相關(guān)課件： 分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)

   作者：張發(fā)進(jìn) zhang5552@sina.com 作者單位：四川瀘州高級(jí)中學(xué)合江分校 簡(jiǎn)介：無(wú) 「下載次數(shù)：381」

分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)

   作者：郭秀艷 gxy5500 作者單位：甘肅省金昌市金川公司第三小學(xué) 簡(jiǎn)介：無(wú) 「下載次數(shù)：510」

分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)

   作者：楊云 123163@.com 作者單位：dd 簡(jiǎn)介：無(wú) 「下載次數(shù)：506」

分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)

   作者：張恒飛 zhf751022@sohu.com 作者單位：山西省大同南洋國(guó)際學(xué)校 簡(jiǎn)介：這是一個(gè)用flash制作的課件,效果經(jīng)老師們?cè)囉煤笳f(shuō),比較實(shí)用.而且絕對(duì)是本人親手制作.放心用吧. 「下載次數(shù)：801」

分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)

   作者：李薇妍 l-w-y123@163.com 作者單位：西安165信箱子校 簡(jiǎn)介：三年級(jí)課件，powerpoint制作 「下載次數(shù)：569」

分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)

   作者：張琦 sclzzq@126.com 作者單位：四川省閬中市民族小學(xué)校 簡(jiǎn)介：FLash制作， 「下載次數(shù)：732」

分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)

   作者：不詳 作者單位：無(wú) 簡(jiǎn)介：flash制作 「下載次數(shù)：483」

分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)

   作者：陳杰 chenjie200052918@sina.com 作者單位：湖南祁東楚源實(shí)驗(yàn)小學(xué) 簡(jiǎn)介：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 「下載次數(shù)：367」

分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí).

   作者：zyc 作者單位：無(wú) 簡(jiǎn)介：無(wú) 「下載次數(shù)：346」

分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí).

   作者：zyc 作者單位：無(wú) 簡(jiǎn)介：無(wú) 「下載次數(shù)：308」

分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)

   作者：盧守宗 tgzxxx@sohu.com 作者單位：無(wú) 簡(jiǎn)介：請(qǐng)多多指正 「下載次數(shù)：447」

分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)

   作者：陳守品 hpcsp@tom.com 作者單位：甘肅省武威市涼州區(qū)和平街小學(xué) 簡(jiǎn)介：非常好用的，不信試試。 「下載次數(shù)：387」

分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)

   作者：何廷高 xlwshyuan@163.com 作者單位：仙龍小學(xué) 簡(jiǎn)介：無(wú) 「下載次數(shù)：551」

分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)

   作者：zyc 作者單位：無(wú) 簡(jiǎn)介：無(wú) 「下載次數(shù)：354」

分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)

   作者：王梅琴 wangmeiqing0525@163.com 作者單位：寧夏省固原市原州區(qū)中河教委 簡(jiǎn)介：本課件是根據(jù)新課標(biāo)人教版第六冊(cè)第五單元《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》制作的，

1、分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初次接觸的重要的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生建立這個(gè)概念需要一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程。課件首先創(chuàng)設(shè)具體生動(dòng)的分蘋果情境，激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，利用實(shí)物操作、直觀圖形等手段，幫助學(xué)生逐步理解分?jǐn)?shù)的意義。在正式學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)以前，學(xué)生已經(jīng)會(huì)運(yùn)用“一半”這樣的詞語(yǔ)，只是還沒(méi)有思考過(guò)要用什么符號(hào)來(lái)表示它們。“分一分（一）”從學(xué)生熟悉的簡(jiǎn)單問(wèn)題出發(fā)：四個(gè)、兩個(gè)、一個(gè)蘋果平均分給兩個(gè)人，每人分多少？怎樣表示呢？讓學(xué)生討論用什么方式來(lái)表示“一半”。這個(gè)討論過(guò)程，一方面可以使學(xué)生意識(shí)到原來(lái)學(xué)過(guò)的數(shù)不夠用了，感到學(xué)習(xí)新知識(shí)的必要性；另一方面可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造表示“一半”的方法。在此基礎(chǔ)上，逐步引出分?jǐn)?shù)的表示方法�！巴恳煌俊眲t是對(duì)分?jǐn)?shù)意義的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。“整體１”不僅表示一個(gè)，也可以表示由多個(gè)事物組成的整體。而整體的一部分也可以用分?jǐn)?shù)表示，從而拓展學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的視野。２．為學(xué)生提供動(dòng)手操作、獨(dú)立思考與合作交流的素材數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是學(xué)生觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、操作、獨(dú)立思考與合作交流的過(guò)程。教材為學(xué)生提供了大量自主學(xué)習(xí)的素材，如“分一分”“涂一涂”“練一練”“說(shuō)一說(shuō)”“知識(shí)拓展”等，不僅是為了激發(fā)興趣，更重要的目的是學(xué)生需要在自主的數(shù)學(xué)活動(dòng)中理解數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)。這樣編排符合三年級(jí)學(xué)生的思維發(fā)展特征，課件除了呈現(xiàn)大量的直觀圖形外，也十分注意數(shù)學(xué)的抽象，以逐步減少學(xué)生對(duì)直觀圖形的依賴。

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分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)

   作者：廖景鳳 hjbxx4314305@163.com 作者單位：湄潭縣黃家壩小學(xué) 簡(jiǎn)介：多向各位學(xué)習(xí),讓你們看看我們鄉(xiāng)村教師的課件后,多提寶貴意見(jiàn) 「下載次數(shù)：884」

分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)FLASH

   內(nèi)容精彩，重點(diǎn)突出，操作方便 「下載次數(shù)：325」

分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)

   上傳者：tanguangli tanguanglilixia@163.COM 簡(jiǎn)介：(原創(chuàng)課件)區(qū)講課比賽一等獎(jiǎng),適用于蘇教版第五冊(cè)分?jǐn)?shù)的內(nèi)容 「下載次數(shù)：337」

百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)ppt

   上傳者：280257237 280257237@qq.com 簡(jiǎn)介：：精美絕倫的課件，讓你的課效率大增，使用本課件，優(yōu)質(zhì)課定得一等獎(jiǎng) 「下載次數(shù)：753」

分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)

   上傳者：yumin123 fzxxmin@yahoo.com.cn 簡(jiǎn)介：用flash制作的精美課件,功能強(qiáng),操作簡(jiǎn)單,交互性強(qiáng).在擴(kuò)展練習(xí)中可以自由發(fā)揮,很適用. 「下載次數(shù)：903」