風箏斷了作文
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的風箏斷了作文，歡迎大家分享。
風箏斷了作文1
阿帥和毛毛是一對青梅竹馬的戀人。他們從小便在一起，一起上完小學，一起讀完初中，一起念完高中，又一起走進了同一所大學，畢業后又呆在了同一個城市里。
阿帥與毛毛的愛情經歷了風風雨雨。但他們之間有一個誓言緊緊扯住了他倆的心，讓他們有驚無險的渡過了一個又一個的難關……
阿帥和毛毛從小便是鄰居，而且也是一對非常好的玩伴。
有一年的春天，阿帥帶著毛毛一起去放風箏，玩的非常開心，但開心的時刻是短暫的，春天很快過去，放風箏的季節便過去了，但毛毛卻對放風箏產生了一種喜愛，沒有風箏放的毛毛非常難過，整天愁眉苦臉。阿帥為了不讓她再難過，說：“毛毛，我們明年還一起放風箏好嗎？�！泵粗泩远ǖ难凵�，便欣然點了點頭。
第二年阿帥真的又帶著毛毛去放風箏了，而且又鄭重的重復了那個誓言。毛毛也欣然答應。
年年如此，阿帥與毛毛的'關系也越來越親密了。
慢慢的他們都長大了，但是阿帥帥和毛毛還在一起放風箏，而且每年都有著一個同樣的誓言，也有著同樣的回答。
他們之間像是被一只手緊緊的拉在了一起，誰也離不開誰。
終于，在一年的春天他們決定在明年的春天舉行婚禮，他們這年都忙于準備婚事，而這一年也悄悄離去。
第二年的春天快到了，他們的婚禮也快要開始。阿帥和毛毛決定把遠方的父母接來一起參加自己的婚禮。但婚期快到了，還有很多事情都沒有處理完，最后決定讓毛毛一個人去接父母，阿帥留下來處理這些事情。
阿帥極不情愿的同意了毛毛的這個意見。在送毛毛上飛機的那一天，阿帥覺得心里空蕩蕩的，總覺得自己少了些什么。或許是毛毛沒在自己身邊的緣故吧，阿帥想著。
突然，阿帥想起了與毛毛在上一年春天的誓言：陪她一起去放風箏。由于忙于婚事，差點忘了，但毛毛現在卻沒在自己身邊，思來想去，決定先自己一個人去放風箏。
他回到家去取那個與毛毛一起放了多年的風箏，到了一片空曠的田野放起了風箏。但他卻總心不在焉，覺得好象有什么事情要發生一樣。他煩躁的擺弄著扯著風箏的白線。忽然，線斷了，斷了線的風箏失去了控制，胡亂飄擺，最終還是落到了地上。
阿帥撿起地上的風箏，無奈的回到了家中。開著電視，心事重重的躺在沙發上，絲毫沒有注意電視劇中的情節。不知不覺，晚間新聞開始了，還是那些千篇一律的小事，阿帥早習以為常。忽然，阿帥呆住了，腦子里亂成了一片。原來在千篇一律的事件中出現了一個重大事件，一架航空飛機失事，而那架飛機正是毛毛乘坐的那架。
阿帥癱在了沙發上，不禁說了句：“風箏，斷了�！�
風箏斷了作文2
蔚藍的天空里，一只斷了線的風箏在自由地翱翔，借著溫柔的風，義無反顧地追求著自己的幸福。
沒有美麗的前奏，沒有優美的文字，沒有矯情的語言，一切都是上天的安排，一切都是冥冥中注定的，一切都是我們意想不到的，一切都發生得這么平靜。我們的相遇是緣分，我們的相識是偶然，我們的相交是投機。在外人看來，我們真的很有默契，我們會不約而同說同一句話，我們會同時有同一個想法，我們會在同地做同一件事情。我們寫的字很相似，除了我們自己，沒有人能正確分辨出我們的字跡。我們的感情很要好，從來不會因為小事而吵架，我們能互相理解，互相關心。
我們曾經形同陌路，我曾以為你很傲慢，雖然是同學，但我們像陌生人般，互不相干。那一天，老師把你調到我的座位背后，叫我們互相學習。從那一刻起，我才真正認識了你，其實你很友好，很善良，很有責任感。還記得我們一起表演的舞臺劇嗎？表演劇本那只是老師隨便說說罷了，但是單純的我們以為老師說真的，每天努力地排練。老師被我們的表演熱情感動了，決定給我們一個表現的機會。正要表演的那一天，你卻生病了，我們小組表演的同學都很擔心，于是叫我打電話給你問候。你知道這是一個來之不易的機會，一定要好好珍惜，就帶病回校參加表演。終于我們的汗水換來了甜美的果實，我們得到了同學們的認同，老師表揚了我們，并呼吁全體同學向你學習。你立刻向大家報以一個迷人的梨渦淺笑。
一次，我們在野外放風箏，看著美麗的風箏越飛越高，我們都笑了。風箏在藍天的.懷抱里飛翔，在白云的陪伴中遨游，在清風的吹動下飄舞�；蛟S由于風太大了，又或許是我們沒有用力把握，風箏的線斷了，風箏擺脫了我們的控制。我只好呆呆地望著風箏飛走，你卻微笑著對我說，風箏是屬于天空的，它現在終于自由了，可以跟隨著清風尋覓并追求自己的幸福了，也許這只風箏會找到它生命中另一半，到那時，你也會遇到的。我似信非信地點了點頭。你又告訴我，你想做一個斷了線的風箏，勇敢地追求自己的幸福。其實你真的做到了，為了尋覓幸福，你義無反顧地選擇了一條崎嶇的道路，你放棄了我們的情誼，頭也不回地走了。我沒有怪你，因為我熟悉你的脾性，我相信你一定可以找到自己的幸福。
我會在遠方默默地為這只勇敢的風箏祈禱，祝愿它早日找到自己的另一半，在幸福的藍天下快樂地飛翔。
風箏斷了作文3
一只風箏被風箏線牽引著，只能隨著風箏線人的思想，飛到多高，飛到多遠；同樣，一個人，如果只在家長的保護下成長，那就不會學會生存。
當今社會，大多數孩子都是獨生子女，被家里人成為“小祖宗”“小寶貝”，家長對他們簡直就相當于“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”同樣，孩子們也如同風箏一樣，對家長的“風箏線”養成了依賴的心，以至于不敢自己去面對生活中的風風雨雨，變成溫室里的花朵，不肯獨立生活。
然而，在其他國家，孩子們與中國則是截然不同。
在《烏塔》一課中，年僅10歲的小烏塔獨自一人去其他國家旅游，并在出發前就把自己的一切安排得妥妥當當，一絲不茍。她在生活中，能獨立完成自己的一切，同樣，她的父母也絲毫不管她，她從小就要在沒人幫助的情況下自己打理生活，是多么厲害！但是，中國的孩子在這個年齡，肯定大多數還是衣來伸手，飯來張口，享受著親人上上等的照顧。前后者相比，差距就一目了然了。
因此，為什么外國孩子獨立生活能力這么強？那是因為他們從小不在父母巨大的羽翼下生存，不做鳥籠中的金絲雀，他們都是一顆顆勇敢面對風雨的小草，一只只凌空翱翔的`雄鷹，敢于挑戰生活中的挫折與困難，不退縮，不依賴父母，他們早已經承受住了生活的考驗，變成了一個堅強的人。
課文《桃花心木》中的桃花心木與種樹人也同是風箏與風箏線的關系。如果種樹人每次定時定量的去澆水，那樹苗就會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一遇到狂風暴雨，就會一吹就到；但是，種樹人并沒有這樣做，他不定時定量澆水，讓桃花心木在不同的環境中學會生存，學會自己去獨立找水源，拼命扎根，只有這樣，桃花心木才能學會自己獨立生長。
“花盆里張不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹”我希望每個家長都能像種樹人那樣，放手吧，讓孩子們在生活的天空中飛翔，去勇敢的闖蕩，去面對那些“不確定，”在不確定中，就能讓孩子們學會經受住生活中風風雨雨的考驗，鍛煉出一顆獨立自主的心，這樣才能成為一個意志堅強，有所作為的人。
一只風箏，只有斷開了風箏線，才能飛到更高更遠的廣闊天空；同樣，一個人，只有離開了他人的保護，才能不斷磨練自己，學會獨立生活。
所以，放手吧，讓斷了線的風箏去翱翔在廣闊的蒼穹！
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