活動內容：
以主題班會的形式，學生主持，教師策劃，讓學生從各個方面探討生命的價值，生命的意義，從而認識到我們新世紀的青年一代，如何來面對生命。
活動目標：
探討生命的價值，生命的意義，從而認識到我們新世紀的青年一代，如何來面對生命。
活動重難點：
認識到我們新世紀的青年一代，如何來面對生命。
活動構想：
分成若干小組，組成班會，制成多媒體課件。科學小組--探尋生命的起源，包括人類的形成。歷史小組--追尋生命的傳說。文藝小組--搜集人生、生命的歌曲。美術小組--抓住一物表現生命主題。評議小組--評議生命的價值。
活動準備：
電腦課件
活動時間：
3課時
第一課時
教學內容：
召開主題班會。
學生學習過程：
一、導入。
學生主持：通過前邊幾篇課文的學習，我們感到了生命的價值。今天，我們就來探討生命的價值，生命的意義，從而認識到我們新世紀的青年一代，如何來面對生命。
二、活動過程
分成若干小組，組成各個小組。
科學小組--探尋生命的起源，包括人類的形成。
歷史小組--追尋生命的傳說。
文藝小組--搜集人生、生命的歌曲。
美術小組--抓住一物表現生命主題。
評議小組--評議生命的價值。
三、分工合作
指導學生個體選擇主題，學生自行進行小組分工。如：負責創意的，負責圖案設計的，負責文字設計的……當然也可以自己設計
四、創編
1．教師在學生設計中應注意指導，特別注意突出生命價值這一主題。
2．學生自由創編。
作業設計：
完成課堂上沒完成的作品。
板書設計：
綜合活動
我們說，人生應該這樣度過……
課后反思:
第二課時
教學內容：
展示
學生學習過程：
成果展示：
1、文藝組歌唱人生【如：不能這樣活、命運不是轆轆】
2、主持人導入
3、學生齊誦“|人生禮贊” 制成多媒體課件。
4、科學組講解生命的起源
5、歷史組介紹生命的傳說
6、美術組展示自己的作品
7、評議組結合事例評價怎樣的人生是有意義的人生
課后反思：
第三課時
教學內容：
把自己的作品創意或感受寫成作文
學生學習過程
一、導入
這節課，我們來展示同學們的作品，把大家的意見整理進去，一定會改得精彩。再寫點自己的感受。
二、寫作文
活動結束后，指導學生進行小練筆或周記。
三、批改作文
1、小組內互相批改作文。
2、注意畫出錯別字和不通順的句子。
3、看看是否突出了樂趣。
四、修改作文
按照同學們的批改意見，進行修改。
五、謄寫作文
六、總結
同學們互批了作文，大家的作文水平都有了提高，注意了突出中心，盡量少出現錯別字，把話說通順。
作業設計：
預習第五單元
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