《蟲兒飛》的說課稿

　　《蟲兒飛》的說課稿

　　一、說教材

　　音樂是表現情緒、情感的最好方式。讓幼兒喜歡參與藝術活動中，大膽表現自己的情感和體驗。而今天這首兒歌《蟲兒飛》它不僅是一首優美、抒情動聽她還是一首充滿愛和思念的歌曲。而大班幼兒的邏輯思維雖已發芽，但主要的思維方式還是要以具體的形象思維為主。所以本次活動我調動幼兒多種感官參與，運用表演手段，讓幼兒感受歌曲優美的旋律和美好的意境，給幼兒美的體驗。

　　二、說目標

　　根據大班的年齡特點我設定了一下幾個教學目標：（1）學會唱兒歌（2）理解歌詞大意，讓幼兒投入感情唱出歌曲（3）教幼兒邊唱邊跳，激發幼兒對熱愛舞蹈的熱情。

　　三、說重、難點

　　重點：讓幼兒感受音樂，體驗音樂的情感。 難點：讓幼兒邊唱邊跳出兒歌舞蹈

　　四、說準備

　　歌曲《蟲兒飛》 圖片（蟲兒在飛、和花兒枯萎等圖片）

　　五、說教法、學法

　　在傳統的教學中，歌曲一直是被認為最容易進行的，只要教師自己會唱、跳。那么幼兒自然就會跟著模仿。在新的，《綱要》中指出教師應為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。活動中我力求師生互動。因此采用了一下教學法。（1）情景教學：通過創設具體情景，激發幼兒參與活動，引導幼兒理解歌詞內容，掌握音樂風格，有感情的.演唱。培養興趣從而體驗音樂之美。（2）視聽唱法：首先引導幼兒去看，去觀察，在自由寬松且安靜的環境中為幼兒提供掛圖 刺激幼兒的視覺感官，并進行細致的觀察教師的語言啟發引導和示范。（3）感官參與和體驗法：在整個過程中。都是以幼兒為主，引導幼兒聽一聽、唱一唱、學一學等多種感官參與。培養幼兒的對歌曲和舞蹈的興趣。

　　六、說過程

　　教學過程：激發興趣---欣賞歌曲----學唱歌曲----幼兒游戲

　　（1）激發興趣：1、聽音樂《蟲兒飛》導入課題。隨著悅耳、優美的音樂導入教師提問：“孩子們，你們聽在黑黑的天空中有誰與他相隨呢？”安定孩子們的情緒集中注意力。2、出示圖片引導幼兒觀察討論：“這幅畫力、里出現了什么東西？他們在干嘛呢”教師以生動形象的圖片和故事。（2）欣賞歌曲：《蟲兒飛》欣賞兒歌幫助幼兒理解歌曲內容。教師以播放兒歌的形式要求幼兒認真傾聽教師提出其中的問題。如“小朋友咋們一起看圖來聽一聽歌曲中的那些東西。他們怕不怕天黑。。。”（3）學唱歌曲：1整體教唱歌曲。通過分段。一句一詞的教讀歌詞如“黑黑的天空低垂。。。”有間接停頓的教唱歌曲2學會歌詞和教師加入舞蹈和肢體動作加以提醒。最后老師播放兒歌和小朋友們一起動手學唱歌曲加深幼兒對歌詞的記憶。（4）幼兒游戲：通過分組的形式練習。看看那一組小朋友們以加入舞蹈的形式和最有感情唱完歌曲，以加深幼兒對音樂的熟悉度。 游戲是幼兒最喜歡有最容易接受的一種方法，以游戲為基礎活動，每一個活動都離不開游戲。讓幼兒在輕松愉快的環境中學習把活動推向高潮。

　　七、活動延伸

　　小朋友們你們真棒！會表演《蟲兒飛》的歌舞舞蹈了。晚上回家要表演給爸爸媽媽們看一看哦。

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