教學目標：
1．學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
2．能正確、流利地朗讀課文，劃分段落，并概括段意。
教學重點：
能正確、流利地朗讀課文。
教學難點：
劃分段落，并概括段意。
教學過程：
一、揭示課題
1．導入：同學們，喜歡鳥嗎？生回答。喜歡什么鳥，為什么？見過這種鳥嗎？出示圖片。板書課題：26 灰椋鳥
2．點明：椋，音liang；齊讀
3 簡單介紹灰椋鳥，鳥類的一種，喜歡群飛，食種子和昆蟲。
二、自讀課文
1．自由輕聲朗讀課文，要求：
(1)讀準字音，認清字形，畫出生字新詞；
(2)查字典或聯系上下文理解不懂的詞語；
(3)思考：課文主要寫了一件什么事？
2．檢查自學情況。
(1)指名讀生字，組詞。
(注意“ 棲、翹 和”的讀音和“杉 棲、棱 澗”的寫法)
(2)指名讀詞語，理解詞意
三、整體感知，理清文章脈絡
1．自讀課文，思考：課文按照什么順序來寫，先寫什么，接著寫什么，最后寫什么
2．學生交流，師板書
3．給課文分段，概括每段的意思。
第一段(第l、2自然段)：寫“我”和同伴來到林場，準備觀看灰椋鳥歸來。
第二段(第3～5自然段)：寫灰椋鳥歸林的壯觀奇景。
第三段(第6自然段)：寫“我”在歸來時的感想。
四．學習第一節
1作者筆下的灰椋鳥的樣子
2出示填空。
3 討論電視錄像的內容。
4 齊讀
五、指導書寫，布置練習
1 出示生字
2 觀察分析字形
3師范寫
4 學生描紅
六 布置作業
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板書 26 灰椋鳥
決定 觀賞 感想
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