《滕王閣序》寫作結構
《滕王閣序》一文的寫景頗具匠心，字字珠璣，句句生輝，章章華彩，一氣呵成。
寫作結構
第一節點題——第二節近境——第三節遠近結合——第四節遠境感悟——第五節抒懷勵志——第六節自我介紹兼回收題意——第七節收篇致謝。
這是一個由淺入深的問題。先通過點題，讓讀者明了當時所處的境況。接下去描寫近境，以人的眼目為支點，由近至遠，第二、三、四節也就順理成章的現形出來了，這是一個層次感的問題。這樣的處理，條理清楚，而且讓人覺得自然。同樣，抒懷也是如此，從第四節下半截淺述至第五節加深到第六節先深又轉淺，到第七節不著痕跡的收篇。都是充滿著層次感。
《滕王閣序》是什么時候創作的
公元675年(唐高宗上元二年)為慶祝滕王閣新修成，閻公于九月九日大會賓客，讓其婿吳子章作序以彰其名，不料在假意謙讓時，王勃卻提筆就作。閻公初以“更衣”為名，憤然離席，專會人伺其下筆。初聞“豫章故郡，洪都新府”，閻公覺得“亦是老生常談”;接下來“星分翼軫，地接衡廬”，公聞之，沉吟不言;及至“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”一句，乃大驚“此真天才，當垂不朽矣!”，出立于勃側而觀，遂亟請宴所，極歡而罷。
創作背景/《滕王閣序》
“少年心事當拿云，誰念幽寒坐嗚呃”，是唐代詩人李賀《致酒行》中的兩句詩，意思是：少年正該壯志凌云，怎能一蹶不振。老是唉聲嘆氣，那是誰也不會來憐惜你的。其中流露出來的既有少年的凌云壯志，又有懷才不遇的感慨。可以用它來形容王勃寫《滕王閣序》的背景。
要有凌云壯志，認為懷才不遇，一個基本的條件是你必須有“才”，是個“才子”。王勃就是一位非常有才情的詩人。據《舊唐書》記載：王勃“六歲能屬文，構思無滯，詞情英邁”。就是說王勃六歲就能寫文章，而且思路十分流暢，其中流露出來的思想感情英勇豪邁。王勃既然有這樣的才能，志向自然高遠。唐高宗麟德元年(664年)，他曾上書右丞相劉祥道，請求推薦自己。其中有“所以慷慨于君侯者，有氣存乎心耳”的話。這里的“氣”其實就是不凡的志向。成為經天緯地的大人物，成就驚天動地的大事業，是少年王勃的追求目標。
然而卻時時處處因才高而遭他人嫉妒，他的仕途充滿坎坷和危機。唐高宗麟德三年(666)，他經劉祥道推薦，參加了制科考試。雖然對策非常完美，但朝廷只給了他一個“朝散郎”的閑職。沛王李賢聞王勃之名，召他為沛府修撰，其實是想利用王勃的文才為自己歌功頌德。在此期間，由于寫了一篇諷刺當時宮廷斗雞的《檄周王雞》的開玩笑的文章，得罪了唐高宗，被趕出了沛王府。經受仕途的這一番挫折，王勃一度對仕途失去信心，于是去蜀游歷，放縱詩酒，文名因此大振。唐高宗咸亨二年(671)底至次年初，王勃從蜀地返長安參加科選。其友凌季夫為他在虢州謀得一個小小的參軍之職。在此任內，因藏匿官奴罪犯曹達，不久又因為擔心走漏風聲將其殺死。因此犯下死罪。后雖得赦免，但連累其父，被貶為交趾縣令，遠放到南方的蠻荒之地。
王勃去交趾看望父親，要從南昌府經過。在南昌逗留期間，正趕上都督閻公在滕王閣上舉行盛會，目的是想讓自己的女婿展示預先寫好的一篇《滕王閣序》，又假惺惺地讓別人先寫，其他文人礙于都督的面子，都不肯貿然下筆。只有王勃沒有推辭。王勃為什么要寫《滕王閣序》，除了想借此機會表現一下自己的文才，讓人家了解自己不凡的志向外，恐怕還有相當大的抒發懷才不遇的牢騷的成分。
詩詞賞析/《滕王閣序》
初讀《滕王閣序》者，多會被其飛揚恣肆的辭采所折服.作為駢文典范,王勃此文氣勢恢弘自然,意境開闊,辭采更是絢麗工整而少堆砌矯飾。而《唐摭言》等諸史籍對王勃寫序時當場立就，年齡幼小等種種渲染，更在此文背景上騰云起霧，讓人讀文章時不免多了一份唏噓之慨。勃文多佳句，字里行間才情灑落，其中“落霞，秋水”句，更是博得千古喝彩聲。
然而細品此文，則覺浮華背后，凄涼難掩。細按歷代駢文宏于此篇者數矣。信然勃文辭藻華麗，但即使是膾炙人口的“落霞”二句，也不過脫胎于庾信的“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色。”(庾信《馬射賦》)。因此可見文字如何鋪排只是表面之象，真正觸動千載讀者的則是文字在歷史與現實之間，在主體與客體之間勾勒著模糊的相似圖景。勃文好處，亦不在舞臺繁華之景，而在燈火闌珊之時。
王勃少年天才，新舊唐書皆言其六歲即解屬文，新唐書更是頗令人生疑的記載勃九歲作《指瑕》以擿顏師古所注《漢書》之失。少年王勃已經以才高名天下，卻又在志得意滿之時急轉直下，關于他人生的這一錯落，新舊唐書有一段相差無多的記載。
從這兩段文字中可以了解到兩個重要信息，一為勃年未及冠就已經名動朝野，并且被朝廷授予官職，可謂少年得志;二為王勃的人生轉折在為沛王門客時因一篇戲噱之文而起，而此時王勃依然年輕，可謂少年失意。少年得志與轉瞬失意，這過于巨大的命運張力對一顆年輕的心靈來說過于殘酷了，果然他之后未能走出陰影，殺官奴，遠走交趾省親，一個天才的生命迅速耗盡能量，在慘淡的近乎荒謬的落水悲劇中收場。
詞類活用
①襟、帶：襟三江而帶五湖(意動用法，以……為襟，以……為帶)
②下：徐孺下陳蕃之榻(使動用法，使……放下來)
③騰、起：騰蛟起鳳(使動用法，使……騰空，使……起舞)
④屈：屈賈誼于長沙(使動用法，使……受委屈)
⑤竄：竄梁鴻于海曲(使動用法，使……出走)
⑥星：雄州霧列，俊采星馳(名作狀，像流星一樣)
⑦目：望長安于日下，目吳會于云間(名作動，看，望)
⑧盡：賓主盡東南之美(副作動，都包括)
⑨美：賓主盡東南之美(形作名，才俊)
⑩霧：雄州霧列，俊采星馳(名作狀，像霧一樣)
⑪駭：川澤紆其駭矚 (使動 使……吃驚)
⑫美：四美具，二難并 (形作名，美好的事物)
⑬難：四美具，二難并 (形作名，難得的事物)
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