教學目標：1、正確、流利地有感情地朗讀課文，詳細復述。
2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，認識“叩、妃、陛、骯”
4個生字。
3、通過課文中具體的語言材料，領悟九色鹿救助他人，不圖報答
的品質，遣責背信棄義、恩將仇報的可恥行徑。
教學重點：理解課文內容，明白做人要守信用的道理。
教學難點：理解課文內容，明白做人要守信用的道理。
教學準備：錄音機磁帶投影
教學課時：
第一課時
教學目標： 1、初步感知課文內容。
2、學習生字新詞。
教學過程：
教學環節 教師教學活動 學生學習活動
激趣導入
你們見過九色鹿嗎？聽過關于它的故事嗎？
2、提示課題：九色鹿
初讀課文 學生按要求自學，教師巡問指導
學生自讀課文，要求：
（1）借助生字表上的拼音，讀準字音；
（2）找出帶有生字的詞語，并理解其意思
（3）對于較的長句子，反復多讀幾讀幾遍，讀通為止。
（4）對于不懂的地方標上問號。
檢查自學效果
指名讀生字
重點理解以下詞語
奴仆 起誓 發財 恩將仇報
斥責 濫殺無辜 背信棄義 靈魂 皇榜
再讀課文理清脈絡
師小結 自由讀課文，想想
（1）九色鹿是一只什么樣的鹿？
（2）課文主要講了一個什么故事？
（3）按故事情節課文該怎樣分段？
學生讀后交流
作業 1、用鋼筆描紅
2、抄寫生字詞
3、朗讀課文
第二課時
教學目標：學會本課生字，理解由生字組成的詞語，認識“叩、妃、陛、骯”4個生字。
通過課文中具體的語言材料，領悟九色鹿救助他人，不圖報答的品質，遣責背信棄義、恩將仇報的可恥行徑。
教學過程：
教學環節 教師教學活動 學生學習活動
導入新課 今天，我們一起來學習這篇童話--《九色鹿》齊讀課題
激趣：你們見過九色鹿嗎？聽過關于它的故事嗎？
聽故事
學生聽完后交流。板書：調達
看畫面，聽故事：試著記住故事的主要人物和情節。
聽故事
指名試述故事，結合出示圖示。 學生根據圖示，同桌間講述故事大意。
讀故事
學習了這則故事之后，老師想讓大家用上一些詞語形容九色鹿或調達的行為，你們會用哪些詞呢？
（ ）的九色鹿
（ ）的調達
《九色鹿》的故事一定激起了你的愛恨之情，你想對他們說些什么呢？
在這個故事的描述中，哪些詞句你比較欣賞，選擇一種自己喜歡的讀書方式，自由讀讀《九色鹿》的故事。
暢所欲言
課外閱讀 請利用課余時間閱讀：
《格林童話選》
《安徒生童話選》
《伊索寓言》等書，
并從中領悟為人處事的道理。
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