五年級(jí)上冊(cè)：會(huì)變色的海水

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．知識(shí)目標(biāo)：掌握漸變顏色的更改、添加以及學(xué)習(xí)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的使用、理解補(bǔ)間動(dòng)畫的建立和關(guān)鍵幀之間的關(guān)系、了解形狀補(bǔ)間動(dòng)畫和元件補(bǔ)間動(dòng)畫的區(qū)別。

　　2．能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)漸變色，鍛煉他們共同觀察、交流的能力，和對(duì)色彩的敏感性,鑒賞性。

　　3. 情感目標(biāo)：在技術(shù)方面可讓學(xué)生互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生合作解決問(wèn)題的能力，在鼓勵(lì)他們充分展現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)的同時(shí)，還表現(xiàn)出對(duì)色彩的感悟。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　如何創(chuàng)建形狀動(dòng)畫， 漸變顏色的動(dòng)畫。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　硬件資源：多媒體教室，64M以上內(nèi)存

　　軟件資源：win98或win2000，F(xiàn)lash 5

　　素材資源：可以讓學(xué)生準(zhǔn)備一些書、報(bào)刊……等有漸變色的圖片，自學(xué)課件和網(wǎng)上站

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題

　　讓學(xué)生看自己收集的圖片，說(shuō)出哪種漸變色好，為什么？再觀察前節(jié)課做的動(dòng)畫，與自己收集圖片相對(duì)比，引出太陽(yáng)在不同位置，海水的顏色變化，從而引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　1、掌握漸變顏色的更改、添加

　　2、學(xué)習(xí)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的使用

　　3、了解移動(dòng)動(dòng)畫和形狀動(dòng)畫的區(qū)別

　　二、自學(xué)探究、協(xié)作學(xué)習(xí)

　　讓學(xué)生自學(xué)探究并不是教師就放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，教師就沒(méi)有事做。建議學(xué)生通過(guò)教師組織活動(dòng)的自學(xué)活動(dòng)，自由練習(xí)完成本課所要求學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　教師利用多媒體，創(chuàng)設(shè)情境并出示了教學(xué)任務(wù)，引入知識(shí)點(diǎn)為大海圖層添加漸變色。建議學(xué)生對(duì)色塊的添加和刪除可以根據(jù)課件學(xué)習(xí)，再由老師做總結(jié)。學(xué)生可以分成小組學(xué)習(xí)海水由日出到日落要有兩次顏色變化，就需要三個(gè)關(guān)鍵幀，所以學(xué)生要增加一個(gè)關(guān)鍵幀，才能制作出日出時(shí)海水顏色變化。要讓學(xué)生注意畫圖時(shí)利用漸變色能實(shí)現(xiàn)什么樣的效果。樣本面板中的顏色這部分學(xué)生在理解上有一定困難，教師要與學(xué)生共同研究，加強(qiáng)反饋，將問(wèn)題都解決清楚。每小組要對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行分析，并加強(qiáng)小組學(xué)習(xí)的實(shí)效。

　　學(xué)生在教師的引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)日出時(shí)海水顏色變化的動(dòng)畫，自由上機(jī)操作完成日出到日上中天時(shí)的變色動(dòng)畫，可能有的學(xué)生接受比較慢，就可以讓先完成的學(xué)生指導(dǎo)，發(fā)揮小老師的作用，學(xué)生充分利用網(wǎng)上課件和大家交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

　　學(xué)生在完成上述任務(wù)時(shí)對(duì)日落時(shí)海水的變化就相對(duì)沒(méi)有困難了，所以在此階段對(duì)基礎(chǔ)好的同學(xué)要鼓勵(lì)自由創(chuàng)作。

　　教師還可以根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，在引導(dǎo)學(xué)生在填充面板中選擇球形漸變，讓學(xué)生制作自己的動(dòng)畫。如：制作太陽(yáng)、月亮……并結(jié)合前面的動(dòng)畫效果制作，光芒四射的太陽(yáng)……可以在班級(jí)、學(xué)年、學(xué)校征集作品，在服務(wù)器上建立Flash資源庫(kù)， 學(xué)生可以瀏覽。

　　三、總結(jié)

　　學(xué)生交流作品時(shí)可以采取多種方式，集中展示、小組交流，仔細(xì)觀察，把總結(jié)的過(guò)程理解為認(rèn)識(shí)生活、鑄造生命的過(guò)程，并不斷地激發(fā)學(xué)生的言語(yǔ)表達(dá)的熱情，及時(shí)鼓勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。讓學(xué)生總結(jié)本課我們學(xué)到了什么知識(shí)，并展示優(yōu)秀作品。引導(dǎo)學(xué)生定向觀察，認(rèn)識(shí)所要表達(dá)的內(nèi)容，激發(fā)表達(dá)的欲望。可以通過(guò)展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)，看看在顏色漸變符合現(xiàn)實(shí)生活嗎，說(shuō)出哪些地方好，哪些地方不足，可以采用自我表現(xiàn)總結(jié)的形式為自己評(píng)定：

　　要

　　求 合理地應(yīng)用動(dòng)畫表達(dá)主題 整體布局平衡合理藝術(shù)性 圖片、動(dòng)畫的使用合理并有助于理解主題 小組分工明確、小組成員在完成各自任務(wù)的同時(shí)相互合作，共同完成任務(wù)

　　自評(píng)

　　互評(píng)

　　自己滿意之處 不足有待解決之處

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