《中華民族的最強音》教學設計 (北師大版四年級上冊)

發布時間：2017-2-14 編輯：互聯網手機版

教學目標:

1,認知目標: 學會本課生字11個,正確讀寫生字詞語.

2,能力目標: (1)正確,流利,有感情地朗讀課文. (2)通過課文的閱讀,交流,體會《義勇軍進行曲》被定為中華人民共和國國歌的現實意義. (3)感受"中華民族最強音"的深刻內涵,從而激發鼓舞全民族,全體炎黃子孫團結一心,勵精圖治,奮發圖強建設好自己的美好家園.

3,情感目標: 培養學生的愛國主義情感,增強民族精神.

教學重難點:

1,通過課文的閱讀,交流,體會《義勇軍進行曲》被定為中華人民共和國國歌的現實意義.

2,會唱國歌,感受"中華民族最強音"的深刻內涵.

課時安排: 二課時

教學過程:

第一課時

一,創設情境,激情生情

1,師:大家知道,能代表一個國家的象征有許多,比如:國旗,國徽,還有什么呢 (國歌)現在就讓我們高聲歌唱國歌.

2,學生合唱國歌.

3,師:誰來說一說每當你聽到國歌時的感受

4,學生自由說聽到國歌后的感受.

5,師:這么雄壯,激昂的歌曲是怎樣被創作出來的又是如何成為我們的國歌的嗎？今天,我們就來學習課文《中華民族的最強音》.

6,師板書課題,生齊讀課題.

二,自主探索,學習新知.

1,師:現在請大家仔細閱讀課文.要求:讀準字音,把不認識的字圈出來,不認識的字用自己喜歡的方法解決,并多讀幾遍.

2,學生自讀課文. 畫出不理解的詞語，同桌互相解決或查工具書。

3、再讀課文，讀通讀順。

4,師:大家解決了閱讀的障礙后,同桌接力朗讀課文,然后說一說你讀懂了什么，還有什么地方沒讀懂。

5同桌互讀課文,交流體會.

6,指名回答.

三,精讀課文,自讀自悟

1,師:課文從哪幾個方面反映了"中華民族的最強音"這個主題

2,指名回答.

(1)《義勇軍進行曲》的譜寫;

(2)《義勇軍進行曲》的傳唱;

(3)《義勇軍進行曲》被定為中華人民共和國國歌.

3,指名學生接力朗讀課文,其余同學邊聽邊想:什么是中華民族的最強音為什么說這是中華民族的最強音

4,四人小組討論交流.

5,全班交流.

(1)激勵著中華兒女同侵略者浴血奮戰,成為整個中華民族反抗日本帝國主義的戰斗號角.

(2)表現了中國人民抗日救亡的決心,唱出了民族危亡時期的最強音.

(3)雄壯的樂曲,鼓舞了人們的斗志,體現了人民的信念.

6,師:你覺得課文中哪個部分最讓你感動為什么

7,指名回答.

8,師:為什么將義勇軍進行曲定為國歌它給我們帶來了什么課文哪個部分告訴了我們 (最后一個自然段)

9,全班齊讀最后一個自然段.

10,師;國歌是這么的重要,那么當你高唱國歌的時候,你想到了什么

11,指名回答.

四、匯報資料，了解寫作背景及傳唱背景。

介紹聶耳、田漢及國歌背后鮮為人知的故事。

五、布置作業：熟讀課文，抄寫生字書寫本。

板書：中華民族的最強音

譜寫居安思危最強音

傳唱振奮精神

定為國歌

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