【必備】小班數學教案范文合集五篇

　　作為一名人民教師，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的小班數學教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班數學教案 篇1

　　一、活動目標

　　1、復習認識5以內的數，感知5以內的數量，能手口一致點數。

　　2、能按數取物，比較5以內數量的多少。

　　3、鍛煉幼兒的小肌肉力量，促進幼兒手眼協調發展。

　　二、活動準備

　　各色不同的夾子若干。

　　幼兒人手一份學具：橘黃、綠、藍夾子各5個，1——5的數卡。

　　教師用1——5大數卡，橘黃、綠、藍夾子各5個，數字火車。

　　三、活動過程

　　1、幼兒自由探索夾夾子，激發幼兒活動興趣

　　2、通過夾夾子游戲引導幼兒進行手口一致點數。

　　a、第一次游戲：復習1——5以內手口一致點數。

　　老師和幼兒一起聽音樂夾夾子。

　　請幼兒幫助老師點數，邊數邊把夾子排成一排放在地板上。然后請幼兒數一數你夾了幾個？也把它們請到地板上排成一排。”

　　b、第二次游戲：練習手口一致點數，并和老師比較多少。（單一物體比較多少。）

　　請幼兒先幫助老師點數老師衣服上的夾子，邊數邊把夾子排成一排放在地板上。幼兒數自己的夾子 “誰和我一樣多的請舉手。”“誰夾的夾子比我多的，你夾了幾個？”老師表揚夾夾子多的幼兒。

　　c、第三次游戲：分色點數，并比較多少。（按三種顏色比較多少。）

　　教師延長夾夾子時間，幫助幼兒體驗成就感。數一數每重顏色夾子有幾個？哪一種顏色最多？

　　3、給數字寶寶找朋友，引導幼兒進行數物分配。

　　（1）出示數字卡片，復習認識1——5以內的數。

　　（2）給數字寶寶找朋友，看看卡片上是幾，想一想應該給它送幾個夾子？教師示范操作一次

　　（3）請幼兒找出自己的數字寶寶，幫所有的`數字卡片夾上相應數量的夾子。教師進行個別指導，檢查幼兒的完成情況。引導先完成的幼兒進行排序。

　　4、數字火車，引導幼兒集體進行數量的分類。

　　教師用變魔術的方法引出數字火車。認識數字火車上的字。

　　（1） 把數字寶寶和夾子送到相應的車廂乘坐。

　　（2） 將剩下的空籃子整理放在最后一節車廂里。

　　（3） 老師開火車帶領幼兒走出教室。

小班數學教案 篇2

　　活動目標：

　　1：鞏固認識紅、黃、藍三種顏色。

　　2：在材料的幫助下初步感知有規律的排序。

　　3：培養幼兒喜歡參加排序游戲，感受規律排序活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1：中號衣服紅、黃、藍：不分色，一人一件2：制作一件爸爸的大衣服，衣服扣子按紅、黃、藍順序排列。

　　3：每人一張作業卡。衣服襪子若干4、訂書機（展示作品用）

　　活動過程：

　　一：開始部分師：小朋友們好！今天每個小朋友衣服穿的干干凈凈，小臉洗的白白的，可精神了。我們一起唱首歌吧！

　　《洗衣歌》：紅太陽，白云彩，媽媽洗衣我來忙~~~~~

　　1、剛才我們唱的什么歌？（洗衣歌）

　　2、小朋友的衣服誰洗的？（奶奶，媽媽）

　　3、他們辛苦嗎？（辛苦）小朋友一定要愛惜自己的衣服，不能爬地上，不能跪地上，弄臟了自己的衣服。

　　4、媽媽是怎么洗的？搓，擺，擰干（創編動作一起做），

　　5、最后要掛起來曬干。衣服喜歡曬太陽，能把水曬干，還能曬死衣服上的壞細菌，讓我們不生病。

　　剛才小朋友幫媽媽搓衣服，擺衣服，擰干，今天呀，老師要請小朋友幫媽媽曬衣服。

　　二：認識顏色，找規律。

　　（1）、師：老師把媽媽洗的衣服帶到我們小班了，先來看看媽媽洗的什么顏色的衣服。

　　1、出示紅、黃、藍衣服，請幼兒認識。

　　2、師：曬衣服前，先得幫衣服按顏色分分類，老師說顏色，你們來放。紅衣服放紅籃子，黃衣服放黃籃子，藍衣服放藍色籃子。（師先示范，后請所有幼兒操作）小結：小朋友的小眼睛看的清，小手放的準，太棒了，給自己鼓鼓掌。

　　（2）、找規律師：衣服分好類，該曬太陽了。我們先仔細看看媽媽是怎么曬的。

　　出示圖片：（藍天、白云、太陽、草地、掛好的衣服）請幼兒觀察，根據顏色特征，發現規律。

　　提問：

　　1、圖片上有什么？

　　2、媽媽一共曬了幾件衣服？有什么顏色的？

　　3、你能發現什么規律？

　　小結：媽媽最聰明了，她是按照一件紅，一件黃、一件藍的規律曬衣服的，真好看。給媽媽鼓鼓掌。

　　4、涼衣繩上還有兩個位置，如果請你來掛的話，該掛什么顏色的衣服？請幼兒到臺前操作。（真是媽媽的好幫手，讓老師抱抱你。）（3）、鞏固規律師：哎呀，還要一件大衣服沒有掛，媽媽忘了嗎？我們看看怎么回事？請幼兒自由發言。

　　哦，原來媽媽給爸爸洗衣服的時候，不小心洗掉了一些扣子，我們幫媽媽補扣子吧。仔細看看該補什么顏色的.扣子？

　　請幼兒觀察扣子排序的規律，再請各別幼兒將扣子補齊。

　　小結：我們檢查檢查！全都補對了，我們把爸爸大衣服也掛起來吧。

　　三、分組排序師:老師星期天的時候也洗了很多的衣服和襪子，還沒曬呢，小衣服和小襪子們都想出去曬太陽，你們快來幫幫忙吧。

　　出示大作業卡：每個小朋友都有一張作業卡，卡上有一個涼衣繩，請小朋友認真的按照紅、黃、藍的規律幫老師曬衣服或者曬襪子。。

　　1、老師先示范喜歡曬衣服的做左邊，喜歡曬襪子的坐右邊。勤勞的孩子們，開始勞動吧2、分發材料，請幼兒操作，師巡回指導。

　　3、掛衣服A、把幼兒作品用訂書機掛在繩上展示，先請幼兒自由欣賞評價。

　　B、提問：你的作品在哪？你最喜歡拿一副？有沒衣服曬錯的？怎么改正？

　　四、結束師：今天小朋友們真能干,學會了幫媽媽曬衣服，你還能幫媽媽干什么？（掃地，~~~~~）會這么多呀！媽媽每天照顧我們很辛苦，我們一定要乖乖的聽媽媽的話，幫媽媽多干活，干活多了，吃的多就長的高，有力氣！我們唱首歌送個我們的媽媽吧!《我的好媽媽》

　　真好聽，我們和小衣服一起去外面曬曬太陽吧！

　　活動反思：

　　小班孩子對排序比較感興趣，但是排序是有一定難度的，他們需要經過較長時間的模仿、練習，才能對“找規律，接著排”建立感性認識。本次活動是幼兒第一次接觸排序，所以我重點是讓孩子學會尋找規律、發現規律，然后模仿著有規律地排序。

　　1.語言提煉幫助幼兒理解規律。我示范的規律是比較簡單的，幼兒比較容易發現，但他們的回答還是五花八門，我就幫助他們用比較規范的語言進行總結：一個紅色、一個綠色交替的規律。這樣既可以幫助幼兒正確地排下去，也可以幫助他們在遇到新的排序規律時，能夠快速、正確地發現規律。在“給大衣補上扣子”的環節，幼兒尋找規律之后，我再一次總結前面扣子的排序規律。

　　2.“邊說邊排”幫助幼兒理清思路。小班幼兒在排序時雖能對差異明顯的物體產生較深的印象，但常常缺乏貫徹規律的能力，往往前一個排得正確，后一個就出錯了。因此，我要求幼兒邊說邊排，這樣做的好處在于：語言的加入有助于幼兒形成清晰的思路，增強行動的目的性。

　　3.分層分組幫助全體幼兒實現發展。孩子之間存在個體差異，為了能夠顧及到每一位幼兒，我在設計活動時，采取了分組分層的策略。如第二次分組動手操作，提供了三組材料，難度逐步加深，讓能力不同的孩子選擇適當的材料完成任務。

小班數學教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒在游戲中感知5以內的數，并能手口一致的點數。

　　2、引導幼兒學習按數量分類。

　　3、培養幼兒對數學活動的興趣。

　　【活動重點難點】

　　引導幼兒在游戲中感知5以內的數，并能手口一致的點數。

　　手口一致的點數并能按數量分類。

　　【活動準備】

　　教具：課件，小狗、小豬、小鴨的圖片。

　　學具：各種菜的圖片；“快餐盆”圖片。

　　【活動過程】

　　一、情景導入。

　　師：喜羊羊開了間快餐店，生意可好了，他一個人忙不過來，想請我們小朋友幫忙，你們愿意嗎？（愿意）那我們開著車子出發吧！

　　聽音樂做動作。

　　二、集體活動。

　　1、感知5以內的.數量。

　　（1）課件出示圖片1。

　　師：喜羊羊的快餐店到了，看，天空當中飄著漂亮的氣球呢？數一數，有多少個氣球呢？可以找幾個點子做朋友呢？

　　師幼共同數一數、說一說。

　　師：快餐店門前有多少個花籃呢？可以找幾個點子做朋友呢？

　　師幼共同數一數、說一說。

　　（2）通過看、聽感知5以內的數量。

　　師：看！已經有小動物來幫忙了，誰來了？我們用小眼睛看一下（課件出示小狗）有幾只呢？一起來數一數。

　　師：還有誰也來幫忙了呢？我們用小耳朵聽一聽！（播放小貓的叫聲）有幾只小貓在叫呢？（播放課件）

　　師：還有小兔子也來幫忙呢？有幾只呢？（課件出示）數一數？5只兔子可以跳幾跳？引導幼兒跳5下。

　　2、數物匹配。

　　（1）師：小動物們都去幫忙了，我們也趕快去幫忙吧。喜羊羊說，他接到了一個大訂單，要求我們小朋友幫他來配餐，喜羊羊已經為我們準備好了菜單。

　　教師出示帶點子的“快餐盆”交代要求，根據餐盤上的點子配上相應數量的菜，并要求幼兒將菜放在格子里，有幾樣菜就放幾個格子里。

　　教師示范。

　　（2）幼兒操作，教師巡回指導。

　　（3）集中幼兒，讓幼兒說一說自己是怎樣來配菜的。

　　三、分類活動。

　　（出示帶點子的小熊、小豬、小鴨圖片）

　　1、師：原來是小熊、小鴨和小豬老板來訂的快餐啊，看一看，我們配好的快餐應該送給誰呢？

　　引導幼兒發現幾樣菜的快餐就送給幾個點子的老板，并請幼兒示范。

　　2、幼兒分組進行分類操作。

　　3、師幼共同檢查糾正。

　　四、結束活動。

　　喜羊羊非常感謝我們小朋友，對我們小朋友說：“謝謝”。我們應當怎么說呢？

小班數學教案 篇4

　　活動目標：

　　通過操作，感受聲音的數量變化。

　　活動準備：

　　小彩石數個、一個瓶子里裝有一些彩石。

　　重點難點：

　　數清楚彩石掉進瓶子的發出的聲音次數。

　　活動地點：

　　活動室。

　　活動形式：

　　小組活動。

　　活動過程：

　　1、教師與幼兒玩游戲，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？

　　2、教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音。

　　3、倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里扔彩石（7以內），讓幼兒邊聽邊數，然后請一位幼兒說出瓶子內彩石的'的數量，再倒出來數一數，看看對不對。

　　4、教師針對個別幼兒進行聽聽音數數活動。

小班數學教案 篇5

　　設計意圖

　　此次活動是一個以游戲為主的、從生活中來的數學游戲，它充分反映了數學活動的重要目標——能讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。活動中提供的材料“鞋子”是幼兒日常生活中必須使用的，從孩子關注自己的鞋子出發，來激發幼兒學習的興趣。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩．既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數學教育目標。根據這一指導思想,我設計了貼近幼兒生活的活動。活動簡單，比較形象直觀，滿足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在游戲中建立初淺的數概念。

　　活動目標:

　　1.能在同類物體中找出相同的物品配成對。

　　2.區分物體在顏色、圖案等方面的不同。

　　3.發展目測力、判斷力。

　　4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5.發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動重難點：

　　重點：按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對。

　　難點：尋找鞋底的秘密，特別是形狀：兩頭大中間向里凹，但兩只鞋子的朝向是相反的。

　　活動準備

　　物質準備：鞋架、皮鞋、涼鞋、雨鞋各一雙；圖案不同的襪子實物若干、材料配套、幼兒活動操作材料

　　活動過程

　　1.以“整理房間：的游戲形式引入，激發幼兒活動興趣。

　　2.配對鞋子，讓幼兒根據鞋架上的鞋，找出另一只鞋。

　　觀察鞋架上的雨鞋、涼鞋、皮鞋等。

　　啟發提問：小朋友看看都有什么鞋，請從筐子里找出和它一樣的鞋并放在一起。

　　幼兒個別操作，教師引導幼兒正切表達：我把。。。和。。。放在一起。

　　3.游戲“曬襪子”，讓幼兒根據衣架上的襪子匹配與其顏色、圖案相同的襪子。

　　引導幼兒觀察一只襪子上的顏色、圖案。提問：這只襪子是什么顏色的？上面有什么圖案？請你找出和它一樣的另一只襪子。

　　幼兒個別操作，練習配對

　　4.幼兒操作《找手套》，按顏色、圖案匹配相應的手套。

　　5.游戲“碰一碰”，引導幼兒進行身體相關部位的配對。

　　玩法：在音樂《碰一碰》在伴奏下，幼兒根據指令，找到相同名稱的部位碰一碰，如小手碰小手、小腳碰小腳，頭碰頭等。

　　教學反思

　　活動的開始我創設了情境“幫鞋子找朋友”，讓幼兒從關注自己腳上的鞋子出發，通過觀察，使幼兒知道腳上鞋子有兩只，兩只鞋子是一樣的，它們是一對好朋友。在“幫鞋子找朋友”環節中，請幼兒根據手里的.單只鞋子到很多鞋里去找另一只一樣的鞋子。在出現問題后，及時引導幼兒進行觀察討論，討論使幼兒相互吸取經驗，這種相互的學習方式使幼兒接納他人的觀點，達到學習的目的。幫助幼兒解決了特征混淆的問題，使幼兒知道一樣顏色、一樣花紋、一樣大小的兩只鞋子是一雙鞋子，豐富了一雙的概念。在操作環節：材料的設計考慮到了鞋子大小花紋一樣顏色不同、顏色花紋一樣大小不同、顏色大小一樣花紋不同，這幾種在操作材料中都顯示出來，由于在前面“找鞋子”環節中幼兒出現了問題，幼兒的問題得到了解決，在操作中都能正確成雙配對鞋子。整個活動，老師的指導有針對性，由簡到難，層層深入，有效的促進幼兒認知的發展，達到了預期的教育目標。

　　最后環節“鞋子碰碰舞”，提供給幼兒的鞋子在顏色、款式、大小上有了帥選，方便幼兒在“碰碰舞”中快速尋找到和自己手中一樣的鞋子的朋友，游戲中并不斷和旁邊小朋友交換不同的鞋子。以游戲形式引導幼兒繼續學習配對，把數學的概念滲透于游戲中，讓幼兒在游戲中快樂學習和成長。

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