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中班數學教案：謝謝你，小鬧鐘
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的中班數學教案：謝謝你，小鬧鐘，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班數學教案：謝謝你，小鬧鐘1
教學目標：
1、通過藝術欣賞、表演、歌曲演唱等藝術活動，使學生感受時鐘與生活、學習之間的密切關系。
2、培養學生用形體語言及優美的歌聲來表達自己對小鐘表的喜愛之情。
3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
教具準備：
多媒體課件、時鐘頭飾等。
教學過程：
一、課前律動、師生問好。
二、創設情景，激趣導入。
（薛）：今天我們班來了一位客人，家猜猜她是誰？手指著頭飾）對她就是來自時鐘王國的鬧鐘姐姐，我們用熱烈的掌聲歡迎她的到來！（鼓掌）
（羅）：家好，我是來自時鐘王國的小鬧鐘，很高興能認識家，同時，鬧鐘姐姐也希望同學們能到我的`時鐘王國去做客。
（薛）：咦，鬧鐘姐姐，聽說時鐘王國里有很多非常漂亮的時鐘對嗎？
（羅）：當然了，時鐘王國里的時鐘可多啦，我只是時鐘王國里的一個小小成員。
（薛）：是嗎，同學們，家想不想去參觀一下？（想）
（羅）：別急，時鐘王國可不是隨便什么人都可以去的，想參觀的人都必須經過重重考驗才行，小朋友們，你們能經受得住考驗嗎？（能）
三、肢體語言學習領域——“說一說、演一演”
1、課件出示：清晨，伴隨著小鬧鐘清脆的鈴聲，新的一天開始了……
點擊“說一說”顯示：早晨你睡覺醒來到去學校的這段時間里，你都做了些什么？
點擊“演一演”顯示：你能將這些事情用動作來表演一下嗎？
2、學生表演。
3、（羅）：剛才，小朋友們精彩的表演鬧鐘姐姐非常
滿意，你們已經順利地過了第一關。
4、學生做律動表演。
四、視覺藝術學習領域——“想一想、看一看”
1、課件顯示：要進入時鐘王國，請過第二關。
點擊“說一說”顯示：在我們日常生活中為什么離不開時鐘？
點擊“想一想“顯示：假如有一天，你的小鐘表突然生病了，會出現怎樣的情況呢？
2、課件顯示：祝賀你們，你謬了第二關，請家坐上時
間快車進入時鐘王國吧！
點擊“時鐘王國”進入后顯示：想看漂亮的時鐘，請過第三關！
點擊“說一說”顯示：請你說說你認識哪幾種時鐘？
點擊“考考你”顯示：哪個國家最早發明了時鐘？
選擇：1英國2、美國3、中國
學生選擇后點擊正瑞案：
中國人是鐘表最早的發明者，我們為是一個中國人而感到自豪。
我國北宋宰相蘇頌創制的“水運儀象臺”是世界上第一個計時系統，是中國人開創了鐘表的歷史。（點擊欣賞圖片）
3、課件顯示：祝賀你們，你們全部過關了，請盡情欣賞精美的時鐘吧！
點擊“看一看”顯示各種時鐘，學生欣賞：
A、塔鐘
B、小品鐘
C、數字顯示鐘
D、倒計時鐘
E、花壇鐘
點擊“想一想”顯示：這些不同的時鐘放在什么地方最合適？
學生回答后小結：（課件顯示）
1、塔鐘（又稱建筑鐘）為建筑用石英鐘，主要附加功能有報時功
能、停電補償功能和夜間照明功能等。
2、小品鐘，又被稱為城市景觀鐘，通常融于各種藝術造型之中，主
要用于點綴城市街道、公園和娛樂等公共場所。
3、數字顯示鐘廣泛應用于銀行、醫院、工廠、辦公樓等各種場所及
各種時鐘系統。
4、倒計時鐘通常為某一特定時刻設立，如新年倒計時、運動會倒計時等。
5、花壇鐘美麗的造型美化我們的環境，給我們賞心悅目的感受。
五、聽覺藝術學習領域——“聽一聽、唱一唱”
1、（薛）剛才，家用自己的聰明才智，經過了重重考驗，欣賞了許多精美的時鐘，增長了不少的知識。今天要不是鬧鐘姐姐帶我們參觀了時鐘王國，我們能了解這么多的時鐘知識嗎？下面，我們一起來唱一唱《謝謝你，小鬧鐘》，讓我們用歌聲向鬧鐘姐姐表示感謝好嗎？
2、學生演唱《謝謝你小鬧鐘》
教學思：
通過思這一課后，我認識到要善于處理好教學中知識傳授與能力培養的關系，巧妙地創設能引導學生主動參與的活動及情境，讓學生在實踐中學習，才能不斷地激發學生的學習積極性與主動性，既培養學生的學習興趣，又培養學生思維能力、想象力和創新精神，使每個學生的身心都能得到充分的發展。
中班數學教案：謝謝你，小鬧鐘2
活動目標
1、通過藝術欣賞、表演、歌曲演唱等藝術活動，使學生感受時鐘與生活、學習之間的密切關系。
2、培養學生用形體語言及優美的歌聲來表達自己對小鐘表的喜愛之情。
3、提高學生對藝術要素的感知和想像力。體驗藝術學習的快樂和滿足，獲得身心和諧發展。
活動準備
1、多媒體課件
2、時鐘頭飾等。
活動過程
一、律動、師生問好。
二、創設情景，激趣導入。
教師：今天我們班來了一位客人，大家猜猜她是誰?(手指著頭飾)
對她就是來自時鐘王國的鬧鐘姐姐，我們用熱烈的掌聲歡迎她的到來!(鼓掌)
教師：大家好，我是來自時鐘王國的小鬧鐘，很高興能認識大家，
同時，鬧鐘姐姐也希望同學們能到我的時鐘王國去做客。
教師：咦，鬧鐘姐姐，聽說時鐘王國里有很多非常漂亮的時鐘對嗎?
教師：當然了，時鐘王國里的時鐘可多啦，我只是時鐘王國里的一個小小成員。
教師：是嗎，同學們，大家想不想去參觀一下?(想)
教師：別急，時鐘王國可不是隨便什么人都可以去的，想參觀的人都必須經過重重考驗才行，
小朋友們，你們能經受得住考驗嗎?(能)
三、肢體語言學習領域――“說一說、演一演”
1、課件出示：清晨，伴隨著小鬧鐘清脆的鈴聲，新的一天開始了……
說一說：
早晨你睡覺醒來到去學校的這段時間里，你都做了些什么?
演一演：
你能將這些事情用動作來表演一下嗎?
2、學生表演。
3、教師：剛才，小朋友們精彩的表演鬧鐘姐姐非常滿意，你們已經順利地過了第一關、
4、學生做律動表演。
四、視覺藝術學習領域――“想一想、看一看”
1、說一說：
在我們日常生活中為什么離不開時鐘?
2、想一想：
假如有一天，你的小鐘表突然生病了，會出現怎樣的情況呢?
3、欣賞
A、塔鐘
B、小品鐘
C、數字顯示鐘
D、倒計時鐘
E、花壇鐘
想一想：這些不同的`時鐘放在什么地方最合適?
1、塔鐘(又稱建筑大鐘)為建筑用石英鐘，主要附加功能有報時功
能、停電補償功能和夜間照明功能等。
2、小品鐘，又被稱為城市景觀鐘，通常融于各種藝術造型之中，主要用于點綴城市街道、公園和娛樂等公共場所。
3、數字顯示鐘廣泛應用于銀行、醫院、工廠、辦公樓等各種場所及各種時鐘系統。
4、倒計時鐘通常為某一特定時刻設立，如新年倒計時、運動會倒計時等。
5、花壇鐘美麗的造型美化我們的環境，給我們賞心悅目的感受。
五、聽覺藝術學習領域――“聽一聽、唱一唱”
1、剛才，大家用自己的聰明才智，經過了重重考驗，欣賞了許多精美的時鐘，增長了不少的知識。
今天要不是鬧鐘姐姐帶我們參觀了時鐘王國，我們能了解這么多的時鐘知識嗎?
下面，我們一起來唱一唱《謝謝你，小鬧鐘》，讓我們用歌聲向鬧鐘姐姐表示感謝好嗎?
2、學生演唱《謝謝你小鬧鐘》
中班數學教案：謝謝你，小鬧鐘3
教學目標：
1.通過藝術欣賞、表演、歌曲演唱等藝術活動，使學生感受時鐘與生活、學習之間的密切關系。
2.培養學生用形體語言及優美的歌聲來表達自己對小鐘表的喜愛之情。
3.提高學生對藝術要素的感知和想像力。體驗藝術學習的快樂和滿足，獲得身心和諧發展。
教具準備：
多媒體課件、時鐘頭飾等。
教學過程：
一、課前律動、師生問好。
二、創設情景，激趣導入。
（薛）：今天我們班來了一位客人，大家猜猜她是誰？（手指著頭飾）對她就是來自時鐘王國的鬧鐘姐姐，我們用熱烈的掌聲歡迎她的到來！（鼓掌）
（羅）：大家好，我是來自時鐘王國的.小鬧鐘，很高興能認識大家，同時，鬧鐘姐姐也希望同學們能到我的時鐘王國去做客。
（薛）：咦，鬧鐘姐姐，聽說時鐘王國里有很多非常漂亮的時鐘對嗎？
（羅）：當然了，時鐘王國里的時鐘可多啦，我只是時鐘王國里的一個小小成員。
（薛）：是嗎，同學們，大家想不想去參觀一下？（想）
（羅）：別急，時鐘王國可不是隨便什么人都可以去的，想參觀的人都必須經過重重考驗才行，小朋友們，你們能經受得住考驗嗎？（能）
三、肢體語言學習領域――“說一說、演一演”
1.課件出示：清晨，伴隨著小鬧鐘清脆的鈴聲，新的一天開始了……
點擊“說一說”顯示：早晨你睡覺醒來到去學校的這段時間里，你都做了些什么？
點擊“演一演”顯示：你能將這些事情用動作來表演一下嗎？
2.學生表演。
3.（羅）：剛才，小朋友們精彩的表演鬧鐘姐姐非常
滿意，你們已經順利地過了第一關.
4.學生做律動表演。
四、視覺藝術學習領域――“想一想、看一看”
1.課件顯示：要進入時鐘王國，請過第二關。
點擊“說一說”顯示：在我們日常生活中為什么離不開時鐘？
點擊 “想一想“顯示：假如有一天，你的小鐘表突然生病了，會出現怎樣的情況呢？
2.課件顯示：祝賀你們，你們過了第二關，請大家坐上時
間快車進入時鐘王國吧！
點擊“時鐘王國”進入后顯示：想看漂亮的時鐘，請過第三關！
點擊“說一說”顯示：請你說說你認識哪幾種時鐘？
點擊“考考你”顯示：哪個國家最早發明了時鐘？
選擇：1英國 2.美國 3.中國
學生選擇后點擊正確答案：
中國人是鐘表最早的發明者，我們為是一個中國人而感到自豪。
我國北宋宰相蘇頌創制的“水運儀象臺”是世界上第一個計時系統，是中國人開創了鐘表的歷史。（點擊欣賞圖片）
3.課件顯示：祝賀你們，你們全部過關了，請盡情欣賞精美的時鐘吧！
點擊“看一看”顯示各種時鐘，學生欣賞：
a.塔鐘b.小品鐘c.數字顯示鐘d.倒計時鐘e.花壇鐘
點擊“想一想”顯示：這些不同的時鐘放在什么地方最合適？
學生回答后小結：（課件顯示）
1.塔鐘（又稱建筑大鐘）為建筑用石英鐘，主要附加功能有報時功
能、停電補償功能和夜間照明功能等。
2. 小品鐘，又被稱為城市景觀鐘，通常融于各種藝術造型之中，主
要用于點綴城市街道、公園和娛樂等公共場所。
3. 數字顯示鐘廣泛應用于銀行、醫院、工廠、辦公樓等各種場所及各種時鐘系統。
4. 倒計時鐘通常為某一特定時刻設立，如新年倒計時、運動會倒計時等。
5. 花壇鐘美麗的造型美化我們的環境，給我們賞心悅目的感受。
五、聽覺藝術學習領域――“聽一聽、唱一唱”
1.（薛）剛才，大家用自己的聰明才智，經過了重重考驗，欣賞了許多精美的時鐘，增長了不少的知識。今天要不是鬧鐘姐姐帶我們參觀了時鐘王國，我們能了解這么多的時鐘知識嗎？下面，我們一起來唱一唱《謝謝你，小鬧鐘》，讓我們用歌聲向鬧鐘姐姐表示感謝好嗎？
2.學生演唱《謝謝你小鬧鐘》。
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