邂逅藍老師散文
暑假的一天，驕陽似火，打著的傘絲毫遮擋不了紫外線的侵襲，任其在我裸露在外的皮膚上描繪著一色的黑點，火辣而又刺痛，臉上不停地滾落著似油的汗珠子，我心里一邊詛咒著這沒良心的缺乏人情味的鬼太陽，也不知道憐香惜玉，一邊自顧自地嘀咕著嘆著氣，腳步匆匆，恨不得馬上鉆到有空調的地方緩上一口氣。
突然間，對面走過來一個人，揚著一張臉，也不打傘，眼睛瞇成一條縫，直直地盯著我，還一直保持著微笑。我一下沒反應過來，只覺得這張臉咋那么熟悉？但想不起來。但人家沒理由對著一個不認識的人傻笑吧？我迅速發動所有的腦細胞，將整個腦子倒帶，搜索，回憶，終于在與他即將擦身而過的時候，我想起來了，他是藍老師，我的高中生物老師。
我一邊忙不迭的叫了一聲藍老師，一邊尷尬地吐了下舌頭，笑容也變得僵硬，手腳也有些不知所措，為自己的健忘而抱歉，也為這不曾預想的街頭邂逅：驚異之余又帶著暗喜。
二十年沒有見到藍老師了。歲月不會對任何人特別青睞，該留下的痕跡都會在不同的地方顯現。藍老師明顯胖了些，眼角也堆上了些細紋，兩邊鬢角也稀稀拉拉的混著些白發，只是，聲音沒變，要說變也是變得更加的柔和與沉穩。就這樣站在太陽底下，傘已經忘了打，又似乎不好意思打，聽著藍老師用他那特有的一副低沉而富有磁性的聲音一句句地發問，我的回答也由一開始的結巴與局促變得稍顯流暢，太陽依然照射著，但已經感覺不到那份炙熱了，重逢的喜悅在心間蔓延，我的思緒也開始隨著聊天漫游在了記憶的幽谷。
藍老師本不教我們年級，由于原來的女生物老師待產去了，藍老師中途接替了我們班。記得藍老師第一次來上課時，他的上課行頭似乎不合常理，他沒有拿書，沒有拿教案本，只拿了一支粉筆，進到教室的時候，一臉的咪咪笑，將本來就不是很大的一雙眼睛擠成了兩根線條，從兩根線條后發出的光變得那么地沒有殺傷力，加上年紀大不了我們幾歲，以至于同學們一見到他便沒怎么被鎮住，依然嘻嘻哈哈地沒有止住聊天與哄鬧。藍老師突然開始說話了：“同學們，自我介紹一下，我姓藍，藍天的藍，希望我們能在同一片藍天下快樂地學習，快樂地生活，你們成就我的課堂，我盡我最大的努力成就你們的夢想，我愿意為你們添磚加瓦，為你們安上飛翔的翅膀，成功需要我們共同努力。接下來，請打開書，翻到第58頁，從第6行的第9個字開始我們今天的內容�！闭f完，背過身去用粉筆在黑板上開始飛舞，不一會兒幾大重點便赫然在目。看著他的`背影，我吐了吐舌頭，輕輕地對同桌說：“藍老師咋那么像我們的語文老師？說起話來酸溜溜、文縐縐的，但聽著很窩心�！�
藍老師個子不高，寫字時的背影與高大偉岸一點也扯不上關系，但板書在黑板上的字，卻是剛勁有力、漂亮非常，還時不時地會在重點字眼下劃上一條線，以示強調與提醒。侃侃而談中，時而高亢，時而低沉，時而來到你的桌邊敲敲你的桌子，警示你的不專心，時而踱到黑板前寫上幾個加橫線的字。超強的專業知識，與生活事例的緊密結合，幽默詼諧的趣語，藍老師就這樣將一堂普通的生物課變得生動，課堂變得有生氣，內容變得容易記憶。我們，也像一句歌詞唱的那樣，就這樣被他征服。從那以后，生物課變成了一種享受，一種期待。
高三那年，學業越加繁重，學校要求必須晚自習，我沒有住校，依然騎自行車上下學。早上上學時，街道已經很是熱鬧，習慣早起的人們都成了我上學路上的伙伴，不認識，但不感覺害怕。到了下晚自習，心里便開始打鼓，想著從學校到家有很長一段路沒有路燈，也沒有同伴可以壯膽，四周皆是靜悄悄的，尤其是在沒有月色的夜晚，多數人已經進入了夢鄉，只剩下突然的幾聲狗吠聲，聽得人毛骨悚然，或是不經意間從黑暗處竄出只野貓，睜著一對發綠光的眼睛，叫喚幾聲，像極了哭泣的嬰兒，不把人嚇個半死才怪。這樣想著，還沒騎上車，心已經開始懸在了半空，沒法落到實處。
麻著膽子出得教室，遠遠地看到藍老師推著自行車在校門口，見我來了，便說：“走吧�！闭f完跨上了自行車。我驚訝得張大嘴巴立在原地，半天沒醒過神來，言語不連貫地囁嚅著：“藍，藍老師，你，你，你在等我？”藍老師看著我的模樣，聽著我結巴的話語，邊大笑著邊說：“傻丫頭，做了我這么久的學生，還不知道我家距離你家很近嗎？我們順路，多拐個彎而已�！闭f完，率先出發了。我興奮地跳上車，追了上去，懸著的心落到了胸腔里，快樂地跳動著，還包裹著些些的甜。
風在耳邊呼呼而過，整個高三，我們并肩騎車。藍老師不會閑著，從時事政治到天下奇聞，從歷史故事到詩詞歌賦，從學校瑣事到他的戀愛史，每一個下晚自習的路上，都成了藍老師實施演講和揮灑幽默的殿堂。多年過去，依然記得藍老師與師母的戀愛史：有為了給師母買一包愛吃的零食跑出老遠找尋，結果被關在了校外，在人家的屋檐下抱著那包零食過了一夜的糗事，也有為了能走在一起，費了老大的勁將師母調來縣城的辛酸與浪漫。也依然記得藍老師教我的曹操的《短歌行》，在靜寂的夜晚，伴著月色，伴著星光，伴著自行車滾動的身影，一起來上一句“對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多�！蓖耆桓眽阂志靡樱降眯盐虻臅邕_姿態，抑或一邊吟著“山不厭高，水不厭深，周公吐哺，天下歸心�！币贿呌靡恢皇治兆∽孕熊嚢�，一只手高高地舉向星空，狂妄而又對未來充滿希望。每每這時，我們一邊大笑著，一邊狂蹬自行車，絕塵而去，只剩下寂寥的夜，獨自孤單。
高三的課程極其緊張，也使得思維的每一根弦都繃得很緊，藍老師富含磁性的聲音和親切的講述，有如在渾濁的密封空間中注入一股新鮮空氣，又如一首舒緩的音樂，在繃緊的弦上流淌，使心得到放松與休憩，有時開懷的大笑，心中的焦慮與陰霾也隨之被釋放，只把輕松愉快裝滿整個書包，繼續第二天的緊張沖刺。
每次藍老師把我送至家門口他才繼續蹬著車子離去，我也每次以為他拐個彎也就到了。畢業后我才知道，藍老師的家在我家對面的馬路，從一條小巷拐進去直到江邊，有蠻遠，哪里是拐個彎那么個距離。知道后，我的眼淚模糊了雙眼。
看著眼前的藍老師，感激的話語依然沒能說出口，只機械地答著藍老師的問話。藍老師說我這么多年了還是沒變，說話竟然還臉紅，還是會結結巴巴。其實，藍老師不知道，我對他，除了尊敬，還有一份崇拜，自始至終。
揮手，離別，不知何時再能見到藍老師，我對著藍老師離去的背景說：“感謝有你，藍老師，感謝陪伴的日子，讓我把害怕與黑暗甩在了身后。”
祝福藍老師。
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