我和書作文[推薦]

　　在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的我和書作文，希望對大家有所幫助。

我和書作文1

　　我與書生來就有緣，很小的時候姥姥就給我講故事，一本故事書姥姥講三遍，我就能從頭背到尾。也許是太摯愛書的緣故吧，每逢春節我都嚷著讓爸爸給我準備禮物—書，姑姑、姨姨知道后也常給我買書，我在書的海洋里遨游，樂此不疲，同時也深深地體會到莎士比亞說過的“書籍是全世界的營養品”的真正含義。

　　剛上小學時我討厭枯燥的作業，而盡可能地抽時間多讀書。到小學2年級時我就有很多藏書了，半個書柜都是我的書。平時生活中也健談了，記得一年級一次考試時我第一次用了倒裝句，受到語文老師的表揚，其實這是我仿照一本故事書里的語句組句的。

　　到2年級下學期因爸爸來深圳發展，我也就讀于大新小學，深圳的書城很多，我是南山書城的老主顧，有時一天不回來，中午餓了就在附近吃點，爸媽從不吝惜買書錢，用爸的話說“只要女兒喜歡的書，咱就買，不差錢。”

　　我喜歡深圳，更喜歡這里的書香氛圍，每年學校都會組織讀書月活動，也會有來校銷售書的'，還會組織些講書活動，這些都是我祈盼的。

　　我們一家三口在深圳圖書館都辦有借書證，這樣一次可以借六本書，記得一次借書回來正趕上臺風雨，好可怕，傘護住了書，可我和媽媽都濕透了，后來還是爸爸開車及時趕到才解了圍。

　　我的書媽媽也看，我們還經常一起交流，有的書是媽媽看后推薦給我的。

　　書早和我成為朋友了，它高興也會帶給我快樂，我開心相信它也會快樂，從字里行間我能夠讀懂這份感受。

　　書給我介紹了很多朋友，學校里有很多喜歡讀書的同學，我們都成了好朋友，我們有時換書讀，并可在一起交流，效果很好，感受也不錯。

　　書讀多了，我的視野也開闊了，思維也活躍了，作文水平也有了明顯的提高。爸爸為獎勵我還專門為我準備了書柜。

　　昨晚我做了個夢，夢見我被書簇擁著走向領獎臺——————我又被評為書香讀者。

我和書作文2

　　在我很小的時候，就有了看書的習慣。

　　先是圖畫冊，幾乎每一幅圖都能戳中笑點，讓我“咯咯”地笑個不停。接著是帶拼音的書，每一個文字都會讓我琢磨很久。略大些時，就可以讀沒有拼音的書了，雖然上面的字并不完全認識，但總能根據理解猜個大致不離。

　　記得在讀《誰動了我的奶酪》時，前面一部分怎么讀都不懂，但隨著硬著頭皮往下讀，慢慢走進匆匆，哼哼，唧唧和匆匆的世界，我覺得似乎懂得了一些，并朦朧知道了許多人生道理。這本書讓我第一次深切體驗到了什么叫身臨其境：仿佛與故事中的人物一起尋找奶酪，他們哭時，我為他們難過；他們笑時，我為他們開心；當哼哼一直不愿采取行動時，我很著急，恨不得跳進書里，告訴他之后的結局，讓他也能去找奶酪。

　　當然，書不僅僅帶給我樂趣。還記得讀完那本書時，我變了，我變得不再只待在原地什么也不干，而是努力做出一些改變。我知道了做事不能像哼哼和唧唧那樣磨嘰，要迅速做。寫作業時，一想到這一點，便寫得飛快，不浪費一點時間；早晨鬧鐘一響，就算再困，也會迅速從床上爬起來。這本書讓我從小養成了做事不磨蹭的習慣，這個習慣，給我之后的學習和生活帶來了積極的影響。

　　再長大一點，可能因為學習的壓力，變得不再那么愛看書了，甚至對書產生了厭惡之情，只有老師逼著非看不可的時候，才會去看。那個時候，怎么也走不進書中的世界，只能死記著書中的文字。他們開懷大笑時，我卻有點想哭；他們放聲大哭時，我卻感到好笑。直到從一個柜子里翻出小時候做的讀書筆記，才改變了我對書的看法。那里面滿是圖畫，雖然畫的不怎么好，卻是那么天真無邪，每一頁，都涂滿了對書中人物的`想象。那時的想法，那時的樂趣，都源自于書。可現在呢？只是把書當成了考試的工具，只去死記，怎么也體會不到當中的樂趣。當時，我真為自己的想法感到失望，怎么能這樣看待書呢，它是多么有趣的東西啊！我后悔了，又想到了唧唧，才發現現在認識到錯誤并不晚。接著，便花了許久的時間看完了那些落下的書。

　　再次投入書的世界，才發現文字是多么有趣，書里的世界是多么精彩，它們帶給我的快樂、感動和指引又是多么濃烈、深刻而持久！我想，我再也不會錯過了！