分數、百分數、比的綜合應用練習課說課稿

時間：2021-02-20 14:05:23 說課稿我要投稿

分數、百分數、比的綜合應用練習課說課稿

　　一、說教材

分數、百分數、比的綜合應用練習課說課稿

　　1、教學內容：北師大版第十一冊分數、百分數、比的綜合應用練習課

　　2、教學目標

　　1）通過聯想理清分數、百分數、比之間互為相通的數量關系；

　　2）學會辨析分數、百分數、比之間互為相通的數量關系進行編題、解題，激活學生思維的靈活性和發散性，從而提高學生的解題能力和思維能力；

　　3) 溝通分數、百分數、比之間互為相通的數量關系，激發學生學習數學的興趣。

　　3、教學重點、難點：

　　通過聯想理清數量關系，并學會辨析數量關系進行編題、解題。

　　二、說教法和學法

　　整堂課始終貫徹“學生為主體，教師為主導”的訓練思維為主線的原則。

　　1、自主探索，尋求方法。

　　讓學生充分自主探索，尋求解答思路和方法。

　　2、設計教法，體現主體。

　　整堂課的.設計，時時考慮到以學生為主體，教師只是個領路人。并注重到學生間的相互合作和交流，做到互相評議，各抒已見，取長補短，共同提高。

　　3、分層練習，注重發展。

　　練習有層次，由嘗試練習到發展練習，再鞏固練習和應用練習，層層遞進。

　　三、說教學過程：

　　（一）導入：

　　游戲——用四個數字讓學生展開聯想，激活課堂氣氛，做好思維鋪墊。

　　（二）展開：

　　1、出示：

　　男生：

　　女生：

　　2、說明：這表示某一個班的男生、女生的人數統計圖。誰能說說這幅圖中男生、女生之間的數量關系嗎？（提示學生從不同的角度來說）

　　3、同桌之間互相說說——學生個人發表意見——小結：同學們的表現很好，這些關系差不多涵蓋了小學階段所有的分數、百分數、比的關系。

　　4、你能不能加入一個條件，提出一個問題使他成為應用題呢？

　　生說——辨析——修正——練習

　　5、變換條件和問題再行練習。

　　（三）拓展練習

　　請把下題劃線句子改變說法（不改變題目意思）并用多種方法解答：

　　養雞場雞比鴨多2/7。鴨有140只，雞有多少只？

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