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《燕子》賞析席慕容
《燕子》是近現代文人席慕容所創作的一篇散文。這篇散文是作者對燕子的美好懷念，也是對自己童年時期的懷念。以下是小編整理的《燕子》賞析席慕容，歡迎閱讀。
《燕子》
初中的時候，學會了那一首《送別》的歌，常常愛唱：“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”
有一天下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過的我，心里覺得很興奮，趕快從頭再來好好地唱了起來：“長亭外，古道邊……”
剛開了頭，就被父親打斷了，他問我：“怎么是長亭外?怎么不是長城外呢?我一直以為是長城外啊!”
我把音樂課本拿出來，想要向父親證明他的錯誤。可是父親并不要看，他只是很懊喪地對我說：“好可惜，我一直以為是長城外，以為寫的是我們老家，所以第一次聽這首歌時就特別感動，并且一直沒有忘記，想不到這么多年竟然聽錯了，好可惜!”父親一連說了兩個“好可惜”，然后就走開了，留我一個人站在空空的屋子里，不知道如何是好。
前幾年剛搬到石門鄉間的時間，我還懷著凱兒，聽醫生的囑咐，一個人常常在田野間散步。那個時候，山上還種滿了相思樹，蒼蒼翠翠，走在里面，可以聽到各樣的小鳥的鳴聲田里面也總是綠意盎然，好多小鳥也會很大膽地從我身邊飛掠而過。
我就是那個時候看到那一只孤單的小鳥的，在田邊的電線桿上，在細細的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾。
“燕子!”我心中像觸電一樣地呆住了。
可不是嗎?這不就是燕子嗎?這就是我從來沒有見過的燕子。這不就是書里說的、外婆歌里唱的那一只燕子嗎?在南園溫熱的陽光里，我心中一遍又一遍地唱起外婆愛唱的那一首歌來了：“燕子啊!燕子啊!你可是我溫柔可愛的小小的燕子啊……”
在以后的好幾年里，我都會常常看到這種相同的小鳥，有的時候，我是牽著慈兒，有的時候，我是抱著剴兒。每一次，我都會興奮地指給孩子看：“快看!寶貝。快看!那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子啊!”
懷中的剴兒正咿呀學語，香香軟軟的唇間地隨著我說出一些不成腔調的兒語。天很藍，風好柔，我抱著我的孩子，站在南園的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的小鳥，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。
一直到了去年的夏天，因為一個部門的邀請，我和幾位畫家朋友一起，到南部的一個公園去寫生，在一本報道墾丁附近天然資源的書里，我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛。一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的解釋和說明里，卻寫著它的名字是“烏秋”。
在那個時候，我的周圍有著好多的朋友，我卻在忽然之間覺得非常孤單。在我朋友里，有好多位在這方面很有研究心得的專家，我只要提出我的問題，一定馬上可以得到解答。可是，我在那個時候惟一的反應，卻只是把那本書靜靜地合上，然后靜靜地走了出去。
在那一剎那，我忽然體會出來多年前的那一個下午，父親失望的心情了。但是，我想，雖然有的時候，在人生的道路上，我們是應該面對所有的真相，可是，有的時候我們實在也可以保有一些小小的美麗的錯誤，于人無害，與世無爭，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯誤。
我實在是舍不得我心中的那一只小小的燕子啊!
賞析：
慕容的文章，就像她的詩一樣，并不華麗，用簡單的詞句表達著自己的情感，這是我永遠也學不到的。
她的散文里透出了一絲絲輕可繞齒的悲傷，卻令人牽腸掛肚，這種感覺就像在喝檸檬水一樣，清新卻又有一點點苦澀，但就是這種苦澀讓你那么鐘情。慕容不愧是一個能夠編織悲傷的巧手。
我覺得在這篇文章中，我看到的是一種對故鄉的思念，牽腸掛肚的思念。作者用兩代人用同樣的方式的不同思念勾勒得如此的清澈可人，美麗的錯誤在這里是如此的悲傷，就像美麗的謊言，荊棘鳥一樣的傳說一樣的悲哀，最后的那一句話那么令人心疼，仿佛是一個小小的孩子在固執地思念著自己的家鄉一樣的心情，一樣的心曲，讓我們不覺辛酸，如果是一個游子恐怕還會滴下幾滴同感的淚水，因為他們也曾經這樣非常固執地用自己的方式思念自己的故鄉。
這是一段平淡素樸的生命記憶，一支幽遠纏綿的抒情小曲，一種純真且深沉的心靈探索。掩卷靜思，除了品味那綿長的余韻，我們還可以清晰地感受到敘事散文所獨有的精彩與魅力。
作者講述的兩段往事本算不上什么故事。第一件事只是塵封于記憶深處的一張發黃的照片：一個初中的孩子，無法理解父親的失落和懊喪。因為，在那“長城外，古道邊”的淡淡愁緒之中，沉積著父親全部的人生體驗--不單單是故國之思和滄桑之感--懷鄉自然是其中最深郁的、最敏感的情結。
于是，作者只好“一個人站在空蕩蕩的屋子里，不知如何是好”。這個富有象征意味的鏡頭，為我們解讀第二件往事留下了一條伏線。
那時，她已經有了兩個孩子，有了“外婆歌里唱的"而"我沒有見過的燕子”。
“燕子啊!燕子啊!你是我溫柔可愛的小小的燕子啊……”
她在心中一遍一遍地唱著這首歌，唱給自己和自己的孩子，也唱給了自己的外婆。至此，我們又一次強烈地感受到敘事中的象征與寄寓。正是這種言外之意、象外之象，將情感的潛流引導出文意的表面，使平淡的生活瑣事沉重起來，豐厚起來。
那么，是什么樣的情思縈繞在作者的心中?甚至隱約回蕩在從外婆、父親到孩子四代人幾十年的生活空間之中?是剪不斷的往昔，是理不清的鄉愁。
因而，當燕子變成“烏秋”而飛走的時候，作者“忽然體會出來多年前的那一個下午，父親失望的心情了”。于是，才有了文章結尾的深刻追思：
“我想，雖然有的時候，在人生道路上，我們是應該面對所有的真相，可是，有的時候，我們實在也可以保有一些小小的美麗的錯誤，與人無害，與世無爭，卻能帶給我們深沉的安慰的那一種錯誤”。
這是一種交織著省悟與震撼的生命體驗，一種源于嚴肅的生活態度、博大的人生襟懷的生命智慧。感情升華為哲理，鄉愁成長為曠達。對文章自身來說，含蓄蘊籍的回憶與敘事，以情理交融的議論畫上了一個沉甸甸的句號。
鑒賞
燕子以其矯捷的身姿、歡快的步點和夢幻般的呢喃，成為歷代文學作品歌詠的對象，成為中國人心中化解不開的一種情結。臺灣女詩人席慕蓉更是把燕子作為結構文章的線索，作為自己心聲的代言人，以清新、質樸的文字，將郁結胸中多年、揮之不去的濃濃鄉愁，細膩、含蓄地表達出來。
文章雖題為“燕子”，卻不從燕子寫起，而是由一段歌詞引出父親的兩個“好可惜”，然后宕開一筆，寫自己在鄉間生活的經歷，寫看見燕子后內心的感受，文章也由此埋下了伏筆，在讀者心中留下了一個“謎”。作者在描寫燕子時飽蘸著情感：那只站在電線上、黑色羽毛、雙尾似剪刀的小鳥，是多么孤單和寂寞，它將引發作者內心何其深沉的羈旅之痛啊！而外婆歌謠中的燕子卻又是那么溫柔可愛，它又會勾起人們多少幸福美好的回憶啊！詩人站在南國的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥，“心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷”，“歡喜”是因為眼前的燕子把詩人的思緒帶回了故鄉，帶回到長城外那綠草如茵的內蒙古大草原，對這些游子而言，“家鄉”是多么親切和溫馨的字眼啊！但家鄉又在何方？有家不能回，自己注定只能是一朵飄忽不定的孤云，這種漫漫無期的相思又是多么苦痛和悲傷啊！
值得注意的是，接下來的幾段文字并非閑筆。書本上的“烏秋”只是一種學名而已，它是不帶有任何感情色彩的。這種情感的隔膜和文化傳統的斷裂，使得詩人備感孤獨和失望，但又有誰能讀懂詩人此刻內心的酸楚與苦痛呢？“在那一剎那，我忽然體會出多年前的那一個下午父親失望的心情了。”文章水到渠成，不僅順勢解開了懸念，而且在“鄉愁”這點上，父女倆完成了溝通并發生了感情上的共鳴！其實，又何止這些，外婆歌謠里的那一只燕子，成了“媽媽最喜歡的小小燕子”，又化為凱兒香香軟軟的唇間不成腔調的兒語，這樣，由外婆到父親到我和慈兒、凱兒，一根思想情感的紅線貫穿了整整幾代人，“鄉愁”成了解不開、剪不斷、滲透人們血液的一種深厚的情結！于是乎，文中的藍天和白云、南國溫熱的陽光、蒼蒼翠翠的相思樹……一切景語皆成了情語。
文章結尾，“我實在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊”借托燕子直抒胸臆，更將這種思念故鄉、眷戀祖國的情緒撥弄得一波三折、意味深長。
作者簡介
席慕容，臺灣知名畫家、散文家和詩人。祖籍內蒙古，1943年生于重慶，1954年遷居臺灣，1963年畢業于臺灣師范大學藝術系。人教版初中語文教材第三冊選編了她的《鄉愁》一詩。
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