小石潭記課文賞析
《小石潭記》是一篇語言精美，含義豐富，形象逼真的優(yōu)秀山水游記。它表現(xiàn)了作者對于事物的深刻觀察力和獨特體驗，同時也表現(xiàn)了作者深厚的藝術功力。文章中所使用的那些描繪景物細致入微的手法和巧妙、形象的比喻，都值得我們很好地借鑒。下面是yjbys小編和大家分享的小石潭記課文賞析，更多相關資訊，請訪問(m.psalab.cn/wenxue)。
柳宗元的《小石潭記》是一篇文質精美、情景交融的山水游記。全文193字，用移步換景、特寫、變焦等手法，有形、有聲、有色地刻畫出小石潭的動態(tài)美，寫出了小石潭環(huán)境景物的幽美和靜穆，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情。
《小石潭記》第一段共四句話，寫作者如何發(fā)現(xiàn)小石潭以及小石潭的概貌。
作者采用 “移步換景”的寫法，寫發(fā)現(xiàn)小石潭之經過及小石潭的景物特征，在移動變換中引導我們去領略各種不同的景致，很象一部山水風光影片，具有極強的動態(tài)畫面感。第一二句著重描述了作者一行發(fā)現(xiàn)小石潭的經過。文章一開頭，便引導我們向小丘的西面行一百二十步。來到一處竹林，隔著竹林，能聽到水流動的聲音。未見其形，先聞其聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。小石潭的出現(xiàn)，雖稱不上千呼萬喚，也堪稱猶抱琵琶半遮面。再由水聲尋到小潭，既是講述了發(fā)現(xiàn)小潭的經過，同時也充滿了懸念和探奇的情趣，逐漸地在人們眼前展開一幅美妙的圖畫。待到伐竹取道，才見到小潭。真乃是曲徑通幽，景象確實不凡。這潭完全是由各種形態(tài)的石頭圍出的，所以，作者為它起名曰小石潭，而且潭中露出的石頭又都是那么姿態(tài)奇特，為坻，為嶼，為嵁，為巖。而“青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。”就是作者對于池潭上景物的描繪了。青青的樹和翠綠的藤蔓纏繞在一起，組成一個綠色的網，點綴在小潭的四周，參差不齊的枝條，隨風擺動。這潭上的描繪僅12個字，便將小石潭周圍的極幽極佳的景致展現(xiàn)在我們面前，令我們愈加覺出小潭的美妙所在，使小石潭的全景富有清靜感，仿佛不是人間的一個小天地，而是傳說的佛國中的一塊凈土。
第二段采用 “定點特寫”的方法，直接把鏡頭對準潭中的魚，描寫其動靜狀態(tài)，間接突現(xiàn)潭水的清澈透明，著重表現(xiàn)一種游賞的樂趣。
以靜襯動，寫潭中小魚。這是本文的最精彩之筆。這潭中魚很怪誕：一是魚居然可數(shù)，約有“百許頭”;二是“影布石上”，神態(tài)自若地“怡然不動”。這是繼續(xù)寫靜，既烘托出小石潭的幽寂，也勾勒出小石潭水的清澈。由此轉為寫動。其實在寫靜時已作伏筆，水中之魚不能不動。魚之靜止，正像電影中的定格只是某個剎那的顯示。這個定格過后，便見潭中之魚“俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂”。魚觸動了作者情懷。在此，這一“樂”字值得注意。作者由于改革受挫，被貶遠方，精神負擔很是非斗之地，在這里找到了這樣一塊清靜之地，看到游魚的怡然自得，靈魂得到了凈化和復歸。水之清，魚之樂，終于給作者帶來了片刻的歡樂。清靜神樂是這篇散文前半部分的主旋律。
第三段用變焦的手法，把鏡頭推向遠方，探究小石潭的水源及潭上的景物。
寫潭源溪流的斗折蛇行，明滅可見，犬牙差互，不可知其源。向西南望過去，一條小溪逶迤而來，形狀像是北斗七星那樣曲折，又像是一條蛇在游動，有的地方亮，有的地方暗。小溪兩岸高高低低，凹凸不平，犬牙相錯。作者嫻熟地使用比喻手法，用北斗七星的曲折和蛇的爬行來形容小溪的形狀，用狗的牙齒來形容小溪的兩岸，使人有身臨其境之感。
第四段寫作者對小石潭總的印象和感受。
先寫外景環(huán)境，后寫內心感受，寫得情景交融，構成一種特異的境界。對小石潭總的印象和感受，作者突出了一個“靜”字，把環(huán)境中的靜深入到心神中去，情景相融，寫出了一種凄苦孤寂的心境，這無疑是作者被貶后心情的曲折反映，面對這種原始的悄愴之景，或許更感到難受，或許更激起作者凄涼的聯(lián)想，因此形成了感情從“樂” 到“凄”的大幅度滑坡。這一滑坡的表現(xiàn)也是立者相樂”。但好景不長，很快便感到這些“凄神寒骨”了，心里覺得“其境過清”，就匆匆離開了。這一樂一憂，耐人尋味。這是由于柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因此凄苦是他感情的基調，寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心。
第五段記下與作者同游小石潭的人。
《小石潭記》保持了《永州八記》一貫的行文風格，察其微，狀其貌，傳其神。是一篇充滿了詩情畫意、情景交融的山水游記散文。
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一、依照所學內容，自主完成：
1.給下列加點的字注音。
篁( )竹 坻( ) 披拂( ) 佁( )然 俶( )爾遠逝 翕( )忽
犬牙差( )互 寂寥( ) 悄愴( )幽邃( )
2.《小石潭記》的作者是_________(人名)，字_________，________ (朝代)文學家、哲學家，_________之一。與_________共同倡導唐代的_________，并稱_________。
3、結合語境，解釋詞語：
⑴ 從小丘西行百二十步。 (西：____________________)
⑵ 聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。(樂：______________________)
⑶ 皆若空游無所依。 (空：____________________)
⑷ 斗折蛇行，明滅可見。 (斗：_________ 蛇：_________)
⑸ 其岸勢犬牙差互。 (犬牙：____________________)
⑹ 寂寥無人，凄神寒骨。 (凄：_________ 寒：_________)
4、結合語境，解釋下列各組句子中的加點詞語：
A、⑴ 下見小潭，水尤清冽。 (清：_______________)
⑵ 以其境過清，不可久居…… (清：_______________)
B、⑴ 聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。(樂：_______________)
⑵ 似與游者相樂。 (樂：_______________)
C、⑴ 潭中魚可百許頭…… (可：_______________)
⑵ 斗折蛇行，明滅可見。 (可：_______________)
D、⑴ 皆若空游無所依。 (游：_______________)
⑵ 同游者：吳武陵…… (游：_______________)
5、把下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語：
⑴ 青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
⑵ 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。
⑶ 以其境過清，不可久居，乃記之而去。
(4)日光下澈，影布石上，佁然不動。
二、再讀課文，小組內合作完成：
6、通讀全文后，選用原文中的相關文字填空。
① “伐竹取道”與上文的“__________”呼應，又為下文的“____________”埋下伏筆。
② 既表現(xiàn)潭水之清，又暗示石潭之小的語句是“________________”。
③ 作者是站在小石潭的東岸來觀賞景物的，這可從文中“________”和“_________”兩個句子得到印證。
7、通讀全文后，思考下列問題：
①、本文是按什么順序來寫的?文中突出表現(xiàn)了“小石潭”的什么特點?
②、第二段中作者是怎樣描寫潭水清澈的?用的什么寫法?好處是什么?
③、作者在描寫小潭源流時依次抓住溪身岸勢的什么特點來寫的?運用了什么修辭方法?
④、根據(jù)原文內容，說說作者觀景賞物時的心情是怎樣發(fā)展變化的。
⑤、文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，這“一樂一憂”似難相容，該如何理解?結合寫作背景，作簡要說明。
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