[熱]陀螺風波作文

　　無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的陀螺風波作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

陀螺風波作文1

　　“預備！開始！”一下課，教室后面，有一大群男生圍在一起，他們在干什么呢?他們在玩陀螺。

　　“哈哈!我贏了！我贏了！”有一個人興奮地喊起來，對此我也很不理解：“這些一點也不好玩。”

　　今天中午，我來到教室，詹一銘也來了，他打開筆盒，驚訝地叫起：“我的筆哪去了?”有人也跟著喊：“對啊，我的圓珠筆都不見了。”“啊，我的陀螺不見了！”“天啊！我的筆少了好幾只！”

　　我聽李瑞杰說過，用涂改帶上的齒輪和圓珠筆上的東西可以做一個陀螺。根據消失的東西來看，拿走的`人可能是愛玩陀螺的，而且是男生。

　　陳駿當起了偵探，指著他們在玩陀螺的人，說：“肯定在你們中間的！”“我又沒有拿啊！”有些在玩的人大聲叫道。

　　接著，陳駿他們又拿起筆和紙，問道：“你們誰丟過東西的?”丟的人也非常多，蜂擁上來。

　　什么情況！這么多人丟了東西！小偷也太貪心了吧！一群人圍著陳駿，陳駿等人也忙得焦頭爛額。人群中，有人開口大聲地說:“黃開包里有很多陀螺！”這是一個很重要的線索，說不定是黃開中午趁大家都走了干的事。

　　一群人又圍到黃開的位置上，有人翻開黃開的書包，我也圍了上去，天哪！這么多，密密麻麻的的，說不定真的是黃開把大家的東西拿走做陀螺了!

　　他們立刻把陀螺倒出來，有很多男生搶著看，其中，有人甚至想拿走，“不要拿！不要拿！”有人制止。

　　我不再看下去了。最后，董老師宣布，以后再也不可以玩陀螺了，否則要寫八百字的檢討書。

陀螺風波作文2

　　上學期末的時候，班里掀起一陣“陀螺風”，男生愛玩，女生也愛玩。不但上課玩，下課也玩。下課時，走廊里全是玩陀螺的人，走都走不過去。

　　陀螺有什么好玩的？我也不覺得好玩，但我觀察了他們的玩法，主要有：一、比誰的陀螺轉的時間長；二、把兩個陀螺趕到一起，看誰的把對手的撞飛了，撞飛的就輸了；還有一種是：很多陀螺一起比，具體規則我也不知道。

　　玩到后來，他們美術課上就給陀螺涂色；其他課時，沒有顏料，就給陀螺創新，如貼個貼紙之類的事。他們還自制陀螺——用牙簽或筆芯戳穿橡皮做陀螺，這還不算，他們還把貼墻報的圖釘拿來在教室的過道上玩，如果有人走過，那多危險呀！

　　我認為偶爾玩玩陀螺也就罷了，跟風似的玩就有些過分了；正規的.陀螺玩玩也就算了，圖釘當陀螺，又危險又有損墻報的美觀，還轉不起來，那為什么要玩呢？陀螺是玩具，本不該帶到學校里來，上課玩更不應該。下課在走廊上玩，把走廊堵得水泄不通，人都走不過，真不好。

　　不過幸好老師看到了事情的嚴重性，采取了措施：童玩日暫停，帶來的陀螺（包括橡皮陀螺）一律沒收。

　　后來終于沒人玩陀螺了，但是新學期開始了，又有人在做橡皮陀螺......

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