校服采購自查報告

　　校服的統一可以提升學校的整體形象，讓學校更具凝聚力和認同感。以下是小編為大家整理的校服采購自查報告（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　校服采購自查報告1

　　為進一步規范中學校、幼兒園校服采購的管理，確保中學生幼兒校服質量安全，切實維護學生和家長的利益，20xx年6月29日至7月2日，由xx縣紀委牽頭，xx市教體局和縣教體文廣局相關同志配合對我縣學校近兩年校服采購情況進行了專項檢查，現就檢查情況匯報如下：

　　一、規范校服采購，加強校服采購監管。

　　校服采購管理工作提出以下要求：

　　1、堅持自愿同意原則；

　　2、實行申報監管制度；

　　3、規范校服采購行為：原則上實行價格限制；實行競爭性談判或詢價等方式采購；加強采購監督；

　　4、嚴格驗收；

　　5、實行產品召回更換制度；

　　6、實行供應企業黑名單制度；

　　7、建立校服供應商準入制度；

　　8、嚴格追責問責。

　　二、校服采購大部分合法合規。

　　此次檢查的61所法人學校中，有16所學校進行了校服采購，合計采購校服15691套。其中高中階段采購了2629套，初中階段采購了8610套，學階段采購了4442套。學校采購手續基本完善，合規合法，具體表現在：

　　1、所有采購了校服的學校均堅持了學生及家長自愿購買原則，并都簽署了“學生自愿認購單”，部分貧困生供貨企業免費贈送。沒有學校強制或變相強制學生購買校服現象。

　　2、嚴格執行申報監管制度，所有采購學校均填寫了《xx縣學生校服采購申報監管表》，經上級部門批準備案后再組織采購。

　　3、實行價格限制。全縣校服學生夏裝每套價格控制在80元左右，春秋裝每套價格控制在100元左右；中學生夏裝每套價格控制在90元左右，春秋裝每套價格控制在120元左右。

　　4、絕大部分學校在采購時采取了詢價采購或者競爭性談判方式。

　　5、驗收嚴格。絕大部分學校在采購時與供貨商簽訂了采購合同，校服供貨商也按照要求提供本批次校服原輔材料的纖維檢測報告。

　　6、實行了產品召回更換制度。學校為學生組織校服采購時堅持了索取正式的票證，要求供應企業實行產品召回制度。凡發現校服出現質量、安全等問題，供應企業必須無條件召回，更換合格產品。

　　三、校服采購過程中仍存在不足

　　1、怕麻煩，不愿采購校服。調查發現大部分學校認為校服是一種民族精神和學校文化的體現，是一個學校整體精神面貌和集體榮譽感的外在體現之一，既是校園文化建設的組成部分，也是學生團體精神風貌的一種表現，學校有必要組織學生進行校服采購。但是很多學校校長為了減少麻煩，規避采購風險，不愿承擔責任，未組織校服采購。

　　2、少部分學校未嚴格執行競爭性談判或詢價采購。多數學校選擇三家及以上的企業進行競爭性談判或詢價采購，少部分學校采與1—2家企業協商的方式。

　　3、有少部分學校在采購時沒有與供貨商簽定采購合同，與供貨商已簽定的采購合同中缺少對學生權益保護條款。在驗收時大部分學校只要求供貨商提供本批次校服原輔材料的纖維檢測報告。并未主動與縣質量監督部門聯系，接受質量監督部門的質量監督。

　　校服采購自查報告2

　　按照科教局相關通知精神和要求，鎮九年制學校對轄區學校校服選用采購工作進行了細致的自查整改，現將自查情況匯報如下：

　　一、成立了專門的學校校服選用采購機構。

　　其中學校班子成員2人，家長委員會成員3人、學生代表3人、村組干部代表3人，覆蓋面廣。學校通過充分征求意見，制定了《色河鋪鎮九年制學校校服選用采購管理辦法》，并在平臺上傳。

　　二、規范程序，提高質量，確保學生、家長滿意。

　　學校嚴格按照《色河鋪鎮九年制學校校服選用采購管理辦法》中規定的程序選用校服。

　　一是根據需要，經過家長委員會授權同意，這是配備校服的前提。

　　二是由校服采購領導小組按照家長委員會的要求做好校服的招標相關工作，選擇一個產品質量優良，社會信譽好的企業訂購校服。

　　三是由學校校服選用采購領導小組會議確定樣式、款式，并報縣科教局審批。

　　四是本著家長自愿購買的原則，下發征訂意見書，意見書寫清校服的征訂企業、資質及各號碼的價格，征詢每一位家長的意見。

　　五是收回回執單，確定校服制作數量及號碼。

　　六是對企業制作好的校服進行抽樣檢測和檢測結果的公示。

　　七是發放校服，對于家庭困難的學生申請企業予以贈送。

　　三、加強監督管理。

　　一是充分發揮學生家長委員會在校服配備中的監督保障作用，家長委員會全面參與校服的采購配備工作。

　　二是加強宣傳，引導學生在校期間一律穿校服，這樣一方面可以保障學生安全，另一方面能提高學生的精神風貌。

　　三是監督校服質量，對于不合格的產品一律要求企業更換，并要求企業做好售后服務。四是監督資金流向，堅決杜絕截留、挪用、擠占校服費用。

　　總之，全鎮各學校校服選用采購工作，多年以來一直按照縣科教局的安排部署，通過召開家長委員會進行采購、收費，無問題。

　　校服采購自查報告3

　　肅寧縣教育局在全縣范圍內深入開展了中小學校服采購專項整治工作，勤工儉學科科室人員用了一個多月時間對肅寧縣中小學巡查了一遍，所有學校對照省教育廳提出的16條整治要點都做了自查自糾總結�，F將肅寧縣教育局關于中小學校服采購專項整治工作自查自糾匯報如下：

　　1、肅寧縣所有公立學校都建有校服采購操作規范程序或相關要求。

　　2、所有公立學校都在深入論證和與家長委員會充分溝通的基礎上確定是否選用校服。

　　3、所有公立學校選用校服都建立了以學校和家長委員會為主體，學生代表、家長代表、社會代表等多方參與的校服選用組織。

　　4、學生和家長都是自愿購買校服。

　　5、采購單位在采購前都進行了深度調研，核實了企業保障能力、售后服務水平、社會信譽度等。

　　6、采購單位按照相關法律法規做好招投標工作。

　　7、采購單位都做到了向學生和家長公示中標企業、校服質量標準、采購流程、采購價格等，主動接受社會監督。

　　8、簽訂采購合同時都使用了全省統一的《河北省中小學校學生裝購銷合同》。

　　9、各學校采購各環節材料全部存檔備查，采購合同都向教育局做了備案。

　　10、各級教育行政部門、學校和相關管理人員不存在違反市場原則采取“定點”“定商標”等方式干涉交易的行為。

　　11、校服質量都符合《國家紡織產品基本安全技術規范》（GB18401）、《嬰幼兒及兒童紡織產品安全技術規范》（GB31701）、《中小學生校服》（GB/T31888）等國家標準。

　　12、校服供應和驗收都實行了“明標識”制度。各采購單位購買的校服，具備齊全的成衣合格標識，有法定檢驗機構出具的本批次成衣質量檢驗合格報告；在接收校服時進行檢查驗收，查看產品質量檢驗報告和質量標識。

　　13、采購單位沒有以“送檢”等名義強制或變相強制向家長收取檢驗費用。

　　14、教育行政部門定期向所在地的質檢部門及其所屬專業纖檢機構通報校服供貨企業名單。

　　15、在校服采購過程中不存在違反程序、收取回扣、濫用職權、徇私舞弊、損壞群眾利益等行為。

　　校服采購自查報告4

　　根據市教育局《關于轉發xx省教育廳xx省工商行政管理局甘肅省質量技術監督局關于開展中小學生校服專項檢查的通知》文件，為了進一步規范學生校服的配備管理工作，保證校服的產品質量和安全，我校對校服訂購和管理工作進行了專項檢查，現將自查情況匯報如下：

　　一、校服自查情況

　　近來，市、區教育局對學校校服采購配備的監督和管理工作非常嚴評和規范，加強了校服相關的知識宣傳和培訓，我校的校服節理工作都是在具體指導下開展的。

　　（一）建立健全專門的校服管理組織機構

　　根據市、區有關校服管理的文件精神和規定，市質量技術監督局和xx區教育局作為我校學生校服管理的上級主管部門，為了把上級部門有關校服管理工作的具體要求和規定落實好，落實到位，學校成立了以校長張春生為組長的校服管理工作領導小組，副校長馬國棟具體指導，學�？倓仗幾鳛閷W生校服的.具體節理部門，具體負責校服配發和調換等日常工作.

　　（二）規范校服采購、配備程序，確保校服質量

　　長期以來我們一直堅持校服配備的“七步走”工作程序：首先是和家長委員代表協商學生是否配備校服，這是配備校服的前提。第二是在家長委員會代表和學校慈見一致后，學校根據每年情況修訂學生校服著裝（穿著）制度，做到上學時統一著裝。第三是嚴格規范做好校服的招標相關工作，選擇一個保障體系健全、產品質雖優良、社會信譽好的企業定購校服。第四是學校發致“校服認購表”，將和學生家長委員會協商，告知每一位學生家長，本養自愿的原則進行配備。學生家長可通過“校服認購表”的回執（學生校服配備的慈見和建議欄）向學校詳細反映校服配備過程中可能存在的問題，并可向學校提出問題整改的可行性意見和建議。第五是根據“校服認購表”的回執確定配備學生校服的人數、校服尺碼后，上報總務處進行統一招投標，嚴格做到學生自愿和非營利的原則，據實收取費用，不加收其它任何費用。第六是對校服進行抽樣檢測和檢測結果的公示。第七是抽樣檢測合格后分發校服和進行尺碼大小的調整。

　�。ㄈ�）充分發揮學生和家長委員會在校服配備中的監督、保障作用

　　學生和家長全而參與校服的采購配備工作，對校服樣式、材料、價格的決定起著重要作用。如校服樣式的決定，在校內進行試穿和展示，在征求學生的慈見后再作決定。

　　（四）加強宣傳工作，提高全體師生質量安全意識，建立群眾監督機制

　　學校加強對校服質量、安全等方面的宣傳和教育，努力提高全體師生鑒別真假優劣的能力，增強質量安全意識和和自我保護意識。遇到問題立即向學校匯報，或向有關部門舉報，建立師生監督群防機制，確保校服質量，確保了安全使用校服。

　　通過自查，我校學生校服定購，嚴格做到了學生自愿和非營利的原則，經過統一招投標后選擇的xx有限公司，證照齊全，產品質量優良、社會信譽好。對校服進行抽樣檢測和檢測結果的結果均達合格。分發校服后，對尺碼大小都能及時調整。

　　二、存在問題

　　學校的校服難以符合學生的自我選擇，往往是學校自己拍板定論，選擇的標準有時與學生的喜好產生沖突。

　　三、下一步工作打算

　　1.充分發揮校服的育人和審美功能，健全校服式樣推薦評議制度，允許推薦廣泛認可的美觀款式；中小學生著裝周期原則上不低于兩年，嚴格依照合同約定確保校服品質。

　　2.建立以學校和家長委員會為主體，學生代表、家長代表、社會代表等多方參與的校服選用組織。各�；蛞磺f區域學校的校服款式，一經選用要保持相對穩定，不得經常性為學生訂購校服，中小學生著裝周期原則上不低于兩年，畢業學年度不建議購買校服。

　　3.可引導專業設計人員或學生參與校服式樣設計，向學生、家長及學校校服選用部門推薦更多被廣泛認可的美觀款式。

　　4.一經發現校服質量問題，學校要依照采購合同約定，要求生產企業辦理退賠事宜，并向教育行政主管部門報告，向質監部門反映。

　　5.采購部門查驗校服時，要查看是否有質量合格標識和檢驗合格報告，是否與采購合同約定的校服技術標準和材料等完全一致，符合約定方可接收。

　　校服采購自查報告5

　　為了保障學生的權益，確保校服采購過程的公開、公平、公正，我校對近期的校服采購工作進行了全面的自查。

　　一、自查過程

　　1、成立自查小組：我校成立了由后勤部門、財務部門、學生代表及家長代表組成的校服采購自查小組，負責全面檢查校服采購工作的各個環節。

　　2、查閱相關文件：自查小組詳細查閱了校服采購的相關文件，包括采購合同、供應商資質證明、質量檢測報告等，確保采購過程的合規性。

　　3、實地調查：自查小組對供應商進行了實地調查，了解其生產環境、設備設施、產品質量等情況，確保供應商具備合格的生產能力。

　　4、征求師生意見：自查小組通過問卷調查、座談會等方式，廣泛征求師生對校服采購工作的意見和建議，以便更好地滿足師生需求。

　　二、自查結果

　　1、采購程序合規：我校校服采購工作嚴格按照相關規定進行，采購程序公開透明，未發現違規操作。

　　2、供應商資質符合要求：供應商具備相關資質證明，生產環境、設備設施符合標準，產品質量穩定可靠。

　　3、師生滿意度較高：通過征求師生意見，大部分師生對校服采購工作表示滿意，認為校服款式新穎、質量上乘。

　　三、存在問題及改進措施

　　1、問題：部分師生反映校服價格偏高。

　　改進措施：我校將進一步與供應商協商，爭取降低校服成本，同時保證質量。同時，加強對校服價格的監管，確保價格合理。

　　2、問題：校服款式更新不夠及時。

　　改進措施：我校將加強與師生的溝通，及時了解他們的需求，適時更新校服款式，以滿足師生的審美需求。

　　3、問題：部分家長對校服采購過程了解不足。

　　改進措施：我校將加大宣傳力度，通過校園網站、微信公眾號等渠道，及時發布校服采購相關信息，增強家長對采購工作的了解和信任。

　　四、總結

　　本次校服采購自查工作取得了顯著的成效，發現了存在的問題并提出了相應的改進措施。我校將繼續加強對校服采購工作的監管和管理，確保采購過程的公開、公平、公正，為廣大師生提供更好的校服服務。同時，我們也歡迎廣大師生、家長和社會各界對我校的校服采購工作提出寶貴的意見和建議，共同推動我校的校服采購工作不斷完善和發展。

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