語文閱讀理解題練習及答案：捐贈天堂

時間：2024-10-07 11:51:32 閱讀答案我要投稿

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語文閱讀理解題練習及答案：捐贈天堂

　　①單位號召大家為災區捐物，同事們紛紛拿來了衣服鞋帽日常用品等物。同事李子拎來了一個特大的包，里面除了四季衣物之外還有一對母子毛毛熊以及幾條漂亮的發帶。李子解釋說：“這些小玩意兒全都是我那寶貝閨女給塞進來的。昨天我下班回家，說咱們單位要給災區捐物呢，我閨女不明白捐物是怎么回事，非要讓我給她講講不可。哎呀，這一講可不要緊，那小公主竟然抹起眼淚來!她跟我說：‘爸爸，那些災區的小朋友連衣服都穿不上，肯定沒有毛毛熊也沒有發帶，求求你把我這些東西送給他們吧。’”李子把那只熊媽媽翻過來，只見它的肚皮上貼著一小塊橡皮膏，上面歪歪扭扭地寫著4個字：“祝你快樂。”

語文閱讀理解題練習及答案：捐贈天堂

　　② “好一個惹人喜愛的小天使!”我在心里這樣說，眼睛有些泛潮。我很自然地聯想到至今還珍藏在我家匣子里的那兩張剪紙。

　　③那是兩張“四不像”剪紙，刀法笨拙粗陋。我甚至敢說，它們是我所見過的最糟糕的剪紙。我的先生當初朝我炫耀它時，我大笑著對他說：“不是跟你吹牛，本姑娘閉著眼睛都能剪得比這好10倍!”他一臉肅穆，他說：“如果你知道了關于它的故事，你就再也不會嘲笑它了。”

　　④我的先生是唐山人，1976年唐山大地震時他還是個孩子。那7．8級的強烈地震無情地毀滅了他的家園，奪走了他的母親……開學了，他便擦干血水與淚水去上學。在臨時搭建的抗震棚里，老師把外地同學捐贈的書本分給大家。他分到的書很新，翻開看時，竟發現里面有兩張剪紙!他高興得歡呼起來。這歡呼引來了全班的同學，大家嫉妒地分享了他那份巨大的歡樂……

　　⑤“要知道，” 先生動情地對我說， “在廢墟掩埋了一切的背景下，這兩張剪紙帶給一個可憐孩子的可是一分奢侈至極的歡愉呀!我想，在這個世界上，大概只有孩子才最懂得孩子：他愛的，就相信小朋友一定也愛。他小心翼翼地捧在手里的有可能只是幾粒石子甚至一塊泥巴，但當他慷慨地把這作為禮物贈送給一個極想得到它的伙伴時，他們就共有了一個天堂。童趣，永遠是大人們無法涉足的一塊福地。當你明白了10克拉的鉆石比一只玻璃球值錢時，那你就已悲慘地長大，你再也不可能擁有那種至純至凈至善至美的天使之心了。”

　　⑥我聽神話般地聽著他的講述，不知什么時候已把那兩張曾給予他莫大歡樂與安慰的剪紙貼在了自己的胸前。我說：“很可惜，我們不知道這剪紙出自哪個孩子的手。”

　　⑦先生輕嘆著說：“我問過老師，老師只說那批書來自石家莊。”

　　⑧我無聲地淌下淚來，終于明白了他為什么對我這個石家莊籍的女孩一見傾情。我多希望自己就是這兩張剪紙的贈送者，多希望童年時的一次真誠付出被人刻骨銘心地牢記著，逐漸增值成一筆千金不換的財富……

　　⑨我不知道那毛毛熊和發帶又將演繹出怎樣一個美麗動人的故事，我只知道，一顆童心給另一顆童心捐贈了一個真正的天堂。

　　①請簡要說說文中令“我”感動至深的兩次捐贈各是什么?

　　答：①同事李子的女兒把自己心愛的毛毛熊和發帶捐贈給災區的孩子。②石家莊的孩子在捐贈課本的同時把自己心愛的剪紙送給災區的孩子。

　　②在文中找出三處明顯體現“我”對“剪紙”的態度的詞句，從中可以看出“我”的態度前后發生了明顯變化。說說發生這種變化的原因。

　　答：①這是我見過的最糟糕的剪紙：大笑著：嘲笑它；本姑娘閉著眼睛都能剪得比這好10倍。②把那兩張曾給予他莫大歡樂與安慰的剪紙貼在自己的胸前；聽神話般地聽他講述。③無聲地淌下淚來；多希望自己…… 原因：得知“剪紙”的來歷后，我被孩子對災區兒童的愛心深深地感動了。

　　③本文選用了哪一種記敘的順序？你覺得這樣安排有哪些好處？答：插敘；好處：補充有關事情，使人對敘述的事情有較為清晰的了解，使文章曲折有致；環環相扣，引人入勝，突出了全文的中心；自然地引出對往事的回憶,以連接過去和現在，使讀者思路清晰。

　　④聯系全文談談對“一顆童心給另一顆童心捐贈了一個真正的天堂”的認識。(任選角度)

　　答：可從抓關鍵句、具體事例、語言修辭、聯想引申、結構篇章、主題把握等角度切人，語言通順，言之成理即可。參考示例：①當一個孩子慷慨地把自己的最愛，作為禮物贈送給極想得到它的伙伴時，他們就共有了一個天堂。②童心純潔無瑕，當童心因愛而溝通時，就共同構筑起美好的天堂，世界顯得格外美好。③世人在現實中失落童心，講求實際，其實在困境中精神上的慰藉、理解、溝通遠比單純的物質上的援助更有效。④概括全文，篇末點題。三處“天堂”相互照應。

　　⑤讀完本文后，你感受到了什么？請結合你的生活體驗談一談。

　　答：“感受”扣住孩子的童心和愛，言之成理即可；結合自己的“生活體驗”應有具體的事例。

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