我和書作文2篇[通用]

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的我和書作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我和書作文1

　　我與書生來就有緣，很小的時候姥姥就給我講故事，一本故事書姥姥講三遍，我就能從頭背到尾。也許是太摯愛書的緣故吧，每逢春節我都嚷著讓爸爸給我準備禮物—書，姑姑、姨姨知道后也常給我買書，我在書的海洋里遨游，樂此不疲，同時也深深地體會到莎士比亞說過的“書籍是全世界的營養品”的真正含義。

　　剛上小學時我討厭枯燥的作業，而盡可能地抽時間多讀書。到小學2年級時我就有很多藏書了，半個書柜都是我的'書。平時生活中也健談了，記得一年級一次考試時我第一次用了倒裝句，受到語文老師的表揚，其實這是我仿照一本故事書里的語句組句的。

　　到2年級下學期因爸爸來深圳發展，我也就讀于大新小學，深圳的書城很多，我是南山書城的老主顧，有時一天不回來，中午餓了就在附近吃點，爸媽從不吝惜買書錢，用爸的話說“只要女兒喜歡的書，咱就買，不差錢。”

　　我喜歡深圳，更喜歡這里的書香氛圍，每年學校都會組織讀書月活動，也會有來校銷售書的，還會組織些講書活動，這些都是我祈盼的。

　　我們一家三口在深圳圖書館都辦有借書證，這樣一次可以借六本書，記得一次借書回來正趕上臺風雨，好可怕，傘護住了書，可我和媽媽都濕透了，后來還是爸爸開車及時趕到才解了圍。

　　我的書媽媽也看，我們還經常一起交流，有的書是媽媽看后推薦給我的。

　　書早和我成為朋友了，它高興也會帶給我快樂，我開心相信它也會快樂，從字里行間我能夠讀懂這份感受。

　　書給我介紹了很多朋友，學校里有很多喜歡讀書的同學，我們都成了好朋友，我們有時換書讀，并可在一起交流，效果很好，感受也不錯。

　　書讀多了，我的視野也開闊了，思維也活躍了，作文水平也有了明顯的提高。爸爸為獎勵我還專門為我準備了書柜。

　　昨晚我做了個夢，夢見我被書簇擁著走向領獎臺——————我又被評為書香讀者。

我和書作文2

　　媽媽，我要買書！我一看完書便對媽媽說。

　　同學送你的書看完了嗎？我給你買的散文集看完了嗎？年前剛給你買的12本紐伯瑞兒童金獎小說看完了嗎？媽媽這樣回答我。

　　還沒看完！我想了想回答道。

　　等你把這些書看完了，你想看什么書，我都給你買！媽媽干脆地說。

　　太好了。

　　不過，我得想辦法快點看完這些書。

　　上廁所的時間一定不能浪費。爸爸媽媽一看，很是驚訝！這孩子什么時候變得這么用功了？

　　我一本正經地回答道：宋代文學家歐陽修說過讀書的時間是馬上、枕上、廁上，上廁所的時間也一定不能浪費。

　　睡前的時間當然也不能浪費。

　　洗漱過后，我捧起一本書便看了起來，好安靜啊！隔壁的說話聲不見了，樓下的小貓小狗的叫聲也消失了，一切都是安靜的。我仿佛看見了故事中的人物，聽到了她們的對話，在我耳邊響起。胡桃古小姐的鄰居是否像作家描繪的那么讓人討厭？這讓我不禁陷入了沉思。

　　看著、想著，我的眼皮不禁打起架來。我耗盡了最后一點兒精神，關了燈，睡了。

　　星期天的空余時間最不能浪費。我把十余本書，從書柜抱了下來，坐在椅子上，捧起一本書，拿著筆，津津有味地讀了起來。

　　我仿佛穿越了中國上下五千年浩瀚的歷史，了解到昏庸無能的'皇帝和勵精圖治的明君。但當我看到昏君整天喝酒作樂，腦海里浮現出一句詩“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

　　想象到那些底層的老百姓們整天忙活著，一滴又一滴黃豆大的汗珠，從他們的額頭上滾滾流下。想到這里，我怒氣沖沖對著書中昏君的圖片狠狠地拍了一下，那聲音如同雷似的，把正在做飯的媽媽嚇了一跳，她對爸爸說：孩子他爸，你去看看孩子怎么了！

　　爸爸媽媽走到我的房間，異口同聲地問了一句：你在干什么？

　　這下子可把我嚇了一跳，我說：沒干什么，這個昏君整天不管國事，是我很生氣，就打了他一巴掌！

　　爸爸媽媽聽得一頭霧水，又問道：他又不在你身邊，你怎么打他？

　　哈哈！書上有他的圖片，我就在書上打他了！我笑了笑。

　　書中的故事，令我有時哭、有時笑、有時會和主人公一起玩，一起學習

　　冰心奶奶說：多讀書，讀書好，讀好書。我也要照著她的話去做！

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