六年級最新教案:辨析語氣詞的讀法學課文

時間：2024-07-15 04:57:41 課文大全我要投稿

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六年級最新教案:辨析語氣詞的讀法學課文

　　人教版第12冊《窮人》一文是俄國文學巨匠列夫.托爾斯泰的作品，大師用樸實、準確的語言恰如其分地表達了桑娜和漁夫的善良、淳樸的美好心靈，讀來雖無一句豪言壯語，但是對人物豐富的內心世界和人物對話的細致入微的描寫，卻深深地感染著讀者。

六年級最新教案:辨析語氣詞的讀法學課文

　　因此，同學們在學習這一文時，就要把握住人物的對話和心理活動去體會漁夫和桑娜的美好心靈。可以通過對文中語氣詞“嗯”、“哦”的分析來理解課文。

　　現將文中涉及到“嗯”、“哦”兩個語氣詞的句子摘錄如下，并作具體分析：

　　一、有關“嗯”的語句：

　　例1：那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！

　　析：這里的“嗯”讀“ g ”，說明桑娜在把西蒙的兩個孩子抱回家后經過激烈的思想斗爭后終于下定決心收養西蒙的兩個孩子，哪怕讓丈夫打一頓也要收養這兩個可憐的孩子。從“嗯”字看出桑娜的果敢、堅毅，勇于承擔責任的品質，因此“嗯”字要讀得短而有力。

　　例2：“嗯，是個問題。”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們搶來，同死人呆在一起怎么行？”

　　析：這一句中出現了兩個“嗯”，但兩個“嗯”的意思是完全不同的。

　　“嗯，是個問題”中的“嗯”應讀作“ g”，寫出漁夫聽到西蒙的不幸消息后既感到意料，同時又在為西蒙兩個孩子的命運擔憂，因此要讀得重一點。突出漁夫內心的沉重。

　　“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行？”中的“嗯”應讀“ g”，這是漁夫在向桑娜征求意見，表示疑問。聯系下文可知，其實漁夫向桑娜詢問時已經下定決心收養西蒙的兩個孩子，但是他知道自家的生活已經非常艱難，再添上兩個孩子，生活會更加困難。考慮到這些，他不知道桑娜會不會同意，所以在“嗯，是個問題”這句疑問句后加上了擲地有聲的理由“同死人呆在一起怎么行”。通過“嗯( g)”折射出漁夫寧可自己受苦，也要幫助別人的美好心靈。

　　二、有關“哦”的語句：

　　例1：“哦，是你？”桑娜站起來，不敢抬起眼睛看他。

　　析：這是的“哦”應讀“ ”，表示桑娜從對抱回兩個孩子這件事的沉思中猛然醒悟過來。她本來一直擔心丈夫的安危，現在卻因沒征得丈夫同意抱回西蒙的兩個孩子而陷入內心的矛盾斗爭中，丈夫終于回來，她卻還沒想好如何向丈夫講這件事，從不敢抬起眼睛看他可見一斑，因此讀“哦( )”，表示出乎意料。

　　例2：“是啊，是啊，天氣壞透了!哦，魚打得怎么樣？”。

　　析：這里的“哦”讀“ ”既表示話題的轉換，又有疑問的意思。本來，桑娜時刻擔憂丈夫的安危，可是，卻因不知如何向丈夫說收養兩個可憐的孩子的事而陷入了激烈的矛盾斗爭中，連丈夫的安危也來不及擔憂，丈夫回來后也沒來得及問一問，直到這時，才想起問丈夫打魚的情況。可看出桑娜心地的善良。

　　例3：“哦，什么時候？”

　　析：這是漁夫聽到西蒙死去的消息后所說的一句話。“哦”寫出了漁夫對這件事的關心，因此在這兒應讀“ ”讀出疑問的語氣，表示漁夫聽到消息后的驚訝、憂慮。

　　例4：“得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行？哦，我們，我們總能熬過去的!”

　　析：本例句有2句話，前后2句話之間是轉折關系。前一句中，漁夫從做人的善良本性出發，根本沒考慮自身的日子已經非常艱難要把西蒙的兩個孩子抱回來。可是，桑娜聽了丈夫的話之后卻坐著一動不動，漁夫以為妻子不愿意，這才突然考慮自身日子的艱難，他認為桑娜是由于覺得自家的日子太艱難才坐著一動不動的。因此這里的“哦”應讀“ ”，表示突然明白。漁夫雖考慮到了自身日子的艱難，但是他仍然說我們總能熬過去的，看出他心靈的高尚。

　　語氣詞雖然簡單，卻包含了人物豐富的感情。只要同學們在學習中認真思考，仔細品味，你一定會獲得打開知識殿堂的鑰匙的。

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