愛護(hù)古建筑說課稿
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫說課稿，說課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的愛護(hù)古建筑說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教材分析
美術(shù)教材六年級(jí)上冊(cè)中第10課《愛護(hù)古建筑》，屬于綜合探索的單元課。所以我在設(shè)計(jì)此課教學(xué)的時(shí)候總體上分成了三大塊：線描古建筑—————畫畫家鄉(xiāng)的古建筑——————畫畫關(guān)于古建筑的神州傳說。今天的這一課是活動(dòng)一“線描古建筑”。
那么此課的教學(xué)我主要是想讓學(xué)生感受古建筑的偉大與神奇，欣賞古代建筑的滄桑的美感。從而讓學(xué)生在此過程中感受中國古老的文化，繼而對(duì)未來充滿美好的設(shè)想。
基于以上目的，我制定教學(xué)目標(biāo)如下：
1、了解古建筑的范圍、常見類型、一般特征和有關(guān)歷史典故，體會(huì)建筑物的雄偉壯觀。
2、體驗(yàn)并掌握線畫古建筑的基本方法，能臨摹簡單外形的古建筑的圖片或者照片。
3、培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。激發(fā)學(xué)生建造出更先進(jìn)建筑物的雄心和想法。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
合理用線，掌握點(diǎn)、線、面在線描畫中的合理運(yùn)用。
應(yīng)用的教學(xué)手段：
古建筑圖片的課件。線描古建筑物的范畫。
教學(xué)過程：
通過現(xiàn)代建筑與古老建筑的對(duì)比，讓同學(xué)感受古老建筑的'神秘與雄偉，從而對(duì)古建筑產(chǎn)生濃重的興趣。并借此機(jī)會(huì)讓學(xué)生觀察總結(jié)出古代建筑的特點(diǎn)：
一、情景導(dǎo)入。
教師：同學(xué)們住在哪里？你們住的房子外形有什么特點(diǎn)嗎？
學(xué)生：長房形的高樓。
教師：我們住的房子的外形比較普通，主要有實(shí)用性，但它缺少觀賞性。今天我給大家?guī)硪恍┨厥獾姆孔拥膱D片。
（出示課件）觀賞徽州的民居，黃鶴樓等著名的古建筑。
教師：看了這些圖片，你感覺這些建筑與你身邊的建筑有什么不同？
與我們住的房子有什么不同？有什么特點(diǎn)呢？
通過學(xué)生的發(fā)言，教師總結(jié)出：
1、造型優(yōu)美，對(duì)稱、漸變、頂有脊、檐翹等。
2、結(jié)構(gòu)科學(xué)，斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固。
3、極盡裝飾，桅、雕梁、畫棟、窗飾等。
接下來通過直觀的課件圖片，讓學(xué)生感受更多的古代建筑。比較深入的了解古代建筑的特點(diǎn)，加深對(duì)古代建筑的了解。引發(fā)學(xué)生對(duì)美好事物我向往與熱愛。
教師：你們還知道哪些古建筑？
學(xué)生發(fā)言。
教師總結(jié)：在人類歷史長河中，古建筑作為文明發(fā)展的重要標(biāo)志，到處都矗立著它的身影。盡管有的已經(jīng)破敗或只留遺跡，也是熠熠生輝，珍貴無比。在我們居住的家鄉(xiāng)或多或少總有值得我們珍視的古建筑，比如海州廟，這些無一不見證著文明的過去、現(xiàn)在和將來，已成為彌足珍貴的歷史文化遺產(chǎn)。讓一代又一代新人不斷去追尋、學(xué)習(xí)、傳承，獲得有利于人類社會(huì)更好發(fā)展的東西。
二、引導(dǎo)分析。
今天我們要練習(xí)線描畫：雄偉的古建筑。（課件出示岳陽樓的圖片）教師以岳陽樓為例講解線描建筑物的步驟和要點(diǎn)。
要畫好古建筑，先要進(jìn)行觀察分析，把看似復(fù)雜的建筑物變得簡單易于理解，如亭閣的屋頂，有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。其實(shí)它的各部分均可看成大小不同的基本形的組合，大家看是不是這樣？
三、深入了解。
提問：古建筑的很多細(xì)部是很科學(xué)的，也是有趣的。飛檐是怎么翹起來的？重檐是怎么建的？梁柱是怎么連接的？
教師講授線畫寫生步驟及要求
1、觀察思考后構(gòu)圖定位
2、從頂處開始下筆
3、線條要流暢肯定，盡可能用長線畫
4、畫出些細(xì)部，看不清的部分想像完成。
教師邊指點(diǎn)實(shí)物邊講解。
四、布置學(xué)生作業(yè)
按古建筑照片進(jìn)行線描練習(xí)。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)
1、學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)。
2、指出作業(yè)中的不足，但以表揚(yáng)為主。
六、課堂拓展
同學(xué)們，今天老師給同學(xué)們布置一個(gè)小小的家庭作業(yè)：回去過，你們問一問父母和身邊的老人，或者到互聯(lián)網(wǎng)上找一找———————阜新有哪些古建筑？有哪些關(guān)于這些建筑物的神話傳說？把它們的圖片帶來，把它們的故事講給老師和同學(xué)們聽！
教學(xué)反思：
1、在教學(xué)過程中，線描畫的步驟與要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)不夠，造成個(gè)別學(xué)生無比下筆的現(xiàn)象。
2、如果在授課過程中，邊講解邊畫效果會(huì)更好。
3、各環(huán)節(jié)之間的銜接還不到位，有脫節(jié)現(xiàn)象。
4、如果課前讓學(xué)生帶一些古代建筑的圖片來就更好了。
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