陰溝里翻了船作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的陰溝里翻了船作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

陰溝里翻了船作文1

　　一、指導思想

　　本學期教研組以《綱要》為依據，以《新課程指南》為指導，圍繞業務計劃的具體工作目標，結合本組實際，積極探索小班生活活動中健康教育的實踐與研究，提高教科研的有效整合，努力提升教師的專業化水平和保教質量，使每一位教師都能獲得不同程度的提升和發展。

　　二、教研組情況

　　小班教研組現有教師8名，組內年輕教師5名和骨干教師1名，還有2位老教師。我們組有豐富的實踐經驗、帶班經驗、系統的專業知識，本學期我們小班教研組的每位教師將通過各種途徑學習與專業有關的知識，努力提高自己的業務水平，轉變教育觀念，吸收新的教學理念，在教學上積極鼓勵本組教師嘗試創新。 本學期，我們小段一共有四個班級，其中三個班是新生班，一個老生班有34人之多，老師要顧及每個小朋友，做到無微不至，對我們帶班教師而言還是有很大的挑戰性。而且大多數的孩子是由祖輩帶大，對家長的依賴性重、缺乏基本的生活自理能力、對集體生活的適應能力較差、一些孩子不會說普通話，加上每個班級多的幼兒，因此給我們的教育教學工作和班級管理工作帶來了一定的困難。我們將從孩子的年齡特點出發，以孩子的習慣、自理能力為切入口，結合孩子的實際，著重研討培養孩子習慣、自理能力的方法與途徑，同時，以小班如何開展藝術活動為研討重點。

　　三、工作目標

　　1、關注健康教育活動，重點研究以開放的空間.自主的活動.個性的發展——在小班如何開展藝術活動。

　　2、以老帶新、師徒帶教、提升全組教師的教育教學水平。

　　3、通過對主題活動核心價值的挖掘和主題內容的研討，來提高全組組員的教育教學實踐。

　　4、進一步了解小班幼兒的年齡特征與發展目標，熟悉小班幼兒的各類教參,提高教師理解與實施教材的能力。

　　四、具體措施

　　1、抓好《浙江省學前教育保教指南》的.學習，提高素質。組織深入學習，領會其精神實質，并依據其指導思想和基本要求及兒童發展的實際，制定計劃和組織活動，促進幼兒全面、主動發展，并要求做到學習有記錄，學習之后有心得體會，有具體落實。

　　2、積極開展活動。集體備課，活動后教研組共同探討，對活動提出建設性意見。

　　3、以沙龍研討的形式，加強教師間交流與分享。定期交流本班幼兒習慣、自理能力、區角游戲的發展情況，聽取同伴的經驗與建議，分享同伴有價值的教育策略，創設寬松和諧的教研組氛圍，更好的實現教育資源共享，使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。

　　4、加強理論學習，圍繞研討重點進行相關理論學習，激發鼓勵教師多途徑收集相關資料。

　　5、學習有關主題活動、區域活動、環境創設等方面的理論性的文章。開展有關主題活動的研討交流，以及各班的評比活動、為了進一步提高教育能力，并體現人人參與共同提高的原則，要求每人每月完成筆記或反思。

　　6、青年教師的培養 ，通過以老帶新、相互聽課等，課前檢查準備、聽隨堂課的方式，檢查的工作質量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達到互相學習，不斷改進，共同提高。

　　7、積極組織參加園內各項學習、培訓活動。

　　五、活動安排

　　九月份：

　　1、期初家訪、環境布置、制定各類計劃。做好迎新生工作

　　2、早操的編排和訓練。

　　3、召開家長會。

　　4、園內隨堂聽課活動。

　　5、“幼兒園真好”主題活動、重點抓常規訓練。

　　6、看一本教育名著，寫一篇讀后感評比活動。

　　7、體育月月賽。

　　十月份：

　　1、新早操比賽。

　　2、主題研討活動，重點環境布置。

　　3、教學活動能手評比，寫一篇教學反思。

　　4、共同討論教學論文題目。

　　5、幼兒藝術節活動節目選拔。

　　6、開展教學匯報活動（家長開放日活動）。

　　7、體育月月賽。

　　十一月份：

　　1、組織幼兒秋游。

　　2、成長檔案交流活動。

　　3、主題研討活動

　　4、幼兒藝術節活動。

　　5、開展教學匯報活動（家長開放日活動）

　　6、撰寫教學論文。

　　7、體育月月賽。

　　十二月份：

　　1、開展“迎新年”主題教育活動

　　2、區域活動組織交流活動

　　3、幼兒個案研究評比活動。

　　4、體育月月賽。

　　一月份：

　　1、進行反思筆記交流

　　2、配合課程管理與幼兒發展情況調研。

　　3、教研組小結工作。

　　4、幼兒發展情況評價。

　　5、做好學期結束工作，撰寫總結等。

陰溝里翻了船作文2

　　以前聽覃老師說，她可是個“挖坑高手”，不知道挖了多少坑，把我們這些無辜的少年兒童給“活埋”了。

　　今天，我們就來見識一下覃老師到底是真功夫還是假把戲。開始上課了，只見覃老師搖頭晃腦，故作神秘地說：“我們今天要玩一場游戲”，她滿臉壞笑，不知葫蘆里賣的是什么藥。“你們數學學得怎么樣？”覃老師問道。“那還用問，我可是數學高手！”小王大聲吼道。“那今天我可要考考你們了！”“好啊，好啊！”同學們立刻抖擻精神起來。覃老師之前經常說，她的數學是體育老師教的，意思就是說她的數學學得很狗血。她想要考我們數學，豈不是班門弄斧。同學們個個得意洋洋，心里別提多開心了！

　　覃老師開始問我們10以內的加法：“七加三等于幾？”“十。”同學們異口同聲地喊道。“五加三等于幾？”“八。”小小口算怎會難倒我們這些小學霸呢！覃老師后來又問了幾個問題，都被我們迅速地一一解決了。

　　“注意了，注意了，請問：這是幾？”只見覃老師伸出一個手指。大家異口同聲地說道：“一。”覃老師的速度很快，緊接著又伸出了兩只手指：“這是幾？”“二。”呵，覃老師也太小兒科了吧！“一加一等于幾？”覃老師一邊說著一邊伸出了三個手指。“2”同學們笑著答道。覃老師頓時傻眼了，只見她瞪著大眼睛，張著大嘴，詫異地看著我們，等了半晌她才緩過神來：“以前的.同學都被我坑了，今天你們居然沒被我坑著？”

　　接下來，輪到我們給她揭秘了！“我玩過這個游戲。”小王得意地說。“我早有防備。”小雨也迫不及待地說。“我沒有看你的手勢，我只聽了而已。”小曹摸著腦袋，喃喃道。

　　覃老師說：“唉，我今天真是陰溝里翻了船了。”覃老師話音剛落，同學們都“咯咯咯”地笑了起來。

　　這節作文課可真精彩呀！覃老師和我們的互動瞬間真令人難忘呀！

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