變向運球過障礙說課稿

時間：2021-03-06 13:39:35 說課稿我要投稿

變向運球過障礙說課稿

　　今天我說課的題目是高二體育籃球課《變向運球過障礙》,我將從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)設(shè)想，學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)結(jié)構(gòu)五個部分進(jìn)行分析：

變向運球過障礙說課稿

　　一、教材分析

　　(一)教學(xué)內(nèi)容

　　1、籃球：變向運球過障礙

　　2、游戲：運球過障礙接力比賽

　　(二)編排意圖

　　籃球運動是一項以投籃得分為目的而進(jìn)行的攻守交替、集體對抗的球類運動項目。經(jīng)常參加籃球活動，可以使身體得到全面鍛煉，籃球運動形式靈活，具有較強的趣味性和競技性，并容易普及，深受廣大青少年喜愛。籃球變向運球過障礙的基本技術(shù)，它是在行進(jìn)間運球的基礎(chǔ)上進(jìn)行選編的，雖然是基礎(chǔ)動作，真正掌握好，學(xué)會運用并不是一件容易的情況，因此在教學(xué)中既要嚴(yán)格要求，又要讓學(xué)生有興趣的去接受，使學(xué)生在基本掌握動作的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高動作質(zhì)量，練好扎實的基本功。

　　(三)教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)，使85%以上的同學(xué)能夠掌握變向運球過障礙的技術(shù)動作。

　　2、發(fā)展學(xué)生控球能力和身體的協(xié)調(diào)性。

　　3、激發(fā)學(xué)生興趣，自覺參與學(xué)習(xí)和鍛煉，提高與他人合作的能力。

　　(四)重點、思想?yún)R報專題難點

　　手控制球能力，腳步動作的質(zhì)量，手腳協(xié)調(diào)配合。

　　(五)教學(xué)關(guān)鍵

　　為了避免學(xué)生變向運球時球脫手，身體不協(xié)調(diào)，在講解、示范運球技術(shù)時要講清動作要點，在慢速中體會動作。

　　(六)場地、器材

　　籃球場2個、籃球41個、障礙物20個、錄音機1個、小黑板4塊、多支粉筆。

　　二、學(xué)情分析

　　(一)有利因素

　　由于學(xué)生對籃球活動興趣高，模仿和求知欲強，愛表現(xiàn)自己，又有一定的知識基礎(chǔ)，因此對本課的內(nèi)容表現(xiàn)較強的求知欲。只要激發(fā)得當(dāng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性不難調(diào)動。

　　(二)不利因素

　　雖然學(xué)生掌握一定的籃球技術(shù)，但學(xué)習(xí)新的技術(shù)動作還是有阻力，個別學(xué)生心理因素不夠穩(wěn)定，自我控制能力較差，因此在教學(xué)時采用多樣的教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，組織教學(xué)和練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，使教學(xué)順利進(jìn)行。

　　(三)主要困難

　　由于高二年級學(xué)生技術(shù)水平參差不齊，有些同學(xué)怕自己動作做不好而難看，練習(xí)時可能出現(xiàn)比較被動，所以教師要根據(jù)學(xué)生自身的技術(shù)特點安排練習(xí)，不要過分強調(diào)動作要領(lǐng)，使學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中達(dá)到教學(xué)效果。

　　三、教學(xué)設(shè)想

　　(一)啟發(fā)教學(xué)法

　　通過語言，動作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考，求異創(chuàng)新。

　　(二)講解示范法

　　1、通過講解示范，使學(xué)生在頭腦中建立正確的`動作表現(xiàn)，激發(fā)練習(xí)方法。

　　2、通過講解示范，培養(yǎng)學(xué)生觀察思考能力，使學(xué)生明確要領(lǐng)，學(xué)會練習(xí)方法。

　　(三)對比練習(xí)法

　　由于學(xué)生間的個體差異，變向運球過障礙的技術(shù)動作各不相同，通過不同學(xué)生的展示，其他學(xué)生經(jīng)過評價、對比，獲得多種的變向運球過障礙的技術(shù)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的欲望。

　　(四)游戲法

　　游戲能激發(fā)學(xué)生興趣，不僅達(dá)到教學(xué)目的，又能發(fā)揮學(xué)生運球特長。

　　四、學(xué)法指導(dǎo)

　　(一)運用導(dǎo)入法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愿望。