教學總目標：
情感目標:
1、通過上網瀏覽，激發學生對閱讀產生濃厚的興趣。
2、通過廣泛閱讀有關中國風景名勝，培養學生熱愛祖國美好河山的感情。
3、在學習過程中培養學生自主探究的精神。
4、在小組協作學習的過程，提高學生團隊協作的精神，初步養成自我反思的習慣。
閱讀能力：
1、通過學生廣泛閱讀，讓學生在閱讀中找到自己最喜愛的名勝，并能用一、兩段連貫的話來概括說明那里著名風景區的特點。
2、通過深入閱讀、協作作業，學生能找到與研究專題相符合的資料，并能通過圖文對照，在具體語言環境中理解句意，找出最能體現研究專題的語句，制成讀書卡片，再結合自己的語言，完成演示文稿。
3、通過展示作品，培養學生比較概括的、清楚地把名勝特點介紹給大家的能力。同時培養學生認真聽話，邊聽邊記，邊聽邊思的好習慣，以及比較有條理地、有重點的評價別人的作品。
- 操作技能：
1、進一步學習上網瀏覽、查詢、篩選資料的能力，包括會使用搜索引擎等查詢工具。
2、進一步學習應用BBS發帖子。
3、進一步學習應用word、powerpoint制作讀書卡片、演示文稿。
教學總過程：
學習環節（一）廣泛閱讀
一、教學目標：
情感目標：
1、通過廣泛閱讀有關富有特色的中國名勝的拓展資料，激發學生熱愛祖國大好河山的感情。
2、激發學生積極參與學習的意識。
閱讀能力：
通過大量閱讀，找到自己喜歡的名勝，能用幾句連貫的話來概括描述那里著名風景區的特點。
操作技能：
1、進一步學習應用BBS發帖子。
2、進一步學習上網瀏覽、查詢、篩選資料的能力，包括會使用搜索引擎等查詢工具。
二、教學過程：
-�。ㄒ唬﹩l談話，提出要求。
1、出示課題。《我所喜愛的名勝古跡》
2、提出學習要求：
�。�1）自由挑選“習客”網站的網絡資源區中有關中國名勝的資料，了解我國名勝。
（2）根據教師在“習客”討論區中的問題，收發帖子。
A.你能告訴老師最喜歡的名勝古跡是什么？它在什么地方？
B.這個景點最吸引你的是什么，能用自己的話對大家說說嗎？
�。�3）及時在討論區中提出自己在閱讀中產生的問題，求得別人的幫助。
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