課文《智斗》教案設計方案相關(guān)內(nèi)容

　　教學目標:

　　1、學習本課12個新字。

　　2、分角色朗讀課文,體會人物情感感受阿慶嫂的智慧與勇敢。

　　3、學習通過語言描寫表現(xiàn)人物性格特點的表達方法，積累俗語諺語。

　　4、鞏固對劇本的認識，感受京劇的魅力，激發(fā)對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。

　　教學重難點：抓住表現(xiàn)阿慶嫂的智慧與勇敢的句子,了解阿慶嫂是如何同敵人斗智的。

　　教學切入點：了解阿慶嫂是如何同敵人斗智斗勇的，抓住關(guān)鍵語句，感受阿慶嫂的智慧與勇敢。

　　閱讀切入點：從課文哪些語句可以看出阿慶嫂是同敵人斗智斗勇的?

　　教具準備：京劇《沙家浜-智斗》

　　教學課時：2

　　板書設計20、智斗

　　京劇《沙家浜》

　　阿慶嫂機智冷靜

　　人物胡傳魁粗莽、愛面子

　　刁德一狡猾

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、激趣導入新課：

　　上課之前，老師請大家聽一段京劇(播放京劇《沙家浜-智斗》)，聽后有什么感受?京劇是我國的國粹，你們還知道哪些關(guān)于京劇的信息?

　　今天我們要學習的《智斗》就是京劇藝術(shù)的一個巔峰之作，板書課題。

　　二、檢查預習情況：

　　1、自由朗讀課文，要求讀準字音。

　　2、指名朗讀課后生字，并組詞。

　　3、指名分段朗讀課文，讀準字音，讀通文章。

　　三、講讀課文。

　　1、課題“智斗”，講誰與誰斗智?為什么“斗智”、“智斗”的結(jié)果怎樣?

　　2、小組互說，全班交流：哪些寫阿慶嫂智斗胡傳魁，哪些寫阿慶嫂智斗刁德一?

　　3、說一說阿慶嫂、胡傳魁、刁德一分別給你留下了什么樣的印象?

　　四、作業(yè)：

　　1、朗讀課文。

　　2、識記生字詞。

　　第二課時

　　教學過程：

　　一、出示生字詞卡片，讀記。

　　二、練寫生字詞。

　　三、學習阿慶嫂出場段落：

　　1、了解人物之間的關(guān)系。

　　2、了解庋件的背景。

　　3、抓住描寫阿慶嫂動作、表情的詞語句子品位，體會其內(nèi)心世界。

　　四、學習阿慶嫂智斗敵人段落：

　　默讀阿慶嫂智斗刁德一的第一回合。思考：刁德一和胡傳魁一樣也是來打探新四軍的傷病員的，方法有什么不同?畫出表現(xiàn)阿慶嫂機智的句子，在旁邊做上批注。

　　1、揣摩句子的言外之意：

　　“這真是聽話聽聲，鑼鼓聽音。”

　　“省得人家疑心生暗鬼，叫我們里外不好做人!”

　　“阿慶嫂真不愧是個開茶館的，說出話來滴水不漏。”

　　2、分角色朗讀刁德一與阿慶嫂的對話，體會刁德一的狡詐，阿慶嫂的智慧。

　　3、分角色朗讀胡傳魁與阿慶嫂的對話，體會胡傳魁的虛偽，阿慶嫂的聰慧。

　　再來看阿慶嫂和刁德一的第二次交鋒：

　　4、說說阿慶嫂是如何與敵人斗智斗勇的(兩次智斗有什么不同)?

　　5、小組交流，全班反饋：現(xiàn)在，你對阿慶嫂有什么認識?。

　　五、分角色朗讀全文。

　　六、欣賞京劇《智斗》。

　　七、作業(yè)：

　　課外觀看《智斗》的錄像，感受京劇的魅力。

　　1、鞏固生字詞。

　　2、熟讀課文。

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