《你一定會聽見的》最新說課稿

時間：2021-02-18 17:34:07 說課稿我要投稿

《你一定會聽見的》最新說課稿

尊敬的各位評委、老師：

《你一定會聽見的》最新說課稿

　　大家好！我今天說課的課題是《你一定會聽見的》。根據(jù)課文內(nèi)容和農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的實際情況，我對本文做了以下的教學(xué)設(shè)計。而我將本文的說課按照說教材，說教法學(xué)法，和說教學(xué)程序這三個大環(huán)節(jié)來展開說課。

　　一、說教材

　　1、地位及特點

　　《你一定會聽見的》這篇課文是新課標(biāo)人教版教材八年級上學(xué)期第四單元的一篇隨感式的小品文。這是個以“科學(xué)”為主題的說明文單元。要關(guān)注現(xiàn)代科技對人類帶來的影響和變化，養(yǎng)成科學(xué)觀察和科學(xué)思維的能力與習(xí)慣。通過品味語言文字來學(xué)習(xí)科學(xué)知識，培養(yǎng)科學(xué)精神。

　　而這篇課文，我們可以把它看成是說明聲音的事理說明文,還可以把它看成是抒寫聲音的抒情散文,不論從哪個角度去解讀,我覺得學(xué)習(xí)本文都不能離開引導(dǎo)學(xué)生對生活的體驗，對豐富多彩的生活的感受，努力把自己培養(yǎng)成為感官靈敏、感受豐富的人。本文為自讀課文，因此我安排一課時教學(xué)。

　　2、說三維目標(biāo)：遵循本課特點，我制定以下三維目標(biāo)

　　（1）知識目標(biāo)：朗讀課文了解文章的內(nèi)容；品味本文生動形象活潑風(fēng)趣的'語言。

　　（2）能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力、篩選信息的能力及對生活的感悟能力。

　　（3）情感目標(biāo)：運用自己的生活體驗理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩；引導(dǎo)學(xué)生要用心去感受生活，去體驗生活。

　　3、教學(xué)重點：品味本文生動形象、活潑風(fēng)趣的語言。

　　教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生運用自己的生活體驗，理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩。

　　二、說教學(xué)法

　　1、教法：由于語文是人文性與工具性統(tǒng)一體，具有綜合性與實踐性的特點，根據(jù)本文內(nèi)容，結(jié)合創(chuàng)新教育理論，我在課堂教學(xué)中采用自讀感悟式，提倡自由研討。并根據(jù)“大語文觀”的要求，將課內(nèi)外相結(jié)合，將課堂教學(xué)與生活實踐、寫作相結(jié)合，以深化對文章的感悟，提高學(xué)生審美、寫作能力，因此我主要采用以下教法：

　　(1)．朗讀教學(xué)法。本文語言生動形象、活潑風(fēng)趣，很適合朗讀。因此采用多種形式的朗讀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受語言的優(yōu)美，為全文的品評鑒賞奠定基礎(chǔ)。

　　(2)．美點追蹤法。學(xué)生作為課堂的主人，閱讀的主體，結(jié)合自己的閱讀體驗，品評文章的美點，并用自己的語言說出其獨特的感受，使學(xué)生的語言表達(dá)能力、品評鑒賞能力、思維能力同步提高。

　　(3)．引導(dǎo)感悟法．學(xué)習(xí)了課文對聲音的描述，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活感受，說說自己喜歡或不喜歡的聲音并說出原因和感受，將課堂教學(xué)與生活實踐結(jié)合。

　　2、學(xué)法：自主探究學(xué)習(xí)理論認(rèn)為：“只有學(xué)會的，沒有教會的。”可見，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是自主，而學(xué)習(xí)的關(guān)鍵也是自主。為此,我為學(xué)生設(shè)計以下學(xué)習(xí)方法：

　　(1)、自主探究法：欣賞文章美點時，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作探究自由品評。注重學(xué)生學(xué)習(xí)中的獨特體驗，不求面面俱到，這也是符合新課程標(biāo)準(zhǔn)精神的。

　　(2)、朗讀欣賞法：朗讀是語文教學(xué)的主要手段。聽課文朗讀，感知課文內(nèi)容；自由讀課文，美點追蹤；朗讀課文片段，感受語言美。所謂“讀書百遍，其義自見”。

　　3、說教學(xué)手段

　　本文是一篇語言優(yōu)美、語氣親切、抒寫聲音的科學(xué)小品文。通過描寫生活中細(xì)微的聲音，品味聲音中傳遞出的情味，提醒人用心去感受、傾聽生活中的聲音，以此來激發(fā)學(xué)生觀察世界的興趣，來體會生活的美好。因此我采用多媒體教學(xué)手段，多媒體課件中運用聲音的“聽力大比拼”導(dǎo)入新課，喚起學(xué)生聽覺的體驗。聽課文配樂朗讀，能讓學(xué)生很快進(jìn)入角色，感受到語言的優(yōu)美，更好的品味語言，感悟聲音。最后在《把耳朵叫醒》的歌聲中結(jié)束，學(xué)生興致高昂，意味盎然，使知識和情感得到同步延伸。

　　三、說教學(xué)程序

　　（一）導(dǎo)入新課

　　導(dǎo)入新課時，通過俗語“眼觀六路，耳聽八方”說明聽覺的重要性，并通過“聽力大比拼”喚起學(xué)生對聽覺的情感體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動課堂學(xué)習(xí)氣氛，進(jìn)而切入課文主題，不知不覺地把他們的注意力吸引到主題上，引起新的學(xué)習(xí)興趣。

　　（二）、整體感知

　　聽課文朗讀，整體感知課文內(nèi)容，品味文章生動形象、活潑優(yōu)美的語言，喚起學(xué)生的情感體驗。設(shè)置兩個問題訓(xùn)練學(xué)生篩選信息的能力，進(jìn)一步了解課文內(nèi)容。

　　（三）、美點追蹤

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)“在語文教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異”。因此本環(huán)節(jié)讓學(xué)生自由讀課文，小組合作說說自己的讀書感受。讓學(xué)生進(jìn)一步具體地品味文章生動形象、活潑風(fēng)趣的語言。本環(huán)節(jié)對于學(xué)生的發(fā)言只要言之有理都給予表揚，對于不當(dāng)之處適當(dāng)給予點撥，訓(xùn)練學(xué)生的品讀及語言表達(dá)能力。

　　“讀書百遍，其義自見”，朗讀是語文教學(xué)的主要手段。再次安排學(xué)生朗讀課文片段。讓學(xué)生練習(xí)朗讀，進(jìn)一步領(lǐng)會運用擬人、排比、問句等修辭的表達(dá)效果，感受語言美。

　　（四）生活感悟

　　愛因斯坦說“最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生去體驗生活。” 教師以平等對話的方式進(jìn)行教學(xué)，通過課文學(xué)習(xí)拓展到自己生活中的體驗，引導(dǎo)學(xué)生回憶并找尋生活中的聲音，把你喜歡或不喜歡的聲音告訴大家，并簡單談?wù)勗蚝透惺堋Ｕ{(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，營造出一種輕松活潑的教學(xué)氛圍，實現(xiàn)本課的情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用心去感受生活，體驗生活。

　　（五）拓展延伸

　　模仿課文1-3自然段的寫法，運用一定的修辭手法，描繪出你心中的聲音。

　　布置此項作業(yè)，將學(xué)生已調(diào)動起來的生活體驗進(jìn)一步深化，通過仿寫練習(xí)，鍛煉學(xué)生的書面表達(dá)能力，做到讀寫結(jié)合。

　　（六）課堂總結(jié)

　　學(xué)生談感受,教師小結(jié)感悟：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛；生活中不是缺少音樂，而是缺少捕捉音樂的耳朵；生活中不是缺少愛，而是缺少感受愛的心靈。把眼睛叫醒，把耳朵叫醒，把心靈叫醒！相信：你一定會聽到的！

　　最后，在金海心《把耳朵叫醒》的歌聲中結(jié)束這堂課。在輕快的歌聲中結(jié)束一堂課，學(xué)生興致高昂，使課堂知識及情感得到課后延伸。

　　四、說板書設(shè)計：本課板書設(shè)計簡單，體現(xiàn)了文章的主旨及學(xué)習(xí)感悟。

　　擁有童心

　　你一定會聽見的

　　熱愛生活

　　以上是我對本課的整體把握，還存在很多不足之處，請各位評委，老師批評指導(dǎo)！

【《你一定會聽見的》最新說課稿】相關(guān)文章：