小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)集體備課教案
周 次 年 級(jí) 四年級(jí) 備課組 語(yǔ)文組
主備人 李XX 審核人 時(shí) 間2013年 月 日
17小草之歌
教案示例
【內(nèi)容簡(jiǎn)析】
這是一首現(xiàn)代詩(shī)。作者用擬人的手法，抓住小草的特點(diǎn)，贊美了小草的奉獻(xiàn)精神。以小草自我表白的口吻，唱出自己的心聲，唱出自己的自豪感。
【設(shè)計(jì)理念】
以感情朗讀為主線，通過(guò)朗讀，理解詩(shī)歌的含義，感悟作者表達(dá)的感情，從而產(chǎn)生對(duì)小草的奉獻(xiàn)精神的敬佩之情。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)“渺、慚、愧”等生字，會(huì)寫(xiě)“計(jì)、奉、福”等字，理解“渺小、氣餒、微不足道、索取”等詞語(yǔ)的意思。
2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。
3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)小草的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩(shī)歌是本課教學(xué)重點(diǎn)；理解詩(shī)歌的含義是本課教學(xué)難點(diǎn)。
【教具準(zhǔn)備】
生字卡片、課文掛圖（或有關(guān)小草的課件）等。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【教學(xué)流程】
主 備 案 個(gè)性案
第一課時(shí)
一、古詩(shī)引入
1.有誰(shuí)讀過(guò)白居易寫(xiě)的《賦得古原草送別》這首詩(shī)？可以背出來(lái)嗎？
2.小草的生命力真強(qiáng)啊！今天，我們學(xué)習(xí)一首贊美小草的現(xiàn)代詩(shī)《小草之歌》。
3.齊讀課題，理解課題：“之”是“的”的意思。“小草之歌”即“小草的歌”。小草唱什么歌？為什么要唱這首歌？學(xué)習(xí)了這篇課文，我們就會(huì)明白了。
二、初讀詩(shī)歌
1.自由讀詩(shī)歌，要求讀準(zhǔn)確，遇到不會(huì)讀的字可以查字典或向同學(xué)請(qǐng)教。
2.認(rèn)讀生字詞。
①自由讀；②指名讀；③同桌互讀；④“開(kāi)火車(chē)”讀（或齊讀）；⑤與同學(xué)交流：哪些字難記？你用什么方法把它記住的？
3.再自由讀全詩(shī)，要求讀準(zhǔn)確，讀流利。
4.指名讀詩(shī)（每人一節(jié)），其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，并給他們正音。
5.聽(tīng)課文錄音帶的范讀，注意聽(tīng)詩(shī)的停頓、節(jié)奏。
6.自由讀課文，讀出停頓、節(jié)奏，并思考詩(shī)歌主要寫(xiě)什么。
7.默讀詩(shī)歌，思考并回答：
第一至第三節(jié)寫(xiě)什么？第四至第六節(jié)寫(xiě)什么？最后一節(jié)寫(xiě)什么？
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1.觀察生字，哪些字容易寫(xiě)錯(cuò)？該注意什么？
2.依照課后田字格里的范字，把生字寫(xiě)好。
3.同桌互評(píng)。
四、布置作業(yè)
熟讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)引入
課文主要寫(xiě)什么？先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么？
二、細(xì)讀感悟
1.自由讀詩(shī)歌，邊讀邊想：作者從哪幾方面贊美了小草？
（三個(gè)方面：一是為大自然作出奉獻(xiàn)；二是能防洪、固沙及美化環(huán)境；三是有頑強(qiáng)的生命力。）
2.細(xì)讀第一至第三節(jié)，看看你能從中讀懂了什么。
預(yù)設(shè)：
生1：知道了小草雖然渺小，但并不慚愧，不氣餒，因?yàn)槟転榇蟮孬I(xiàn)出一點(diǎn)綠。
a.你是從哪里讀懂這點(diǎn)的？（第一節(jié)。）
b.“渺小”“氣餒”是什么意思？
c.這節(jié)詩(shī)表達(dá)小草怎樣的心情？（自豪。）
d.誰(shuí)能把這種心情讀出來(lái)？（指導(dǎo)朗讀。）
生2：從第二節(jié)讀懂“小草的地位微不足道，但它不灰心，不計(jì)較，因?yàn)槟転榇笞匀蛔鲆唤z奉獻(xiàn)”。
理解“微不足道”“計(jì)較”，指導(dǎo)朗讀。
生3：從第三節(jié)讀懂“小草向大自然索取得很少”，還可以讀懂小草不求索取，不圖富貴，不講享受，只講奉獻(xiàn)。
指導(dǎo)朗讀：朗讀指導(dǎo)應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)第一節(jié)，其余兩節(jié)仿照第一節(jié)讀出自豪感。
3.小結(jié)：小草只講奉獻(xiàn)，不求索取，這多么令人佩服呀！讓我們懷著對(duì)小草的敬佩之情，齊讀第一至第三節(jié)。
4.細(xì)讀第四至第六節(jié)，想想小草有什么貢獻(xiàn)。并想想有哪些不理解的地方，提出來(lái)與同學(xué)討論。
5.自由讀第四至第六節(jié)，邊讀邊想象詩(shī)中描繪的景象。
6.檢查并指導(dǎo)朗讀第四至第六節(jié)。
①小草還有很強(qiáng)的生命力呢！齊讀最后一節(jié)。
②這正如白居易所說(shuō)：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”齊讀這首詩(shī)。
③用自豪的語(yǔ)氣讀全詩(shī)，讀出對(duì)小草的贊美之情。
④選擇自己喜歡的小節(jié)，美美地讀一讀，并把它背下來(lái)。
三、拓展延伸
自己畫(huà)幅小草圖或從課文選一幅小草圖，寫(xiě)上一句或幾句贊美的話。
四、布置作業(yè)
課外有感情地朗讀全詩(shī)，也可把全詩(shī)背下來(lái)。
探究活動(dòng)
課后自學(xué)實(shí)踐
查找有關(guān)贊頌小草或其他植物的語(yǔ)句，抄寫(xiě)下來(lái)。
課后反思：
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1.小草之歌教案
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