東方之珠課文內容

　　我們可以從東方之珠這篇課文了解到香港的美麗與繁華，本文是小編為大家收集整理的東方之珠課文內容，歡迎閱讀參考。

　　東方之珠課文內容

　　香港是我國通向世界的南大門，那里有迷人的沙灘、著名的公園和繁華的街市。

　　浪平沙細、陽光和煦的淺水灣，是旅游度假的好地方。每逢節假日，人們結伴來到這里，漫步在金色的沙灘上，沐浴著輕柔的海風，傾聽著浪濤拍岸的聲響，真是舒服極了。

　　香港的海洋公園舉世聞名。那里的海洋劇場，經常聚集著許多觀賞海豚、海獅精彩表演的游客。在碧波蕩漾的人工湖上，幾只海豚和海獅正在表演節目。它們有的頂球，有的鉆圈，有的舉重，有的嬉水跳躍，游客不時被逗得開懷大笑。

　　銅鑼灣是全港三大鬧市之一。摩天大樓鱗次櫛比，商店里的各種商品琳瑯滿目，寬闊的街道上人流如潮。

　　一到夜晚，整個香港就成了燈的海洋。港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。

　　香港，真是一顆無比璀璨的“東方之珠”。

　　東方之珠課文教案

　　一、教學目標設計：

　　1、利用現代教育媒體，引導學生感悟東方之珠的美麗、璀璨；激發學生熱愛祖國的思想感情。

　　2、借助現代教育媒體，挖掘課文的人文資源，增強學生的審美情趣；拉動與感知對象相關的網絡資源，拓寬語文學習的渠道。

　　3、學會本課的10個詞語，正確理解琳瑯滿目鱗次櫛比人流如潮等詞；會用一些簡單的句式說話。

　　4、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文。

　　二、教學重點與難點：

　　1、從迷人沙灘著名公園繁華街市三方面具體感受東方之珠--香港的燦爛奪目。

　　2、恰當地領會課文部分段落的表達方式。

　　三、教學過程設計：

　　（一）觀察圖畫，導入新課。

　　1、同學們，這就是香港，新穎別致的高樓大廈鱗次櫛比；寬闊的街道上人流如潮，迷人的夜市燈火輝煌……

　　2、難怪人們稱它為一顆璀璨的東方之珠……

　　（二）朗讀全文，理清脈絡。

　　1、認真聽電腦小博士朗讀，聽后回答：聽完朗讀，你想說什么？

　　2、課文描寫了沙灘公園街市這幾處地方，請對照顯示屏，再讀讀課文，把課文分成5個部分！

　　（三）注重主體，自主學習。

　　1、通過剛才的朗讀，我們已初步感覺到沙灘的迷人，公園的著名和街市的繁華，那么你究竟最喜歡哪一處呢？

　　2、你喜歡哪一處就點擊按鈕進去看看，再讀讀課文，說說喜歡的理由！

　　3、討論迷人沙灘。①想讀第2節的請舉手！②請完成填空：（）的淺水灣是（）的好地方。③請完成填空：……（）在金色的沙灘上，（）著輕柔的海風，（）著浪濤拍岸的聲響……④結合填的詞語練習讀這兩句話，努力讀出舒服的感覺。

　　4、討論著名公園。①讀一讀第3節，閉眼想：你仿佛看到了什么？②它們有的（），有的（），有的（），有的（），游客不時（）。③其實，海洋公園吸引人的地方還有很多很多呢！看一段錄像讓你一飽眼福……④你也來介紹一下海洋公園，行嗎？

　　5、討論繁華街市。①看圖，能給這三個詞選擇合適的位置嗎？②讀第4節，要讀出街市的繁華！③誰來正確、流利地讀第5節，想一想：這兒把燈光和車燈分別比成了什么？④讀第5節，讀出夜市的燈火輝煌！⑤仿照課文第5自然段的寫法，圍繞一到休假日，街上就熱鬧起來寫一段話。

　　（四）拓寬渠道，豐富積累。

　　1、香港的美景還遠不止這么些，請大家欣賞幾幅圖！

　　2、齊讀第6節，香港的美景數不勝數，這真是無比璀璨的一顆東方之珠啊！

　　3、光看圖片不過癮，我們再去看看錄像吧！

　　4、下次我們去香港的話，你可以當導游了吧！怎么樣？先來過把癮！

　　5、如果，你覺得你這個導游的知識還不夠豐富，可以點擊網站……(上網沖浪)

　　6、（略）

　　（五）難字分析，描紅學寫。

　　1、看看浴的偏旁！

　　2、注意浴的筆順！

　　3、先描紅，再在作業本上寫三個！

　　4、（同法練寫劇店焰等字）

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