陳毅探母的課文原文

時(shí)間：2025-09-19 09:25:35 賽賽課文大全我要投稿

陳毅探母課文原文推薦度：
相關(guān)推薦

陳毅探母的課文原文

　　《陳毅探母》這篇短文，宛如一首質(zhì)樸而動人的親情詩篇，以簡潔的文字勾勒出陳毅元帥對母親深深的敬愛與關(guān)懷，傳遞出跨越時(shí)空的孝道力量，令人動容。以下是小編整理的陳毅探母的課文原文，歡迎閱讀。

　　陳毅探母

　　陳毅元帥的母親生病了，陳毅知道后，趕回故鄉(xiāng)看望。

　　一進(jìn)家門，陳毅就來到母親床前，拉著她的手，細(xì)心地詢問病情。他看見母親換下的衣服還沒洗，就打來一盆水，一邊洗衣服，一邊跟母親談家常。

　　母親說：“你也五六十歲了，還替娘洗衣服�！标愐阏f：“娘，快別這么說。我從小到大，你不知道替我洗了多少次衣服。今天，我給你洗洗衣服，是應(yīng)該的呀！”

　　附教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會陳毅對母親的孝順，感受母子間濃厚的親情。

　　2、分析字形，指導(dǎo)寫字。

　　3、積累詞語，練習(xí)用“一邊……一邊……”進(jìn)行說話。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、能夠正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會陳毅對母親的孝順，感受母子間濃厚的親情。

　　2、學(xué)習(xí)生字，正確書寫，理解由生字組成的詞語。

　　3、積累詞語，學(xué)習(xí)用“一邊……一邊……”進(jìn)行說話。

　　學(xué)習(xí)任務(wù)

　　學(xué)習(xí)任務(wù)一：朗讀理解課文第二自然段，學(xué)習(xí)生字“床”。

　　學(xué)習(xí)任務(wù)二：朗讀理解課文第三自然段，學(xué)習(xí)生字“少、今、應(yīng)”。

　　檢測工具

　　檢測一：我來看拼音寫詞語

　　mǔ qīn gù xiāng yuán shuài chén liè

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　檢測二：詞語連連看

　　詢問家鄉(xiāng) 洗家常

　　趕回病情談母親

　　打開故鄉(xiāng) 看衣服

　　過程設(shè)計(jì)

　　一、激情導(dǎo)課

　　1、導(dǎo)入新課

　　上節(jié)課老師和大家一起學(xué)習(xí)課文，知道陳毅元帥的母親病了，陳毅元帥趕快回去探望，你看他多著急呀！我們還認(rèn)識了好多生字詞，你們都記住了嗎？請小朋友自由讀讀這幾個(gè)詞語：

　　陳毅元帥母親故鄉(xiāng) 床前拉手

　　詢問病情洗衣服談家常

　　2、明確目標(biāo)

　　一路風(fēng)塵，終于到家了！陳毅終于見到了母親！這節(jié)課我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)這一課，看看接下來會發(fā)生什么？板書課題，齊讀。

　　3、效果預(yù)期

　　剛才同學(xué)們的表現(xiàn)非常好，老師相信大家在這節(jié)課會有更好的表現(xiàn)。

　　二、民主導(dǎo)學(xué)

　　學(xué)習(xí)任務(wù)一

　　1）任務(wù)呈現(xiàn)

　　請小朋友仔細(xì)觀察課文插圖，讀一讀課文第二自然段，想一想陳毅是怎樣詢問病情的。

　　2）自主學(xué)習(xí)

　　學(xué)生自由讀課文第二小節(jié)，邊讀邊觀察插圖。

　　3）展示交流

　　出示：一進(jìn)家門，陳毅就來到母親床前，拉著她的手，細(xì)心地詢問病情。

　　①學(xué)習(xí)生字“床”

　　你注意一下陳毅元帥，從他的行動中，你了解到什么？仔細(xì)讀讀。

　　——拉手（拉著她的手）

　　——細(xì)心地詢問

　　想一想，陳毅元帥作為我們隊(duì)伍的一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人，一直承擔(dān)著國家很多重要的工作，平時(shí)很少能夠回家。而這一次，他又是很長時(shí)間沒見到自己的媽媽了。看到躺在床上的母親，他太想了解母親身體上生活上的情況。他會細(xì)細(xì)地問些什么呢？（細(xì)心地詢問）

　�、谶€有什么地方可以看出陳毅元帥對母親的愛呢？

　　比較句子：

　　一進(jìn)家門，陳毅就來到母親床前，拉著她的手，細(xì)心地詢問病情。

　　這是課文中的句子。老師給它作一個(gè)小小的改動。出示：

　　進(jìn)家門，陳毅來到母親的床前，拉著她的手，細(xì)心地詢問病情。

　　讀一讀，比比，有什么不同？

　　一……就……

　　課文里多了這個(gè)“一……就……”，感覺上有什么不一樣呢？

　　——可以看出陳毅焦急的心情。

　　——很愛他媽媽。

　　③別看這些小小的地方，可以看出陳毅元帥對媽媽深深的愛�。≌l來讀？（板書：情深似海）

　　指名讀。

　�、茉儐柾瓴∏�，陳毅看到了母親的床下還有換下的衣服沒有洗。他是怎么做的？

　　出示：

　　“他看見母親換下的衣服還沒有洗，就打來一盆水，一邊洗衣服，一邊跟母親談家常。”

　　指名讀。

　　a陳毅一邊洗衣服，一邊談家常，這兩個(gè)動作是做完了一個(gè)再做一個(gè)的嗎？（同時(shí)）對。

　　練習(xí)：你會用“一邊……一邊”來說話嗎？

　　媽媽一邊織毛衣，一邊( )。

　　我一邊( )，一邊跳舞。

　　他一邊( )，一邊( )。

　　b陳毅要幫母親洗衣服，為什么不到外面洗，而要打來一盆水，在母親的床邊洗邊和母親聊天呢？（怕母親寂寞）

　　c陳毅和母親談著家常，我們一起去聽一聽他們在聊什么？教師示范讀。

　　學(xué)習(xí)任務(wù)二

　　1）任務(wù)呈現(xiàn)

　　請小朋友仔細(xì)觀察課文插圖，讀一讀課文第三自然段，看看陳毅和母親談了些什么。

　　2）自主學(xué)習(xí)

　　學(xué)生觀察課文插圖，讀第三自然段，思考。

　　3）展示交流

　　出示第三節(jié)：

　　母親說：“你也五十多歲了，還替娘洗衣服。”陳毅說：“娘，快別這么說。從小到大，你不知道替我洗了多少次衣服。今天，我給你洗洗衣服，是應(yīng)該的呀！”

　�。�1）指名讀。

　�、倌赣H說，陳毅替她洗衣服（“替”）就是說……

　�、谄鋵�(shí)，故事中有一點(diǎn)小朋友可能不知道，陳毅的母親是癱瘓?jiān)诖玻笮”悴荒茏岳�。在陳毅進(jìn)門的時(shí)候剛換下自己尿濕的褲子，因?yàn)榕卤魂愐惆l(fā)現(xiàn)，趕緊把衣服藏在床底下�？蓻]想到，陳毅找到后毫不猶豫地就洗了，你覺得陳毅的母親說這句話時(shí)心里怎么想？

　　理解：也、還

　　——陳毅年齡大了

　　——自己覺得不好意思，

　　——覺得兒子平時(shí)辛苦難得

　�、勰赣H簡單的一句話，卻透出對兒子濃濃的關(guān)愛。

　�。�2）陳毅聽了母親的話，如何回答？

　　出示句子，指名讀。

　　陳毅為什么說替娘洗衣服是“應(yīng)該的”？

　　——洗了無數(shù)次衣服

　　——母親付出很多

　　——天底下的母親都是這樣的（板書恩重如山）

　�。�3）師總結(jié)：陳毅的手中洗的是母親的“衣服”，報(bào)的是母親的“恩情”��！

　　帶著陳毅對母親的感恩，帶著你對自己母親的情感。把這句看似平淡卻情深似海的話讀一讀。指名讀。齊讀全文。

　　（4）學(xué)習(xí)生字“少、今、應(yīng)”

　　三、檢測導(dǎo)結(jié)

　　1）目標(biāo)檢測

　�、傥襾砜雌匆魧懺~語

　　mǔ qīn gù xiāng yuán shuài chén liè

　　( ) ( ) ( ) ( )

　�、谠~語連連看

　　詢問家鄉(xiāng) 洗家常

　　趕回病情談母親

　　打開故鄉(xiāng) 看衣服

　　2）結(jié)果反饋

　　全班交流

　　3）反思總結(jié)

　　同學(xué)們，陳毅元帥多么孝順自己的母親啊，他為我們做出了榜樣，讓我們都向陳毅元帥學(xué)習(xí)，也做一個(gè)孝敬父母尊敬長輩的好孩子，好么？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　12 陳毅探母

　　細(xì)心詢問

　　情深似海

　　洗衣服

　　恩重如山

　　談家常

　　賞析

　　文章開篇便直入主題，“陳毅元帥的母親生病了，陳毅知道后，趕回故鄉(xiāng)看望”，寥寥數(shù)語，卻精準(zhǔn)地展現(xiàn)出陳毅對母親病情的關(guān)切以及迫不及待想要回到母親身邊的急切心情。一個(gè)“趕”字，生動地體現(xiàn)出他內(nèi)心對母親深深的牽掛，為后文一系列盡孝行為埋下伏筆。

　　陳毅回到家中后的舉動，更是將他的孝心展現(xiàn)得淋漓盡致�！耙贿M(jìn)家門，陳毅就來到母親床前，拉著她的手，細(xì)心地詢問病情”，這一連串的動作描寫，細(xì)膩而真實(shí)�！耙贿M(jìn)家門”便直奔母親床前，沒有絲毫的耽擱；“拉著她的手”，傳遞出溫暖與安慰；“細(xì)心地詢問病情”，體現(xiàn)出他對母親健康的密切關(guān)注，每一個(gè)細(xì)節(jié)都飽含著對母親深深的關(guān)愛。

　　而當(dāng)他看到母親換下的衣服還沒洗時(shí)，沒有絲毫的猶豫，“打來一盆水，一邊洗衣服，一邊跟母親談家�！薄Ｏ匆路@一日�，嵤�，在陳毅的行動中卻有著非凡的意義。它不僅僅是對母親生活上的照顧，更是一種情感上的陪伴與交流。在洗衣服的過程中與母親談家常，讓母親在病痛中感受到親情的溫暖與慰藉，這種平凡而又真摯的舉動，正是孝道的生動體現(xiàn)。

　　母親心疼兒子年紀(jì)大了還為自己洗衣服，陳毅的回應(yīng)更是令人為之動容�！澳�，快別這么說。我從小到大，你不知道替我洗了多少次衣服。今天，我給你洗洗衣服，是應(yīng)該的呀！”這番樸實(shí)無華的話語，如同一股暖流，流淌在讀者的心間。陳毅沒有用華麗的辭藻來表達(dá)自己的孝心，而是以最真摯的情感，回憶母親從小對自己的悉心照料，將此刻為母親洗衣服視為理所當(dāng)然的回報(bào)。這種感恩與回報(bào)，正是中華民族傳統(tǒng)孝道的核心所在。

　　《陳毅探母》這篇短文，沒有跌宕起伏的情節(jié)，卻以平凡生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了偉大的親情與孝道。它讓我們看到，無論身份地位如何，對父母的愛與孝順都應(yīng)是最本真的情感表達(dá)。陳毅元帥用自己的實(shí)際行動為我們樹立了榜樣，提醒著我們在忙碌的生活中，不要忘記關(guān)心父母，用實(shí)際行動傳承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。這份孝心如同一束光，照亮了我們心靈的角落，讓我們懂得珍惜親情，用心去關(guān)愛身邊的每一位親人。

【陳毅探母的課文原文】相關(guān)文章：

黃鸝課文原文08-17

檢閱課文原文07-18