋    椅子的椅    梧桐的梧

回憶的憶   羽毛的羽    舞蹈的舞    宇宙的宇

設計意圖：激發學生興趣提高學習效率。

二、做摘星星的游戲。

老師讀一個帶調韻母，請學生摘下寫有相應字母的星星。

設計意圖：通過此練習，鞏固本節課的學習內容。

第   三   周

一、自制音節卡片，回家找到相應的事物，然后把音節卡片貼到相應的事物上。

設計意圖：通過此練習，鞏固本節課所學內容。

二、 游戲：摘蘋果

課件出示：一棵大大的蘋果樹，樹上結滿了紅紅的蘋果，每個蘋果上寫著一個生字或音節，誰讀出了這個生字或音節，誰就拿到了這個蘋果。

蘋果上的內容為：

jī  qí  xì  jù  qù  xǔ  jiā qiā  xiā

下   洗   衣    服    雞   家   棋

設計意圖：激發學生學習興趣，使拼讀熟能生巧，使小朋友認識所學生字。www.xkb1.com

第   四   周

一、拼讀以下音節并進行說話練習

cā bō li    tuōdì    zuòhèkǎ     xǐyīū

說說你在家里已經會做那些家務？你還準備學做那些家務？

設計意圖：通過說話練習，引導學生運用已有的知識基礎和生活經驗，在游戲中學習，促進了學習的積極性和主動性。

二、用ɑ  o  e    u  ü 組成復韻母，寫在括號里。

（    ）  （    ）  （    ）  （    ）

 （    ）  （    ）  （    ）  （    ） 

設計意圖：拼音是抽象的符號，此設計為了加深孩子對復韻母的識記和鞏固。

第   五   周

一、給音節配畫：

shù lín    yuán quān   xuě rén   táo z

設計意圖：使靜態的音節詞變成優美生動的圖畫，這不僅復習了復韻母和前鼻韻母，提高了學生對詞語的理解能力，還培養了學生欣賞美、表現美、創造美的能力。新課標第一網

二、把能組成好朋友的字涂上相同的顏色：

設計意圖：復習鞏固已學的生字，增加了詞匯量。

第   六   周

一、給家里的物品貼標簽。

設計意圖：學的目的就是為了用。此項作業使學生在運用漢語拼音中強化鞏固，同時使語文教學與生活相聯系，增強了趣味性。

二、把下面字母或拼音送回家。

d  er  m  y  yuan  zh  ei  w  yin  ou  an  t  ui  ye  un  c  ong  wu  u  üe  ri  

聲母                 韻母            整體認讀音節

設計意圖：正確區分聲母、韻母和整體認讀音節，進一步鞏固漢語拼音。