簡 報
大河北中心小學
互動研討案例 總結交流經驗
努力提高小學課改課堂教學整體水平
-河北省兄弟學校來我校交流研討教育教學工作
在新一輪課程改革工作中，我校教師在課堂教學中運用新課程理念不斷探索，進行著教學改革。從最初的通識培訓、摸石頭過河，到今天的獨立研究課程、設計教學預案。這其中取得了不少成績，也遇到了一些問題，在解決問題的過程中積累了一定的經驗。
為了切實提高廣大教師的課堂教學水平，全面提升教育教學質量，達到互通有無、集思廣益的目的，2010年4月9日，河北省平泉縣楊樹嶺學區部分領導和教師來我校交流研討教育教學工作。參加此次教學研討活動的人員有：凌源市教育局副局長孫承芳同志、小教科科長劉鳳蘭同志、師校語文教研員劉興民同志；平泉縣楊樹嶺學區副校長梁中善同志及各學科研訓員、營子小學班子成員和教師計21人；大河北中心小學校長全體班子成員及部分教師。
本次交流研討活動的主題是： 打破傳統教學模式，實現三維教學目標，
構建高效課堂教學，推進素質教育進程。
本次活動主要分四個環節進行。
一、 歡迎儀式
會議由叢日彬主任主持，侯華校長致歡迎詞，教育局孫承芳副局長、楊樹嶺學區梁中善校長作重要講話；
二、課例觀摩；
我校有4位教師做觀摩課，分別是任洪亮老師的語文課《生命 生命》、趙明荃老師的數學課《面積和面積單位》、郭瑞梅老師的英語課《Unit1 I like football.》、邢通老師的主題隊會《安全在我心中》。這4節觀摩課都能按照課改理念、課標要求、教材編排特點和學生實際，突出學科教學特點，在教學理念、教學設計、教學方法、學習方式等方面都有所突破、有所創新，充分體現了大河北中心小學教師的聰明才智和對課改的熱情。
這4節課的特點是：
（1）、教師教學基本功扎實，課堂教學語言準確、流暢，教學富有激情，有親和力，板書規范，重點突出。
（2）、教師對教材的編排體系和結構特點把握準確，教學設計科學，操作性強，新的教學理念在課堂上得到充分體現。
（3）、課堂教學環節完整，安排緊湊，過渡自然，激勵評價及時。
（4）、注重學生學習方式的轉變，調動了學生學習的積極性。4位老師在課堂上都能夠根據教學的重難點問題，讓學生討論、交流、匯報，教師點撥引導，歸納總結，充分發揮學生的主體作用，已經有了“先學后導，問題評價”教改模式的特點。
（5）、課堂練習和作業設置體現因材施教原則。能面向全體學生分層次、有梯度地設置各種練習，做到了關注每一位學生。
（6）、課堂教學手段多樣，能運用多媒體輔助教學。有效擴展了課時容量，激發了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛，提高了教學效率。
三、參觀幼兒園管理及“普九”八室三庫建設；
四、課改經驗交流；
課改經驗交流活動中，領導老師們講述著他們的疑惑、驚喜；他們的經驗、教訓。讓我們感受到了，課改正在我們教師的摸爬滾打、酸甜苦辣中走向成熟。曾經經歷過的諸多失敗和不如意，今天回想起來都是一種收獲和財富�？上驳氖�，我們今天的課堂已經發生了很大的變化，學生已由被動地接受變為主動地學習，教師由教材的傳授者、課堂的組織者變為課堂的參與者、合作者。
這次交流不等于結束，總結也是一個新的開端。讓我們以這次活動為契機，在交流學習中，繼續加大探索課堂教學的步伐，共同努力提高我校課堂教學的品位。
[互動研討案例總結交流經驗努力提高小學課改課堂教學整體水平 (五年級)]相關文章：
2.小學課堂教學教案
9.小學課堂教學論文
10.小學高效課堂教學計劃