南康直節(jié)堂記閱讀練習(xí)就答案

　　南康太守聽事之東，有堂曰“直節(jié)”，朝請大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉，長短巨細(xì)若一，直如引繩，高三尋，而后枝葉附之。岌然如揭太常之旗，如建承露之莖；凜然如公卿大夫高冠長劍立于王廷，有不可犯之色。堂始為軍六曹吏所居，杉之陰，府史之所蹲伏，而簿書之所填委，莫知貴也。君見而憐之，作堂而以“直節(jié)”命焉。

　　夫物之生，未有不直者也。不幸而風(fēng)雨撓之，巖石軋之，然后委曲隨物，不能自保。雖竹箭之良，松柏之堅，皆不免于此。惟杉能遂其性，不扶而直，其生能傲冰雪，而死能利棟宇者，與竹柏同，而以直過之。求之于人，蓋所謂不待文王而興者耶？

　　徐君溫良泛愛，所居以循吏稱，不為皦察之政，而行不失于直。觀其所說，而其為人可得也。《詩》曰：“惟其有之，是以似之。”堂成，君以客飲于堂上。客醉而歌曰：“吾欲為曲，為曲必屈，曲可為乎？吾欲為直，為直必折，直可為乎？有如此杉，特立不倚，散柯布葉，安而不危乎？清風(fēng)吹衣，飛雪滿庭，顏色不變，君來燕嬉乎！封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎！廬山之民，升堂見杉，懷思其人，其無已乎？”歌闋而罷。

　　元豐八年正月十四日，眉山蘇轍記。

　　注：①蘇轍作此文時為元豐八年，他因蘇軾案牽連而遭貶已有五年，其時應(yīng)是仍在筠州。筠州雖屬江南西路而南康屬江南東路，但二者相鄰，故與徐望圣有往來。

　　8、對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）

　　A、岌然如揭太常之旗 揭：高舉

　　B、觀其所說，而其為人可得也 說：同“悅”

　　C、然后委曲隨物 委曲：屈曲變彎

　　D、有如此杉，特立不倚 特立：與眾不同

　　9、下列各組加點字意思和用法相同的一項是（ ）

　　A、府史之所蹲伏 B、惟杉能遂其性

　　句讀之不知，惑之不解 其孰能譏之乎

　　C、與竹柏同，而以直過之 D、君以客飲于堂上

　　一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊 久之，能以足音辨人

　　10、下列對文意的敘述或?qū)ξ恼碌男蕾p，不正確的一項是（ ）

　　A、徐望圣在南康太守聽事堂的東面種了八棵又高又直的杉樹，并在杉樹旁建造了一座廳堂，命名為“直節(jié)堂”。

　　B、作者認(rèn)為樹木剛生長時，沒有不直的，然而經(jīng)過風(fēng)吹雨打，或受到巖石的擠壓，往往不能保全自己直的本性，只有杉樹可以。

　　C、“直節(jié)”即本文核心所在，作者對杉樹的“直節(jié)”之性作了由衷的贊美。巨杉之性即剛直豪杰之士的品格。表面狀物，實則寫人。

　　D、文章寫堂而寫杉，寫杉而實寫徐望圣，借寫徐望圣又將自己的政治品格和人生態(tài)度抒發(fā)無遺，紆徐曲折，極盡含蓄之妙。

　　11、把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

　　（1）君見而憐之，作堂而以“直節(jié)”命焉。（3分）

　　（2）吾欲為直，為直必折，直可為乎？（3分）

　　（3）廬山之民，升堂見杉，懷思其人，其無已乎？（4分）

　　答案

　　8．D（特立：獨立，挺立，高高聳立）

　　9．C（都是連詞，表轉(zhuǎn)折）

　　10．A（杉樹并非徐望圣所種）

　　11．（１）徐君（徐先生）見到這個地方，很是愛惜它，就改建成這座廳堂并命名它為“直節(jié)”。

　　（２）我想做個品行正直的人，可是做正直的人必然會受到挫折，品行正直的人可以做嗎？

　　（３）廬山一帶的百姓，登上直節(jié)堂見到了杉樹，就會懷念起像杉樹一樣品行正直的人，這種懷念大概是（永遠(yuǎn)）不會停止的吧！

【南康直節(jié)堂記閱讀練習(xí)就答案】相關(guān)文章：

自生堂記閱讀練習(xí)及答案07-02

豁然堂記閱讀答案07-02

《黃山記》閱讀練習(xí)及答案11-08

褚遂良公直閱讀練習(xí)附答案11-29

養(yǎng)晦堂記閱讀答案附譯文10-20

蘇軾《寶繪堂記》的閱讀答案11-22

南軒記閱讀練習(xí)及答案11-15

《吳氏浩然堂記》閱讀答案及譯文08-08

處州照水堂記閱讀答案09-19

蘇軾《寶繪堂記》閱讀答案及譯文11-20